成立于1999年，龙园外语实验学校(下称“龙园外语实验”)是深圳为数不多的老牌优质民办学校，去年被评为首批“广东省特色教育品牌学校”，现为“广东省一级学校”。该校以以“教育源于爱”为教育理念，以培养具有中华情怀、国际视野的卓越人才为目标，努力创造适合每一个学生的教育。
在新的时代发展背景下，龙园外语实验学校的办学理念有了新的解读，“教育源于爱”是奏响“德育为先、五育并举”的优美“交响乐”，谱写“特色小学、优质初中”的和谐篇章，实现与时代齐头并进的“未来发展”。
德育为先 创新育人模式
文明校园建设是学校教学工作的重要环节，龙园外语实验坚持贯彻全员育人意识，通过师德培训提高教师的育人意识、榜样意识，关注教师在教学中的学科渗透，加强龙园外语实验学校学生处与教导处合作，适时组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的积极性。
“师德”被放在选聘教师的首位。“作为生源参差不齐的民办学校，教师的爱心、责任感和管理能力是选拔教师的首要条件，是民办学校能否生存发展的关键。”该校校长皮刚表示，在教师队伍的管理日常中，师德建设也是龙园外语实验常抓不懈的一环。目前，该校组建了一支有教学能力又极富爱心的教师队伍，并且得到学生和家长的肯定。据了解，许多家长都是冲着“这里老师好”把孩子送来学校。
在龙园外语实验学校，“生活德育”的目标、方法和实施途径较为清晰。该校把“礼、仁、义、信、孝”等中华民族美德融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活，注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德实践。如以校园外橱窗、教室外墙宣传栏、教室内文化角及校园内各处展示栏为阵地，重视主流价值观的宣传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活，做有道德的人；每月墙报内容的德育主题鲜明，丰盈充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性；同时，学生处以班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地为抓手，坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建设，国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。
此外，少先队大队部根据少先队组织的特点，积极开展少先队活动，让少先队员、儿童团员在喜欢的活动中感悟、体验；抓好少先队的组织建设，建立各种小岗位，通过岗位实践，增强自我教育，培养多种能力，真正营造了德育育人校园文化。
五育并举 新举措实现减负增质
在德育为先的校园文化氛围中，龙园外语实验学校五育并举取得显著成绩。按教学计划和教学大纲要求，该校保证了开齐学科、开足课时、开全内容，确保艺体教育的45分钟课堂教学是实施素质教育的主渠道。抓好课堂教学是一个学校抓好教学中心工作的关键所在，教研课、示范课、汇报课及说课、上课、评课等都是有效推动教改的方式。在课堂上，该校教师改变了“教师教歌，学生学歌”、“教师板画，学生学画”、“教师讲解、学生只听不做”的单调的做法，把游戏搬进课堂，把器乐引进课堂，使学生乐学、爱学、会学。
艺体教育不只是几位音美教师的事，而是学校的要事、大事。龙园外语实验学校还注重加强学科间的联系，拓宽教学之路。如组织其他学科的教师与艺体教老师一起深入钻研教材，根据中学生的心理、生理特点设计教案，做到教学环境优美化，教学手段艺术化，学生学得实，学得活，切实提高艺体教育质量。
劳动教育紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的校内与居家劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
为在“双减”背景下保证学生深度学习，减轻课业负担，提高教学效率，进一步提升教学质量，龙园外语实验教科研团队推行新举措，精心设计制作“双减”作业单，统筹安排作业量，一切研究都指向核心素养。在新举措中，龙园的学生可根据自身需要在基础型作业、提高型作业、培优型作业、实践类作业、游戏活动作业中进行个性选择，让作业有目标，任务有分层；作业有弹性，设计有个性；作业有趣味，自主来配对。使每个学生能在“自然起点”想学、会学、乐学，力争让每个孩子都能成为独特而优秀的自己。
智育的成效绕不开课堂教学质量。以初中教学为例，龙园外语实践学校制定了“三年抓，抓三年”战略规划，根据规划，制定了《一个目标，三年布局，五个去抓》的实施方案。学校为有效提高课堂效率，致力于创新课堂教学模式，更新教学手段，改进授课方式，注重学生“学会学习”的习惯与能力培养，开展了有效课堂研究。如初中教学开展了“双清教学法”、“学案导学”的探索与尝试。以“学案导学”以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的教学模式。此课堂教学模式着力于培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。
因材施教 中考成绩年年攀升
龙园外语实验学校不仅在核心素养培养上尊重每一位孩子的爱好与特长，在课堂上更全面实施分层教学，因材施教。依据学校高质量发展三年行动规划，九年级实施整体分层，七、八年级实行个体分层的小班化教学。通过教学班级编制的改革，该校加大师资力量的投入，让各备课组的老师能够关注各类群体学生，集中力量开展针对性的教学活动，充分调动每一位学生的学习积极性，以求得课堂教学效率的全面提高。
龙园外语实验学校如何推行高效课堂，实现落实合作学习?一是合理运用导学案引领、个人自学、组内共学、小组分享、师生互动、动手操作、角色表演、课堂游戏、展示交流、现场观摩、户外实践等多种形式创设竞赛式课堂学习氛围，最大限度提高学习热情、激活学生思维、挖掘学习潜能，努力使学生参与学习的深度和广度最大化，使每个学生课堂学习收获最大化，多途径提高课堂教学效率；二是学科组通过课题研究、开展研讨课等来打造高效课堂，提高课堂效率。年级组加强学生学习小组建设，完善课堂教学模式，班级每周、学部每月继续评选优秀学习小组、优秀学习小组长和“展示明星”，以激发学生学习的积极性，增强学生的合作、竞争意识，进一步深化高效课堂改革。
此外，该校全面实施学习小组内的帮扶工作，课堂内外教师落实知识的帮扶过程，以“兵教兵”形式全面提高知识学习的达成率，每月每年级评选十大“学习标兵”、十大“进步之星”、十大“帮扶明星”，以激励学生的学习动力和自觉性，从而达到优困互赢。
在各方最为重视的中考上，龙园外语实验学校更是采取多项科学管理，为夺取中考优异成绩做足、做好各项准备。如每学期都要召开中考专题会议、初三年级学困生帮扶会议、初三优生强化会议、质量检测分析会，及时研究毕业班教学工作，适时提出改进措施。特别对重点生、临界生的弱科，进行定期跟踪，并合理安排科任教师重点培养。
近三年，龙园外语实验学校在中考中成绩亮眼。2020年中考平均分356.5分，总平均分位列罗湖区公民办学校第八名；2021年平均分457.99，位列第7名；2022年平均分提高至476.92，排名跃升第四，其中历史、道法学科全区第一，更有卓越班单班均分高达557.3分，稳居罗湖区所有自然教学班第一，重点高中达线人数和录取率两项指标也位列全市同类学校前茅。推广
文:谢粤蕾 皮刚 制版:戴越 刘艳兰 黄永文
