2022年9月，福田区实验教育集团福龙学校正式办学。
福龙学校从“新秀”学校成为冉冉升起的一颗教育“新星”。
教育是最大的民生工程。2021年，福田区委区政府为落实教育优质均衡发展，推动福田区实验教育集团福龙学校(以下简称“福龙学校”)正式开办，一所高起点、高标准的九年一贯制公立学校应运而生。
“福龙学校定位非常高，她的办学理念延续了福田区实验教育集团先进的办学理念，我们高高举起创感教育的大旗，着眼于培养面向未来的人才，学校的各个方面都非常值得期待。”福龙学校创办之初，福田区实验教育集团总校长王君健就对这所新学校十分有信心，希望以最优办学品质回应社会期盼。
事实上，这所一出生就自带光环的新学校，在办学不到一年的时间里，就以创新的课程体系、优秀的师资、先进的教学模式收获了广大家长的认可，从“新秀”学校成为冉冉升起的一颗教育“新星”。近日，在第八届“深圳教育改革创新论坛”中，福龙学校凭实力成功“出圈”，一举斩获“最受关注新锐学校(园)年度奖”荣誉称号。
建设创感教育学习育人环境
打造高质量国际化特色名校
2022年9月，福田区实验教育集团福龙学校正式开办。这是一所高起点规划、高标准建设的现代化学校，学校地理环境优越，位于深圳市中心区，坐落在风景优美的梅林山，依山而建，总投资近5亿元，建设规模为48个教学班的九年一贯制学校。学校秉持“向未来求教，为未来育人”的办学思路，以“培养走向世界的、完整而有创造力的现代人”为育人目标，努力打造高质量、国际化、有特色的九年一贯制名校和面向未来人才培养的示范校。
学校致力于打造良好育人环境，“创感”校园环境是福龙学校的亮点特色。学校建立以学习者为中心的教育空间，对校园现有的功能场室进行科学布局和软硬件升级建设，强化课程空间观念，大力开展空间挖潜，塑造和丰富课程空间，从教学场地式空间和文化展示型空间上升到学习方式适应性空间、学习生活场景性空间，营造处处皆可学的泛在学习环境和处处皆教育的育人环境，大力推动“校园课程化、课程场景化、场景人文化”。
另外，学校围绕“理念决定品牌、管理维护品牌、队伍建设品牌、课程铸就品牌、文化提升品牌、科研助力品牌“的品牌建设策略，构建“创感教育”课程体系，创建有完整感、品质感、获得感的适合学生全面发展和个性发展的创感校园，培养走向世界，完整而有创造力的现代学子，成为有使命感的福田基础教育的领跑者，进一步扩大深圳和福田的优质教育资源，打造面向未来人才培养、高质量发展的深圳样本。
大力推动创感教育课程建设
多措并举提高课堂教学质量
课程与教学是学校重要的文化软实力。课程方面，福龙学校秉承集团创感教育理念，传承集团文化，沿用集团管理模式，践行“创感教育课程体系”，积极推行“四修课程”，为每一位学生“量身定制”课程，实现学生的全面化与个性化发展。
丰富的课程体系促进教育高质量发展。福龙学校设置国家通修课程和拓展通修课程。其中，国家通修课程为全体学生必修课程，依据国家学科课程标准，开齐开好国家课程，实行校本化实施，课堂改革作为突破口，开展系列主题研讨活动，构建创感课堂，提高课堂效率，培养师生创感思维；拓展通修课程则体现了集团特色的课程，是培养学子DNA的重要组成部分，通过拓展通修课程的实施，学子将获得“六个一”:一生阅读、一门二外、一个创作、一项运动、一手好字、一种乐器。值得一提的是，目前福龙学校普及性开设了悦读沙龙、第二外语、书法、思维教育、花样跳绳等课程，全面培养学生的综合素养。
为构建“品质课堂”，福龙学校更是让 “提高课堂教学质量”作为教研工作的重中之重，积极推行“大单元教学”，采用代表备课组先行、先研，再整体辐射的方式，有步骤、有计划、有系列地推到课堂改革；聚焦课堂现场，通过推荐课、研讨课、竞赛课等多种形式，营造浓厚的教研氛围，掀起福龙的“课堂革命”。
另外，学校还不断健全完善创感教育课程体系，全面提升学校教学质量，强化学校教育主阵地作用，持续提升课后服务水平和品质，满足学生多样化发展需求。以培养面向未来人才为基点，以培养学生核心价值观、关键能力(洞察力、创造力、统合力、表达力)和综合素养(协同感、意义感、故事感、娱乐感)为指向，系统逻辑地构建创感教育未来课程图谱，整体设计课程方案，加大课程统整力度，逐步形成学段衔接、专题突破、系列整合、形成体系、循序渐进的课程开放格局，真正实现以学生为中心的高效课堂目标。
打造高素质创新型教师队伍
创新机制引领教师群体成长
教师是立教之本、兴教之源。福龙学校拥有一支高素质创新型国际化的创感教育教师队伍。据统计，学校现有51名教职员工，研究生学历16人。骨干教师13名；高级教师4名、2名市优秀班主任、1名市教坛新秀、2名区教坛新秀。
教师是学校发展的第一生产力。福龙学校十分重视教师发展，成立了教师专业成长学习共同体，整合各类学习资源，如心理健康讲座、班主任培训、新教师培训等；制定了名师培养工程方案，构建青年教师—骨干教师—名优教师—区、市级年度教师培养的教师梯队混合式研修，形成创感教育课堂教学基本式，各学科依据基本式形成本学科的变式，最终构建创感教育课堂教学模型的系统课堂教学模型；学校还倡导以研促教，鼓励教师积极开展教育教学研究，助力教师们在各级各类教学设计大赛、教学比赛、课题评比中多次斩获大奖。
“福田实验教育集团要办有远见的教育，教师是关键，名师培养工程是打造教师发展示范的一个良好开局，有效发挥专家名师引领、示范，助力教师共成长联动作用。”在王君健看来，教师发展是集团学校未来发展的根本保障和源动力，让教师队伍更快更好地成长提升，是集团学校发展的持久任务。办学一年来，福龙学校收获颇丰，学校教师在2022年广东省中小学实验精品课中获得一等奖，在2022年福田区课文朗诵比赛中获得一、二等奖，同时还有许多教师曾在微课比赛、教师基本功竞赛等活动中均获得奖项与殊荣。
办学以来，福龙学校砥砺前行，不忘初心，致力于落实立德树人根本任务，勇于实验、敢于实践、志于实现，将学校打造成为老百姓“家门口”的好学校。接下来，福龙学校将继续不遗余力致力于学生的全面化与个性化发展，为学生迈向世界、拥有幸福人生打下坚实的基础，推进深圳教育高质量发展，进一步擦亮学校品牌。
文:何思敏 刘露琳
制版:李斌 刘艳兰 黄永文
