深圳市第二实验学校在“五育互育，促进每一个学生最优发展”办学理念指引下，构建促进学生全面发展的高质量育人体系，着力推动和谐高效绿色学堂建设，促进学生德智体美劳全面发展。“绿色学堂”也成为了深圳市第二实验学校落实“双减”精神，推动课堂变革的一张耀眼名片。在“双减”时代下践行减负提质的路上，二实又一次实现了“创新领跑”。
“双减”政策落地，为教育工作提供了新的指挥棒，也对广大教育工作者提出了全新的要求。为贯彻、落实“双减”精神，真正在教学中落实减负提质，作为深圳市首批义务教育阶段减负“实验校”，深圳市第二实验学校(以下简称二实)结合本校经验，摸索出了许多创造性的举措。
以“三精”原则提高作业质量
控制作业总量，提高学堂效益
“双减”要真正落实，首先要端正思想，明确目标。要从改进、优化、重塑作业和学堂入手。
据介绍，二实高度重视“减负”工作，成立落实双减工作领导小组和工作小组，明确各部门的工作职责。校长挂帅，行政干部深度参与协调，年级和科组负责统筹作业数量与质量，班主任和科任老师是双减工作的具体实施者和宣传者。在制度和组织构建上保证“减负不减质”能够落地生花。
深圳市第二实验学校党委书记、校长崔学鸿提出“三精”原则：“精心设计作业，提高作业质量；精诚合作，控制作业总量；精讲精练，提高学堂效益。”
“精心设计，提高作业质量”就是精心设计作业内容、形式，难度适中，确保效果；探索个性化、综合性、主题式、大单元和分层弹性作业设计，杜绝机械、重复、低效作业，严禁惩罚性作业；学科书面作业包括基础性作业(必做)和拓展性作业(选做)；作业题目分知识强化、能力提升和综合探究三个层次供学生选择。
“精诚合作，严控作业总量”，就是实行年级主任负责制，严格按照“每日严控，周内协调，周末补偿”的原则布置作业。科任老师沟通，班主任统筹协调，年级主任核查负责，每天协调，控制总量；需要多布置作业的学科周末补偿。
“精讲精练，提高‘学堂’效益”，就是要明确认识到“减负不减质”关键在于提高课堂学习效益，提高课堂学习效益才能从根上本消除家长焦虑。强调以“学”为中心，把课堂变成“学堂”。让学生成为学习的主人，努力提升学生学习效益。学生是学习的主体，要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，让学生在课堂上多练习，让课堂真正成为学生主动学习的“学堂”；同时强调以“学”为主线，进行“学”的练习设计。精心设计“学”的练习(听说读写想演算等)，引导学生进行深度学习，训练思维，提升能力，精讲精练，提倡当堂解惑、当堂消化、当堂作业、当堂校对、当堂订正，彻底杜绝“课内损失课外补”现象，把课上得不需要多布置课外作业。
通过践行“三精”原则，二实的作业和课堂实现了优化和重塑。如今，量少而质优的作业，生动高效的“绿色学堂”正在成为二实师生们的最爱。
以学校为主阵地
构建家校社“绿色教育生态”
课堂、作业的提质优化，减负增效，体现了二实在教学教研端落实“双减”的行动与决心。“不仅仅要建构‘绿色学堂’，布置‘绿色作业’，我们还要建设‘绿色教育生态’，把减负增效视作一项系统工程，政府、资本、学校、家庭、社区等多方面共同努力、形成合力：家长要做好家庭教育；学校要发挥主阵地作用；并发挥社区潜移默化协助教育的功能。”深圳二实相关负责人表示。
构建“绿色教育生态”，需要全社会广泛普及科学教育理念，形成对教育本质精神的客观认知，避免和克服教育的功利化倾向，回归教育本质。学校应当发挥“科普”的主阵地作用。“我们要指导家庭教育。帮助家长树立正确的儿童观、质量观、人才观、教育观，指导家长做好家庭教育，引导家长积极参与家校社合作。不给家长布置‘作业’，鼓励指导家长陪同孩子参加体育锻炼、艺术活动、生产劳动、社会实践等。”深圳二实相关负责人说。
