《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》提出，“健全校家社协同育人机制”，在完善立德树人机制上积极探索更好方式，在学校、家庭、社区和社会各方面要汇集更大合力。
如何有效进行校家社合力育人推动校家社从“分离”迈向“共育”？如何构建基于“立德树人”根本任务的校家社育人共同体，更好促进学生全面、健康发展？对此，福田区实验教育集团侨香学校（以下简称，侨香学校）率先建立“立德树人-德育高地”，开创新时代校家社协同育人新模式，凭实力成功“出圈”，一举斩获“校家社协同育人学校（园）年度奖”荣誉称号。
探索协同育人模式，促进学生全面发展
“在追求教育高质量发展的目标进程中，集团以德育为首，以培养学生正确的生命价值观为抓手，通过‘立德树人·德育高地’项目构建学生成长知识体系，以校家社协同育人平台凝心聚力，保障学生健康快乐成长，实现为党育人、为国育才的根本任务。”据福田区实验教育集团总校长王君健介绍，集团长期致力于校家社协同育人模式的研究实践，并在深圳市率先提出建立“立德树人·德育高地暨家校社协同育人共同体”。
今年5月，福田区实验教育集团发布全省首个“校家社协同育人”学习平台，该平台不仅有支撑始终的理论，还提供了解决问题的工具和参照解决问题的案例，可谓是家长进行家庭教育的“宝藏平台”。
作为福田区实验教育集团下属学校，侨香学校率先开启校家社合力育人路径探索，推动校家社从“分离”迈向“共育”，努力构建基于“立德树人”根本任务的校家社育人共同体，促进学生全面、健康发展。
今年5月，广东省首届“校家社协同育人”教育论坛暨福田区实验教育集团“立德树人·德育高地”项目发布会在福田区实验教育集团侨香学校报告厅举行。“立德树人·德育高地”项目，以学生发展为目标，以学校、家庭和社区三个场景为载体，以家庭教育促进委员会和协同育人支持中心为组织主体，基于“一统两行三合四联”的框架协调全社会育人，为学生的健康成长营造校、家、社和谐共生的教育环境。
“一统”，即由党组织统一领导，统筹协调；“两行”，即践行社会主义核心价值观、践行中华优秀传统文化；“三合”，即教师、家长和社区三方合作；“四联”，即学校、社区、政府和公益组织联合。具体实施路径包括开展常态社区实践、协同主题活动、融合党建思政、引进社区资源、延伸心理教育、共建教育基地、拓展实践场域等十大方面。
培育“种子家长”，赋能家校共育
家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。“家庭教育是国民教育的基础，决定了孩子的一生走向。”广东省家庭教育研究会秘书长祁丽珠在大量的个案跟踪调研中发现，作为“最基础的教育”，良好的家庭教育需要家长率先垂范“做最好的自己”。
为了更好地向家长普及家庭教育知识，提升家长对家庭教育的重视，侨香学校通过专家讲座、主题培训、案例分享等形式，呼应家庭、社区对于家庭教育的迫切需要，努力促进家庭教育的理念与方法的提升。
强化家长教育主体角色的是家庭教育促进工作的痛点和难点。为了更全面、有效地解决中短期家庭教育中的焦点问题，侨香学校选拔一批家长和老师，通过针对性的主题培训、专家指导、问题探讨、分享交流、案例剖析、研讨探究等形式，将之培养成“种子家长”“种子教师”，辐射和引领全校家长和家庭，促进家庭教育科学理念的普及和焦点问题的解决。
理论是基础，实践出真知。为了促进家庭教育理念和方法的落地实施，侨香学校尝试设计“家校联系手册”，开展家庭教育长跑。通过“日进日新，成长百分”的家庭教育实践活动，真正把家庭教育培训的成果巩固下来，形成“重家教、学家教、乐家教”的良好风气和话题引领作用。
评价机制是家庭教育促进工作的重要驱动力。具体实践中，侨香学校在注重典型榜样家长的培育和挖掘的同时，也通过定期举办家庭教育评选活动的方式，树立榜样家长，宣传家长榜样，通过这些榜样家长的带动作用，影响更多家长加入到家庭教育促进工作中来。
校社携手结对，共建共享同心共育
家庭教育是民生，学校和社区协同育人是落实民生实事的民心工程。在“双减”的大背景下，家校社共育中社区承担的作用不可或缺。
侨香学校与社区携手结对，整合社区民生实事资源和学校教育资源，以社区送课、主体活动、优质教育资源引入等形式，把学校教育延伸至社区，实现共建共享、同心共育。
社会实践是学生走进社会、了解社会、投身社会的良好形式，也是探索校家社共同育人的有效抓手。侨香学校依托家庭教育促进委员会，结合社区教育资源，定期组织社会实践活动，让学生学习先辈们艰苦奋斗、无私奉献的精神，了解前人的创新成果和科技成就，增强学生的创新意识、实践能力和奉献美德。
主题活动是促进情感交流，向中小学生进行素质教育和品德教育的重要途径。侨香学校将活动课程主题化，设计读书节、艺术节、经典诵读比赛、诗词大会、红色研学旅行等一系列的主题活动。同时结合社区资源，校社协同，组织开展读书节、艺术节、科技节等一系列的主题活动，为学生搭建成长的舞台，为家庭教育创设新的途径。
教育是国之大计、党之大计。为打通落实“党建引领为民办实事”的“最后一公里”，学校与社区开展更深层次的党建协同。一方面，学校和社区加强协同，服务社区家庭教育，践行党史学习的成果。另一方面，创新教学方式，让思政课“活”起来，邀请社区“五老”和模范人物进校园，加强对学生爱国主义教育和理想信念教育，引导青少年听党话、跟党走。
教育是一个系统工程，是由学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的一个有机整体。加强学校同社区、家庭的联系，让学校教育和家庭教育密切配合，分工合作，形成目标一致、功能互补的教育合力，才能让教育达到较为理想的效果，拓展教育的另一个空间。
时代的发展、学生的成长，对教育提出了更高的要求，校家社协同育人实践也是一个需要不断发展和完善的过程。接下来，侨香学校将继续健全学校家庭社会协同育人机制，共建家庭学校社会高质量教育共同体，形成家庭启蒙教育、学校奠基教育和社会拓展教育方向相同、要求一致、协同影响的教育合力，为社会培养“有理想、有本领、有担当”的有用之才。
文：张艳丽
制版：方军 王娟娟 刘俊文
