宝安教育今年精心构筑了“教师队伍精英领航工程”。
宝安，正抢抓时代机遇乘势而上，领湾向未来奏响奋进最强音。近年来，随着粤港澳大湾区、深圳先行示范区、前海“扩区”等重大国家战略相继落地，宝安被层层“圈中”，尤其是打造环珠江口100公里“黄金内湾”，宝安一跃成为“黄金内湾”重要支撑极和深圳都市圈核心区。
如今，宝安进入多重历史机遇叠加的黄金发展期，下好教育高质量发展“先手棋”成为关键。正是扬帆搏浪时，宝安教育正以“领跑者”的姿态强势出发，打造与宝安“三城”建设相匹配的教育强区。
“宝安教育加快迈进第一梯队，宝安教师是第一功臣。宝安教育要塑造第一品牌，宝安教师是第一动力。”在今年9月份召开的教师代表座谈会上，宝安区委领导这样说道。高素质的教师队伍是宝安教育高质量发展的基础和核心竞争力，宝安区坚持高标准建设教师队伍，创建分层分类、分岗分科的全员教师培养体系，宝安教育实现从“量变”到“质变”、从“跟跑”到“领跑”的跨越，书写人民满意的教育画卷。
年度关键词：收获
名师荟萃绽放异彩
示范引领砥砺前行
今年，宝安女教师杨汇滢的故事在全国迅速“出圈”，她背着3岁幼女前往河源支教，“舍小家为大家”，为山区孩子带去自己的一份温暖和力量。近段时间，她获评“感动深圳”教育人物年度奖、2022年河源市十大“最美教师”等称号，用心育人收获良好口碑。
杨汇滢只是众多宝安优秀教师的一个缩影。8月份，2022年深圳市基础教育系统“年度教师”评选结果出炉，宝安中学（集团）高中部政治教师孔令启荣获2022年深圳市“年度教师”荣誉称号，这也是宝安教师自2020年以来连续第三年取得深圳市“年度教师”称号。“学校对教师队伍建设的高度重视，给予了我成长、发展、提升的阶梯；宝安教育乐于搭台，将我列入宝安首届未来教育家培养对象，助我拓展教育视野”。孔令启接受采访时说。
山高人为峰，教师素质正是教育水平的“度量衡”，宝安教师一直用实力说话。过去一年，宝安区有3位校长获评深圳市首批特级正校长，6位校长获评深圳市首批一级正校长，6人获评深圳市正高级教师，人数位居全市各区之首；另外，还有2人荣获基础教育国家级教学成果一、二等奖，实现省基础教育一等奖零的突破；40名校长、教师获评省、市名校长名师工作室和教育科研专家工作室主持人；同时涌现出“全国民族团结进步模范个人”“全国模范教师”等典型代表；青年教师参加全省中小学青年教师教学能力大赛全部获奖，一等奖获奖总数居全省县区第一等。
名师不断涌现并非偶然，当前宝安教育已经摸索出一套引才、育师的机制，形成了具有宝安特色的教育人才培养路径和模式。“队伍建设领先，用优秀的人培养更优秀的人”是宝安教育“十四五”规划中所强调的重点工作之一，对标深圳“教育高质量发展”战略定位，宝安区以教师培养作为推动宝安教育高质量发展的着力点，坚持“外引内培”并重，全力提升教师队伍整体水平。“十三五”期间，宝安公开招聘、选聘优秀教师4631人，其中研究生以上学历占比33.43％。实施“未来教育家”培养项目，构建以“雏鹰”“新秀”“薪火”计划为核心的分层分类、分岗分科的全员教师培养体系，推进学前教育“苗圃工程”等，培养教师2206名。全区公办中小学、幼儿园外籍教师覆盖率100%。
年度关键词：成长
多元培养体系促发展
教师队伍建设“加速度”
先行示范，教育先行。“十四五”时期，是深圳抢抓粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区建设的“双区”驱动战略机遇期，也是宝安争当深圳建设中国特色社会主义先行示范区标杆城区的关键时期。宝安教育实现高质量发展面临均衡、优质和特色发展的多重任务叠加，必须勇于创新，求真务实。
栽好梧桐树，引得凤凰来。为贯彻落实区委区政府“教育优先发展”和“人才强区”战略，宝安区教育局提出以“好理念、好空间、好课程、好队伍、好生态”为主要内容的“五好”举措，构建由雏鹰计划、新秀计划、薪火计划所组成的分层培养体系，致力于培养一批专业突出、底蕴深厚的中青年教师骨干力量，吸引优秀人才加盟宝安教育，向下扎根，向上生长，打造教师培养“宝安样板”。
