2023年5月12日上午，李桂娟院长带领团队赴宝安区教科院开展三级教研机构协同机制建设情况调研。
2023年5月12日上午，潘希武副院长带领团队赴龙岗区教科院开展三级教研机构协同机制建设情况调研。
如何高质量推动党建工作，引领教科研工作迈入新台阶?如何把“调查研究”的精神落实到各级教研工作的每一个环节?深圳市教育科学研究院(下简称“深圳市教科院”)准确把握时代要求，坚定立德树人理想初心，在深圳教科研系统形成抖擞向上、砥砺奋进的精神氛围，推动教科研工作高质量发展。
让“调研”之风覆盖深圳教研系统 让教育科研更加精细化、科学化
根据中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》相关精神及市教育局有关要求，深圳市教科院于今年5月组织调研团队深入四个区级教研机构及16所学校开展“深圳市三级教研机构协同机制建设”主题微调研，以知行合一贯穿调查研究工作的各环节与全过程，将调研工作进一步做实、做深，找准问题症结并提出有针对性、实效性的政策建议，更好地推动提升深圳市三级教研机构协同水平。
让“调研”之风覆盖深圳教研系统，让教育科研更加精细化、科学化。市教科院党总支书记、院长李桂娟及副书记、副院长潘希武分别带领调研队伍，在福田区、宝安区、南山区、龙岗区各选择一个区级教科研机构、一所区属高中、一所九年一贯制学校、一所民办学校、一所幼儿园作为调研对象。调研采取座谈交流和入校走访相结合的方式，与区级教科研机构、学校代表进行座谈，认真听取基层对三级教研机构协同的意见与建议，并走访不同类型的学校以详细了解学校教师在教研方面的需求和建议。
“积极响应党对调查研究精神的重申和号召，在教研系统中推动优质‘调研’，是高质量‘教研’的前提，是对教研各个环节的精准诊脉，也为下一步开展更具针对性、精确性的教研工作铺垫了基石。”深圳市教科院党总支书记、院长李桂娟表示。
深圳市教研系统聚焦教研协同，组织开展调查研究。首先，坚持问题导向。本次调研坚持察实情为调研的根本导向，带着问题去调查研究，深入实际、深入基层、深入群众，掌握反映实际情况和学校教师需求的第一手材料，确保把教研协同的全貌调查清楚，做到心中有数，加强市、区、校三级教研机构协同。
第二，坚持谋划实招。深圳市教科院领导及党员干部认真听取各区教研机构及学校的意见，从解决三级教研机构协同的实际问题出发，针对本次调研情况的主要内容，坚持谋划出实招的工作方法，汇总提炼各区教科研部门及学校、教师对三级教研机构协同、校本研修等方面的意见和建议，汇聚集体智慧研究提出有针对性的、切实可行的解决措施，改进工作的务实之举。
第三，坚持干出成绩。在座谈和入校走访的同时，深圳市教科院又研制并下发《关于开展深圳市三级教研机构协同机制建设情况调查的通知》，面向全市教科研人员、校长和教师开展了为期五天的问卷调查，共回收8921份有效问卷，进一步强化和细化对教师教研需求的调研分析。在此基础上，抓住三级教研机构协同建设的关键环节，进一步完善《深圳市三级教研机构协同机制建设实施方案》，并分别针对全口径教师培训研制《深圳市新时代中小学教师继续教育与培训实施方案(2023-2025)》、针对教师总量10%的培训研制《深圳市新时代基础教育“卓越教师”研训实施方案(2023-2025)》、针对高端师资培养研制《深圳市新时代中小学教育家型校长、教师培养实施方案(2023-2035)》，真正将调查研究成果进行有效转化，切实提升市、区、校三级教研机构协同机制建设水平，高质量助推全市基础教育发展。
李桂娟表示，通过深入的调研活动，发现了目前深圳各区教科研部门、学校在教研协同方面的一些优秀做法和经验，也收集到了各区教科研部门、学校(幼儿园)在三级教研机制建设和校本教研方面的困惑和建议。接下来，深圳市教科院将进一步深化本次微调研后续工作，深化对相关信息的梳理分析，总结提炼典型做法和经验，积极谋划提出解决问题的实招、硬招，进一步推进深圳市教研体系的高质量建设。
此次微调研，也有助于党员干部更好地找准当前全市教研工作存在的问题症结，更全面地了解学校及教师的教研需求，更有针对性地提出解决措施并落实在常态化教研工作中，进一步厘清和强化各自职责分工，加强教研工作顶层设计和专业引领，不断优化教研思路、创新教研方式和提高教研质量，助力提升市区校三级教研机构协同水平，引领和推动全市基础教育高质量发展。
举办主题教育读书班
确保学深悟透做到走深走实
作为教育战线的“科研力量”，教研员应当以“学思想、强党性、重实践、建新功”为总要求，聚焦“学思用贯通、知信行统一”根本任务，坚持读原著学原文悟原理，扎实推动主题教育读书班集中学习走深走实。深圳市教科院于今年5月举办主题教育读书班，提高政治站位，提升思想境界，增进业务能力。
深圳市教科院党总支书记、院长李桂娟强调，市教科院党总支(扩大)主题教育读书班要学原文、读原著、悟原理，坚持用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，并提出三点学习要求:一是要强化责任落实，二是要精心开展学习，三是坚持学以致用。
李桂娟还介绍，本次读书班活动通过主题发言和交流发言的方式，进一步促进提升了理论学习的成果。她强调，要坚持原原本本学，确保学深悟透，做到走深走实。要紧密结合自身实际，真正用科学理论指导实践、改进工作，推动主题教育扎实开展。学员们深入学习并形成了新的思考和认识。深圳市教科院今后还将继续组织学习活动，加强党员干部思想政治建设。
引领下阶段教科研培工作高质量、高水平推进
擘画“十四五”教育高质量发展的新蓝图
为持续推动深圳教育高质量发展，深圳市教科院召开有关会议，系统学习关于高质量发展的重要论述，引领下阶段教科研培工作高质量、高水平推进。今年5月，市教科院召开有关会议，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组组长、深圳市教科院党总支书记李桂娟领衔，院领导班子、院党总支成员、各党支部支委、部门负责人分别就“推动深圳教育高质量发展——深入研讨教科研培等存在的问题和解决对策”各抒己见。
各教科研部门代表按照当前教育工作与基础教育高质量发展的新要求和“四个服务”职责要求，从教研、科研、教师培训、考试评价、自身建设等方面发言，提出相应的改进意见，为下阶段各方面工作的优化提升提供了有益的启发。
李桂娟在总结发言中表示，本次研讨会是深入开展学习的一次重要学术交流活动，通过互动和交流，各职能部门对日常教育教学工作产生的问题进行反思和研究，发现了一些在教育高质量发展与教育变革管理过程中出现的教科研培方面待改进的问题，并积极提出具有先进性、指导性、建设性的有效对策，擘画“十四五”教育高质量发展的新蓝图，努力办好人民满意的教育。
文:周正阳
制版:董淑云 邹虹香 刘蔡林
