福田小学落实“健康第一“的素质体育观，真正实现了“全员体育”。
文能纸上花开，武能足下生风——日渐成为福田区基础教育名片的福田小学，不仅艺术办学特色鲜明，体育特色更是出类拔萃，形成足球 田径 体育舞蹈渐成三足鼎立特色体育格局，正所谓6张“名片”中的“田径足球深圳闻名。竞技突出成为家长朋友圈高频词汇，人人普及成为市民追捧的目标，在本年度深圳教育改革创新论坛上当选为全市体育示范学校。走进福田小学校园，因体育带来的阳光自强的精神面貌扑面而来，今天南都带市民一起揭秘这所体育样本校。
在学校顶层设计中养正扬长
作为一所办学历史悠久的特区早期重点校，近年来进入转型期，如何落实“五育并举，健康第一“的素质体育观，真正实现“全员体育”成为行政团队思索的命题。经过深入调研学校提炼出“养正扬长”，“以阳光体育为载体，引领师生全员健身，形成科学锻炼观和体育价值观，养成持久运动习惯“。创造出“适合每一个学生的体育”，让每个生命精彩绽放的福田终身体育教育样本。
学校高度重视体育教育教学，将其纳入顶层设计——学校发展规划和年度工作计划中，不仅成立以陈成斌为组长的体育工作领导小组，制定有体育工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度，而且不断完善执行，做到精细化管理，将日常训练、运动组织开展、推广等落到实处，特别是在设置体育专项经费打造体育空间方面更是全力保障。
“内生教师文化共同体”下的师资夯实
终身体育要实现，关键看习惯养成，关键是师资引导，学校实施“内培外引”、“师徒传帮带”“请进来，走出去”等师训策略，组建12名均有本科以上学历的体育教师队伍，同时聘请各类社会专业师资。创造多渠道的学习进修机会，搭建专业发展平台。足球教练马霞，全国足球运动员，针对女生“文静、不爱运动”等特征组建女子足球队，在实践中“练人、练球、练精神”，逐步成为学校的文化。女足队十八年来培育各类足球冠军18个，在2019“3人入选广东省校园足球最佳阵容，郭嘉颍入选全国校园足球最佳阵容”。2019年“全国校园足球特色学校”“广东省校园足球推广学校”落户福田小学，2020年更进一步同时获得2019-2022福田区体育训练基地（足球）、（田径）和（非奥体育舞蹈）三大荣誉，都离不开体育学科组老师的团队文化支撑。
差异化建构课程基础上人人普及
“养正扬长”要求之一的竞技近年来成绩傲人：在福田区中小学生田径运动会中连续3年总分前二，其中2018、2019年蝉联冠军，并代表福田参加市一级赛事获得第三、四名；女子足球实现福田区“九连冠”，在全市比赛中列第二，仅次于专业体校。其他类也佳绩连连：篮球队荣获市青少年篮球联赛U10组亚军，武术队荣获市第22届传统武术集体拳旗项目一等奖，棒球队荣获市中小学棒垒球锦标赛第五名。周末的学校体育馆可以经常看到教师在做舞蹈训练，成为一道靓丽的风景线，舞蹈也荣获2019全国健身操舞大赛一等奖，连续6年位列区群众体育舞蹈大赛特等奖，2020年荣获规定动作和自选动作第一名。
除了竞技，还有跳绳教学丰富多彩，国学武术操融合古今，定期举办的体育健康节(趣味运动会)营造全员健身的氛围，为“每一个”创设平台：每个学生都能平等参与，都是活动主角，都有展示平台。“竞技和趣味交融，提高和普及并重”在福田小学真正成为全员导向，体育健身成为共同目标，最突出的足球实现了“进课堂”普及——纳入学校课程框架，每周1节足球课堂，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等教学训练，使足球真正成为一项魅力非凡的校本课程。除了实现学科拓展普及，更有社团课程促提升，才能最终实现“阳光普照”。为满足学生差异化需求，“少年体育学院”成立16个学生社团——“羽你同乐社”、“飞扬羽球社”、“东流女篮队”“铿锵玫瑰足球队”“小小世界杯足球社”、“梦之篮田径队”、“炫酷体育舞蹈团”等等齐备，学生参与率100%，有效弥补了教育资源的不足，为张扬个性、发展兴趣提供了多元选择。
学生的选择多了，体育特色彰显了，志趣和情操培养更为顺畅，最终都服务于学校的整体育人目标。在2018年深圳市义务教育办学水平评估中被专家组指出：福田小学呈现出“国家课程校本化、社团课程优质化、活动课程主题化”特点，是“一所学生乐学、教师乐教、家长肯定、社会认可的高水平现代化学校”。
文：邓世杰
制版：李斌 邓诗君 林华