育人才，看名师；聚人才，靠优教。宝安教育构建的0-2年教龄教师“雏鹰计划”、3-5年教龄教师“新秀计划”、5-10年教龄教师“薪火计划”，分层次、成体系、全系列打造精英教师团队，推动宝安新时代基础教育教师队伍筑基提质。雏鹰高飞，新秀蜕变，薪火相传，近4年来，“三大计划”共计培养新教师、骨干教师4400名。
师者力量生生不息，才能汇聚湾区教育磅礴力量。宝安区构建了立体化、多维度的教师专业发展体系，打造以各学科骨干教师为主体、高校专家为引领、教研员为支撑的三大教师专业共同体。一是未来教育家专业发展共同体，二是区域学科教师专业发展共同体，三是校本教师专业发展共同体，三大教师共同体为全区教师搭建成长云梯。宝安区还出台了《宝安区教研展示活动认定实施办法》，由学科教研组长牵头，组织学科教师围绕一定主题，开展多期“万名教师晒好课”活动，激发广大在校教师参与教研的积极性，努力打造区域教研与校本教研协同发展的“大教研”工作机制。
值得一提的是，为培养与“双区”示范、“三城”建设相匹配的高素质教师队伍，宝安教育今年精心构筑了“教师队伍精英领航工程”，该精英领航工程是名班主任培养和“雏鹰、新秀、薪火”三大计划的升级版，覆盖范围包括新教师、骨干教师、班主任、教育科研人员、校长“五支队伍”，其中教育科研人员系全市首次覆盖。其次，宝安还致力于加强中小学校级名师队伍建设，依托校级“名教师工作室”、“名班主任工作室”建设，开展名师培养。校级名师工作室成员从校级骨干教师、教坛新秀及具有专业发展潜力的青年教师中选拔培养，搭建名师自我提升的发展平台，促进中青年教师专业成长，力争将校级名师工作室打造成区级名师的孵化器、教师队伍发展的助推器。
硕果累累，捷报频传。近几年来，宝安共培育出区级以上名校（园）长、教育科研专家、名教师、名班主任546人，获批设立区级以上名师工作室210个；宝安教师参加区级以上教学技能比赛，共获得国家级奖项187个，省、市级奖项713个。其中，特等奖及一等奖占比超三成——王栋昌老师获评全国模范教师；倪岗、唐云波团队的教学成果，分别获得基础教育国家级教学成果奖一等奖和二等奖，实现广东省在该奖项一等奖上零的突破。
年度关键词：引领
探索新教师成长“宝安样本”
跑出教育高质量发展“新赛道”
在2021年广东省中小学实验教学说课比赛中，新安中学（集团）外国语学校化学教师朱庆斩获初中化学组一等奖。作为刚刚工作两年的新教师，朱庆坦言，“不是什么天资过人，而是学校和区里提供了大量持续深入的培训活动，让我受益匪浅”。
近5年，宝安共引进高校毕业生3198人，如何能在短时间内迅速提升新教师的专业能力，把更多新教师培养成“优教雁阵”的“领头雁”？
随着近年来宝安教师队伍注入大批优质新生力量，除了培养体系的完善建设之外，宝安在全市首创新教师培养专项督导机制，组织九个督导组，深入全区90所公办中小学校，听取学校自评报告，随机观摩新教师课堂教学，督导介入，为新教师进行“量身定做式”培训，宝安新教师逐渐成长，激活了教师队伍的“一池春水”。
另外，为进一步提升新教师教研能力，宝安各学科专业教研员每周一次举办区集体教研活动，区专业教研员每学期还会到学校听课、诊断，帮助新教师提高课堂教学质量。以研促学、以赛促教。值得一提的是，宝安区还鼓励各学区和学校定期举办新教师技能培训与比赛，搭建青年教师成长平台。
百年大计，教育为本。敢为人先，未来宝安区将全面建设具有宝安特色的高质量教育体系，围绕立德树人的根本任务，全面深化新时代教育改革创新，为宝安建设“三城”提供强有力的人才支撑、智力支撑和创新支撑，跑出一条教育高质量发展的“新赛道”。 文：何思敏
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