红岭教育集团华富实验学校，是在具有三十多年办学历史的华富实验小学基础上，全面升级的九年一贯制学校。2023年秋季学校迁入位于福田区环中心公园活力圈的全新校址。学校占地面积2.45万平方米，建筑面积7.25万平方米。校园设计采用“融合共享·花园中心”的理念，以花园为基底，构建层次丰富的景观布局，打破标准化的教学空间单元，为师生提供亲近自然的花园式学习场所。
经过多年的办学积淀，学校在学科建设、人才培养、特色发展等方面取得了丰硕的成果，学校曾被评为首批全国校园足球特色学校、广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术实验学校、深圳市教育系统先进单位等。学校厚重的文化底蕴与口碑品牌，为新时期的创新发展奠定了坚实的基础。
传承红岭基因，彰显华富实力
办一所让孩子感知童年、发现成长、遇见未来的美好学校
进入新时期，红岭教育集团华富实验学校“传承红岭基因，彰显华富实力”，全面开启义务教育九年一贯制办学征程。红岭教育集团进一步充实团队力量，选派骨干教师团队参与学校管理与教学。学校现有小学26个班，初中6个班，在校学生1428人，专任教师101人。在红岭教育集团一体化管理下，传承红岭基因、弘扬实验精神，打造幸福教育，办一所让孩子感知童年、发现成长、遇见未来的美好学校。
红岭教育集团华富实验学校坚守“儿童第一”的主张，坚信儿童成长的过程，就是实现可能性的过程。教育的使命就是发现、培育和实现儿童的可能性。学校以保护儿童天性、尊重儿童个性为价值追求，以课程的选择性为抓手，通过发掘儿童潜能，创造发展条件，引导儿童成为自己，长成自己的样子。
学校以“求真·和谐”理念为指导，以“为学生一生幸福奠基”为使命，以培育勇担中华复兴重任的国家栋梁为己任。培养阳光自信、诚信笃行、思维活跃、勇于担当的学子。为促进学生的幸福成长，聚焦育人目标，构建“四实四自”课程体系。确立心灵充实、德性厚实、学力扎实、信念坚实的课程目标，构建美健课程群、修善课程群、启智课程群、行远课程群，发展学生的自主能力、自律品格、自强精神、自信状态。打造五大学习中心:运动艺术中心、社会实践中心、全域阅读中心、创客创想中心、生涯指导中心。学生经历体验、探究实践，自主成长，为终身学习、幸福人生奠基。
学校以提供适合学生个性成长的理想教育为目标，高品质实施国家课程。坚持尊重个体差异，促进个性发展。从学生的经验基础、学习速度、学习能力、认知倾向性等维度出发，按照分层式、模块化的思路，进行课程的模块化设计、难易度设计，以供学生选择。用课程的选择性撬动学生发展适切性的杠杆。学生可以根据自己的实际情况，选择不同层级的课程。
在红岭集团的赋能下，在学校数十年办学底蕴的沉淀与积累中，红岭教育集团华富实验学校继承和发扬了自身的校本优势，推出了许多彰显学校品牌，育人成效突出的系列课程。其中，学校的美育成果有目共睹。学校从中华传统优秀文化中汲取美育元素，开设了丰富多彩的美育课程，让古典之美和现今之美实现了融合，在学子心中种下了传统文化、古典文化的基因。
举办“美育节”
让学子感受古代科技之美、历史底蕴之美、中华文明之美
在2023年华富实验学校美育节教学活动中，多项国家级非物质文化遗产项目:古法造纸、印刷术、榫卯结构、麒麟+音乐特色的沙锤等悉数融入教学的全过程，贯穿学校教学各个年级。学校充分利用劳技、美术、音乐课时，让全校的学生手工体验、劳动实践在课堂中感受中华优秀的传统文化。
美育节将美育和传统文化、非物质文化遗产相结合，让学生体验我国非遗技艺的巧夺天工，熏染优秀传统文化和工匠精神。在教学过程中，教师打通学科壁垒，让传统文化内容与学科衔接，如:印刷术课程以名人名言为内容，在体验印刷技艺的同时，与思政课发生联系，让学生不仅体验到传统文化的魅力，也激励学子从小树立崇高的思想情操，增强社会责任感、使命感。
