深圳市第一职业技术学校校长黄建行
9月初，广东省文明办、教育厅日前下发《关于2020年广东“最美教师”的通报》，50位广东“最美教师”悉数亮相。本期我们走近获奖的三名深圳教师，听她们讲述跟学生在一起学习和生活的背后故事。
“最美教师”阳海华的“美”体现在哪些方面呢？一是真心，二是用心。她真心地对待每一个学生，不放弃任何一个学生，并且对学生的终身成长负责。
——深圳市第一职业技术学校校长黄建行
来自深圳市第一职业技术学校（简称：深圳一职校）的阳海华老师获评广东省最美教师。
阳海华工作细致入微、育人讲究技巧，是学生眼中像朋友一样的老师；从教二十多年，她不断成长，从一个新闻专业毕业生成长为专业能力出众的教育人；她善于钻研，为学生和班主任开发系列课程，让更多的中职班主任少走“弯路”，造福更多老师与学生。
抓住闪光点：
“暴躁哥”如何转变为学生会主席
1998年大学毕业后，阳海华成为了一名中职老师。去年2月，她通过深圳一职校的人才引进从东莞来到深圳，目前是深圳一职校1916电气技术与应用班的班主任，也是一名德育教师。
育人过程中，阳海华有自己的一套方法。由于初中阶段成绩不理想，部分学生会被贴上“差生”的标签，而不理想的成绩往往也会掩盖他们的光芒。为了让每个学生发现自身价值和闪光点，阳海华会为他们写人物故事；为了鼓励性格内向的学生勇敢表达自我，她会督促学生每天通过微信向自己“问好”“打卡”，还会为学生搭建各类展示自我的舞台；为了更好地与家长沟通孩子的教育问题，她跟许多孩子的父母组成三人微信小群，这样的群有20多个……
学生小嘉在原初中所在学校打过同学老师，砸过校长办公桌，是一个桀骜不驯的少年。阳海华却觉得，对他加以引导可堪大用。经过一年的培养，小嘉渐渐从“暴躁哥”转变成一位深受全校师生认可的学生干部，二年级时高票当选为校学生会主席。小嘉说：“如果没有阳海华老师的教导，我不知道自己现在在哪里，最大可能是监狱！”目前小嘉已是自己所在城市综合执法局的一名负责人。
教师需要四个“有”：
“仅仅有爱还不够，
还要有教育的技术和智慧”
刚做班主任时，她发现仅凭热情与爱，要么用力过猛要么方向走偏。在职业学校工作了二十多年，阳海华认为当教师需要四个“有”：有底线、有爱心、有技术、有境界。“但教师仅仅有爱还不够，还要有教育的技术和智慧。”
为了提升育人能力，新闻专业毕业的阳海华成为教师后从未停止学习，尤其是2008年到2012年，除了公费培训外，她还自费投入30余万元，经常从东莞来深圳听课、参加各种知识技能培训。付出终有回应，她也逐渐获得肯定，成为“广东省名班主任”“广东省阳海华名班主任工作室主持人”“全国优秀教师”和“全国中小学优秀德育工作者”。
创新研发：
根据企业用人需求
编写教材研发课程
“曾经最优秀的学生企业却认为他不合格，能力一般的学生却被录用。”在教学中，阳海华发现学校培养的学生不能完全契合企业的用人需求，于是她进行职业素养校本教材的编写和课程开发。她担任执行总编的教材《中职生职业素养能力训练》（上、下）成书并全国发行后，被多家学校列为教材。
“很多年轻班主任在摸索中走了‘弯路’，自己辛苦，学生受累。”阳海华做过调研，调研中97.71%的中职班主任都认为自己需要接受专门的班主任职业培训。于是她带领工作室优秀中职班主任，历时近七年完成了《中职班主任专业能力培训系列主题校本研究》项目，研发了25个专题课程，并于2018年获得广东省教育创新成果二等奖。
