临时校区，建起了最美图书馆，是学生最喜欢的去处。
南华小学700师生把韵律舞跳进了全国中小学生足球赛开幕式上。
荣获深圳市金奖的春田合唱团。
学生现场建模作品“腾飞中国”获全国创客挑战赛小学组第一名。
在临时校区，举办“课堂革命 福田表达”全国课堂教学观摩活动，余云德校长带头上课。
深圳市福田区南华小学，一所在改革中务实进取的学校，创办于1987年9月。2020年6月，学校响应深港科技创新合作区建设的需要，搬至位于深圳中心公园的福田区第三高科技预制学校临时办学，南华小学余云德校长说:“校舍虽然临时，但教育不能临时。”这为深圳城市棚改背景下的学校搬迁，贡献了南华力量。
做好“让师生留恋的规划”，实践优质均衡
如何在临时校区还孩子们幸福的童年生活?如何在临时校区办出特色?如何在临时校区实践优质均衡高质量发展?如何在临时校区办一所品牌学校?在临时校区建设前一年，南华小学就组织全校教职工进行办学方略大讨论，共同研制了《南华小学临时校区办学方略暨五年发展规划》，确立了“办一所让师生留恋的学校”的办学愿景，确认了“儿童立场”的办学理念和“隐形教育”的办学策略，确定了“南有乔木 灼灼其华”的校训、“健康发展 创意生活”的校风、“再做一次儿童”的教风和“乐当彼此老师”的学风以及“和而不同”的管理思想。建构了涵盖“童真生活德育课程”“童慧学科素养课程”“童创课后服务课程”的“童心”课程体系，打造“阅读，是最普惠的学习”办学特色。分“关系重构年”“质量发展年”“文化提升年”三步走，用实际行动，把学生培养成有理想、有本领、有担当的时代新人。南华小学临时校区的办学方略，后来在福田区“十四五”发展规划评审中，被评为优秀方案。
打造“让师生留恋的工程”，关切民心需求
南华小学2600名师生从南华村内搬迁到4公里外的高科技预制学校，整校腾挪，面临的困难很多，学校把家长最为关切的学生上下学交通以及午托问题作为民心工程，想方设法及时解决。
一是经无数次申请，协调了13路公交车的运行线路，增设站台，且来回两个方向的站台都设在新校区旁边，以免学生过马路。还增加了公交车的频次，解决了300多名学生的上下学问题。二是积极争取福田区委区政府的政策支持，反复研究，学校通过公开招标，租用了32台53座的大巴，每天接送1600学生上下学，解决了绝大部分学生的通勤问题。学校更是每天组织90名家长义工参与学生通勤管理。三是以“校外公司+校内厨房，分区轮换”的配餐方式，保障2000多名学生在校午餐，并大规模添置了独有的实木午休课桌，让所有学生躺平午休。学校每天100多名教职工参与午托管理工作，还把学生午托做成了一门生活课程，赢得了学生、家长和社会的充分肯定。
缔造“让师生留恋的校园”，实现以美育人
“校舍虽然临时，但教育不能临时”，首先要具象在校园环境建设上。整个南华小学临时校区，就是一处文化的场域，凸显“阅读，是最普惠的学习”的主题。校园到处充满“儿童味、创意感、文化情”。学校结合临时校区高科技预制建筑特点，克服校舍极度紧缺的困境，因地制宜，设置并装饰了美术室、音乐室、书法室、舞蹈室、创客室、电脑室、篮球室、运动场等多种功能场馆，还把架空层建成了师生乐园——“楠花剧场”。
校名、校徽和办学特色融为一体的门楼、独具匠心的南华小学形象“楠楠”和“花花”、48个独具特色的“班级主题学习馆”……一道道亮丽的风景线出现在了临时校舍里。工字钢消除安全隐患变成了个艺术主题灯箱，光线较暗的长廊被装饰成了“天穹”教育基地，“童心”阅览室、“童脸”借书机、“童话”书中人和“童慧”阅读连廊相得益彰，楼梯下的拐角处也被利用成学生阅读的“秘密花园”——南栀园、华雅阁、晓然坊、学博斋、广益轩、文渊堂……这些都是学生最想呆的幸福乐园。师生情不自禁地票选出了南华小学“校园十景”:“楼映书香”“乔木听韵”“玉台揽胜”“楠花晓雪”“朝花夕拾”“支点问道”“花果福地”“腾飞中国”“仰望星空”“节气流转”。南华小学临时校园环境实现了“以德树人，以美育人，以文化人”。