“美于技艺、育你五彩”——这是华富实验学校2023年美术节活动的核心关键词。华富实验学校2023年美育节艺术作品围绕六大项目开展，让每一位同学都参与进来，充分表达美、展示美、传递美。本次美育节活动从不同侧面展现了学校的办学特色和育人成果，体现了华富实验学校全体师生爱国爱党、朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。美术节上，每一件作品都散发着艺术的气息，体现了丰富的表现手法和稚拙的艺术美感，展现了华富实验学校学生的时代精神风貌。
一年级的《古法造纸》活动，由非物质文化遗产项目“皮纸制作技艺”传承人王坤老师，为同学们讲述纸的发明及历史演变，在传承人的指导下，同学们分批体验古法造纸的制作工艺。
造纸术，是中国四大发明之一。西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。在体验“古法造纸”的过程中，学子们体会到了古代科技之美、历史底蕴之美，中华文明之美。
二年级的《沙锤》活动中，同学们在老师的指导下通过音律表演和沙锤绘画，一件件精美的沙锤在同学们手中完成。沙锤是摇奏体鸣乐器，亦称沙球。起源于南美印第安人的节奏性打击乐器。传统沙槌用一个球形干葫芦，内装一些干硬的种子粒或碎石子，以葫芦原有细长颈部为柄，摇动时硬粒撞击葫芦壁发声，这是中华韵律之美、绘画之美。
三年级《印刷术》活动中，学子们体验古典印刷术的工艺流程。印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。印刷术是中国四大发明之一。在隋唐时期，中国古代劳动人民发明了雕版印刷术，并在唐朝中后期普遍使用；北宋时期毕昇发明了活字印刷术标志着活字印刷术的诞生。印刷术体验活动可以让学子知晓中国古代文明传承的重要载体。
四年级《鲁班锁》活动中，同学们纷纷挑战解锁时间。鲁班锁，民间也称作孔明锁、八卦锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等，它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。在鲁班锁体验课程中，可以激发同学们的动手动脑的兴趣。
五年级《吉他》活动中，学校以吉他作为课程的内容，通过同学们的组装、上色迷你吉他，完成作品后，再让同学们演奏出不同的音调。吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里，吉他常以独奏或二重奏的型式演出，在室内乐和管弦乐中，吉他亦扮演着相当程度的辅助角色。从吉他乐器中也可以部分得知世界音乐的变迁史发展史。
六年级《麒麟》活动，同学一起来绘画麒麟，创意百出，将美好的祝愿寄托于画，让每件作品体现出美观大方的气质、散发出浓厚的文化气息。麒麟舞也称为“武”麒麟，是中国明代宫廷舞蹈表演，南明灭亡时流传于民间。舞动时，一人舞麒麟头，一人舞麒麟尾，两人配合默契，以此把传说中麒麟的喜、怒、哀、乐、惊、疑、醉、睡等动静神态表现得栩栩如生。逢年过节人们舞起麒麟，以表达迎祥纳福，祈求风调雨顺、国泰民安的良好愿望。在绘画麒麟的过程中，同学们也更深刻地理解了传统舞蹈艺术、人文意象所蕴含的文化寓意。
红岭教育集团华富实验学校继承“红岭基因”，并从传统文化中萃取精华，融入到本校的教育实践中，渗透到各科的教学中，起到了潜移默化的熏陶育人效果，形成了别具一格的校园文化，展现了一份新时代美育教育的生动样本。
文:周正阳
制版:黄亚岚 邹虹香 刘蔡林