学校也倡导家长不给孩子额外布置作业，注重培养孩子的品德、体质、习惯、兴趣、态度、智能、情绪、自控力等，努力提升孩子的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养并养成良好的行为习惯。积极参与家校社合作，促进孩子完成社会化。引导鼓励孩子走出家门，走近自然，走进社会，陪同并指导孩子参加体育锻炼、艺术活动、生产劳动、社会实践等，让孩子具备适应现代社会发展需要的品格和能力。
学校还要做实做佳课后服务。采用“1+1”的形式，安排好1个小时的“课业辅导”和1个小时的“主题活动”。课业辅导以学生自主作业为主，对学习有困难或有特殊需要的学生可以提供特殊辅导。主题活动通常包括自主游戏、体验活动、兴趣活动、探究活动等兴趣类课后服务活动，供学生自主选择参加，并适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务。
社区力量也是构建绿色教育生态的重要一环。深圳二实积极加强学校与社区的互动，促进社区升级为新型社会教育阵地，使社区成为校园教育的有力补充。
五育互育，减负增效
二实学子闪耀学科、艺体、科创舞台
减轻学生负担，解放和激发学生的学习创造力，实施“五育互育”，二实高质量育人体系育人效果凸显。
近年来，二实在学科教学、艺体竞赛、科技创新等多个方面都获得了瞩目成就，接连获评“中华优秀传统文化传承学校”“全国群众体育先进单位”“全国教育网络系统示范单位”“全国消防安全教育示范学校”“广东省交通安全文明示范学校”“深圳市中学生科技创新教育特色学校”“深圳市中学生科技创新教育基地学校”“深圳市教育工作先进单位”“深圳教育改革示范学校”“深圳课堂革命示范学校”“深圳市首批义务教育阶段减负提质‘实验校’”“深圳市先进基层党组织”等荣誉称号。
在德育方面，二实屡屡培养“好少年”。近日，在由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委联合举办的2022年“新时代好少年”先进事迹发布活动中，二实学生学生曾盈之荣获2022年“新时代好少年”称号，成为广东省新时代少年的优秀代表。
在学科竞赛方面，深圳二实学子王阳毅获第38届全国中学生物理竞赛一等奖；缪宋哲和林宇婷获中国科学技术大学少年班初选资格。
在科技教育方面，学生黄润彬等制作的“子康降温宝”获第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“萌芽赛道”全国最高奖——创新潜力奖；陈俊宇的实用新型发明“一种设置有巴德膜滤光片的手机”获得国家发明专利；学生获“广东省中学生天文知识竞赛”高年组一等奖，“深圳市第十届运动会竞技体育组航空、航海、车辆模型竞赛”金牌。
在体育方面，深圳二实的“三球”享誉全国。学校毽球队获法国第十届世界毽球锦标赛冠军，第十四届全国运动会中二实老师作为广东省毽球队主教练带领二实毕业生获得两枚金牌，二实被誉为“毽球冠军摇篮”；学校篮球队先后获得“耐高联赛女子组广东赛区冠军”、“广东省青少年三人篮球锦标赛”甲组(男子)冠军、“广东省中学生三人篮球锦标赛”高中女子组冠军、初中男子A组冠军，深圳市中小学篮球赛冠军等；足球队连续3年在全国青少年五人制足球比赛中获得全国冠军。
二实的艺术教育同样成绩亮眼。学校青春舞蹈团原创舞蹈《中国结》获全国中小学生艺术展演一等奖；花语合唱团荣获2021世界合唱节比赛A2组(16岁以下童声合唱组)金奖；艺术团队主唱主演了深圳青春版宣传片《我和我的祖国》MV。
突破传统发展限制，构建“减负提质”绿色学堂，实施“五育互育”，促进师生和学校绿色发展成了二实发展的鲜明特色。近年来二实屡屡摘获国家级、省市级大奖，“分数”与“素养”并蒂开花，遍及“德、智、体、美、劳”的奖项与成果，是“绿色学堂”下水到渠成的优质佳绩，是“五育互育”育人体系结出的累累硕果，是持续推动落实“双减”的成功样例。
文：周正阳 郭云奎
制版：杨存海 邓诗君 陈宁