构建“让师生留恋的课程”，实施五育并举
根据改革创新需要，注重“五育并举”，大力倡导“一师一课程 一课一名师”，强调课程育人，全力打造一个“立于生，合乎道”的课程创新体系。
立德树人，是教育发展的根本任务。学校把学生培养目标具象化为“六个一”:一手好字、一种乐器、一项运动、一个创作、一生阅读(读名著、赏名画、听名曲)、一门劳动技能。并精心策划和呈现“一月一节”集体活动，打造匹配的发展路径:三月，科技创客节；四月，体育健康节；五月，国际劳动节；六月，缤纷毕业季；九月，安全教育月；十月，田径运动会；十一月，师生读书节；十二月，校园艺术节。“授学生以渔场”，让学习真实发生。
基于品牌的课程是立校之本。学校建构了儿童阅读、科创未来、舞蹈形体、二十四节气等70多门课程，促进学生德智体美劳全面和谐发展。学校积极探索运动美学，充分整合校内外资源，科学规划学生运动方式，首创南华小学韵律舞、活力舞、集体舞和啦啦操。校长带头跳舞领操，在全国中小学生足球比赛开幕式上大放异彩。学生在“赤橙黄绿青蓝紫”的彩虹跑道上跑操，兴致盎然。充满趣味性和挑战性的巨大攀爬系统，是学生的至爱，被称为“花果山”。南华小学还在临时校舍中，开发了“空中种植园”，设置了“小蜜蜂”种植社劳动教育课程。
学校致力于以“儿童阅读”课程，构造整本书的完整情境，为每位学生的生命打底。南华小学阅读课程形成三大策略:广度上，营造读书氛围，校园里，师生见面问候语是“您今天读书了吗”；力度上，布局三个阶段，即“南华阅读1.0”——全班共读一本书、“南华阅读2.0”——人人推荐阅读书目、“南华阅读3.0”——构建分级阅读体系；深度上，指向书面表达，南华小学师生都盛传这样一句“向作品学表达”的口号。学校建构了一个儿童阅读课程为主、多类课程相得益彰的品牌课程体系。
学校立足课堂，发掘符合学生审美情趣的生长点。比如，语文课程通过开发诗歌朗诵、名著阅读、影视赏析、经典创演等项目，带领学生感受语言之美。2021年11月，在临时校区，学校独自承办了“双减”背景中的“课堂革命·福田表达”全国课堂教学观摩活动(小学语文红色文化专场)，余云德校长和洪钰龄老师与全国著名特级教师王崧舟同台献课，120万人次在线观看。数学课程通过开辟“诗一样的数学”“符号的魅力”“图形的发现”等场所，引导学生感受思维美、对称美；英语课程通过开展唱英文歌曲、演英语剧、配电影台词等活动，引导学生感受韵律美、视觉美；科学课程通过开通“创客节”“浩瀚天宇”等渠道，引导学生感受简洁美、创造美，南华十景之一的“腾飞中国”就是学生参加全国科创比赛荣获第一名的作品。学校开设了舞蹈、戏剧课程，深圳市五育融合的舞蹈美育课程与教学观摩活动和广东省舞蹈骨干教师示范培训活动先后在南华小学“楠花剧场”举行，南华小学舞蹈老师和学生一起现场献课，广受好评。以课堂为本，南华小学教师团队在福田区教师能力大赛中，连续两届斩获近十分之一特等奖的殊荣；学生连续荣获深圳市写作比赛一等奖，获得全国创客比赛第一名。两年多来，南华小学临时校区接待过江西教育厅等全国20多个参访团来校考察学习。
南华小学2020年被广东省教育厅评为“书香校园”，2021年又获深圳教育改革创新大奖“年度阅读典范学校”殊荣，持续扎实推进儿童阅读工作是南华小学工作的重点，2022年4月，南华小学又被评为深圳市“十大阅读校园”，还曾获得“中国书法艺术教育实验学校”“全国少年儿童科学体验活动示范学校”“中国/世界卫生组织健康促进学校(全国金奖)”“广东省群众体育先进单位”“深圳市中小学美术书法特色学校”“深圳市健康促进学校(金奖)”“福田区德育示范学校”“福田区科技特色学校”“国家社科基金项目舞蹈美育课程‘全国十大示范校’”等荣誉称号，赢得广泛赞誉。
文:周正阳
