发展教育，就是要为人民服务，办人民满意的教育，办优质公平的教育，让每一个适龄儿童都能接受更好的教育，让他们都能够有人生出彩的机会。在深圳建设中国特色社会主义先行示范区的历史机遇下，深圳教育正朝着“幼有善育、学有优教”的目标迈进，打造民生幸福标杆。深圳市福田区园岭小学建于1984年，作为“全国文明单位”、“全国文明校园”，学校始终致力于校园文化建设，立德树人、“五育并举”，坚持“为每个学生幸福人生奠基”的办学理念，依托“信步方圆，幸福园岭”的德育理念，以“机器人、少儿版画、足球、群文阅读”特色校品牌项目为龙头，全员育人、全学科育人、全过程育人、全活动育人，提升学生综合素养。
据悉，园岭小学是一所老牌名校，却从未停止过追求卓越的脚步，始终充满改革的锐气和勇气。学校以“敢为人先、追求卓越”的园岭精神为核心价值追求，着力进行“幸福+”课程建设，积极开展德育工作，交出福田课改园岭答卷。园岭小学开设了丰富多元的儿童版画、智能机器人、吟诵、足球、文学社、戏剧社等62门校本课程，其中精品社团25个。以版画为龙头的艺术教育特色，以足球为龙头的体育教育特色，以机器人为龙头的科技教育特色，以群文阅读为龙头的阅读特色全面推进，已经成为学校品牌发展的支柱。
五育并举，全方位多角度育人
当前，我国基础教育已进入全面提高质量的新阶段，亟待创新体制机制，进一步释放与增强学校的办学活力。近年来，园岭小学校长梅燕歧创新地提出了“口袋文化”——一口袋装跳绳，提高学生身体素质；一口袋装口琴，奠基学生美育基础。在2020年，由同学们为学校的四大特色品牌项目——版画、足球、阅读、机器人设计出自己心目中的“园岭四宝”出炉了，让园岭小学四大特色品牌有了“代言人”。
在“园岭四宝”中，黄色的“版画宝宝”手拿颜料盘，时刻准备挥洒创意，这是园岭小学特级老师——王鹏从上个世纪90年代率先在深圳市开展起来的，园岭版画现已成为深圳市、广东省乃至全国基础教育的亮点，蜚声海内外。红色的“足球宝宝”拿着足球，期待在绿茵场上大展身手。这是自2006年刘晋老师建队训练，园岭足球经十余年的辛勤努力，在国内、国际大赛中取得佳绩，在深圳市、广东省连连获冠，并代表中国少儿足球队赴摩洛哥参加“达能小世界杯”足球赛。蓝色的“阅读宝宝”手捧书本，在知识的海洋中徜徉，象征着园岭群文阅读，学校尝试阅读教学的探索，已经成为每一位园岭学子的成长底色。绿色的“机器人宝宝”戴着高科技的装备，未来感十足。据悉，园岭小学智能机器人在国际、国内各级各项比赛中取得了令人瞩目的成绩，成为学校科技教育特色一张亮眼的名片。
“园岭四宝”彰显了学校关注每一个学生的品质、能力与习惯，通过课程学习的主渠道为每位同学的个性发展创设空间。“园岭四宝”让园岭小学的四大特色更加突出，也能让五育并举的素质教育理念深入人心。然而，这四大特色品牌是园岭小学的四张“王牌”，却并不是该校课程建设的全部。在“国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程精品化”的思路下，学校开设了合唱、舞蹈、手风琴、书法、篮球、观鸟等各类社团活动。在活动中，同学们更是全情投入，展示特长，个个争当活动的主角，在活动中提高综合素质。学生在学校幸福课程的多元舞台中持续发展，张扬个性，自立自强。
科技赋能，让校园管理更智慧
随着5G技术、人工智能、大数据、物联网等为代表的技术逐步融合在一起，校园教育也与技术相融合，全面形成了智慧校园的新技术形态。从本学期开始，园岭小学的学生手腕上多了一件“宝贝”——智能手环。智能手环是校与现代技术融合的体现，是打造智慧校园，践行创新校训的又一创举。基于在教育综合改革和“健康中国2030”的大背景下，园岭小学以《教育信息化2.0行动计划划》为指导，开展了基于智能手环、智慧班牌、综合评测的智慧校园解决方案。
智慧校园解决方案是希望打造一个更加舒适、更加安全、更加环保、更加智慧的学习环境，加上透明高效的校务治理，更加科学的安全管理，融合创新的网络科研，造就一个物联网时代下的智慧化校园生活。例如，学生戴上了智能手环，可以发挥校园安全管理的作用，确保孩子在校园内有位可循，及时找到孩子并避免拥挤踩缩等隐患。同时依据体能大数据，有效促进孩子健康发展。此外，智能手环发挥了学生身份认证促进综合评测的作用，自动考勤、图书阅读、班级记录、活动参与等，都将通过手环为媒介进行统一记录，按照国务院颁布的综合评测以促孩子阳光发展。这是借助科技的力量，使得学校管理更加科学、智能、高效。同时，通过与评价体系打通，全面提升学生的综合素养。
在教学方式上，园岭小学将简单的传授方式变成课堂与线上并行的教学方式，将更多结合虚拟现实的手段与技术运用于教学环境当中，为学生提供虚拟现实交互式的学习环境、学习手段，让学生在学习中更加的身临其境，能够更加地与实际、实践相贴近，提高授课的质量，真正实现“学术殿堂式”的智慧教学氛围。
硕果累累，焕发基础教育活力
沐风栉雨，砥砺前行，园岭小学经过多年的探索和努力，基础教育课程改革硕果累累，焕发出巨大的生机与活力。2020年11月20日，中国文明网正式公布了第二届全国文明校园名单，园岭小学成为深圳市唯一入选的小学。这是园岭小学继获得“全国文明单位”称号之后的又一殊荣，是学校校园文化建设的又一硕果。11月26日，在福田区迎来30岁生日之际，为福田区发展做出突出贡献的个人、集体获颁“红树林奖”的园岭小学又捧回了这一沉甸甸的奖项，成为福田区获此殊荣的三所学校之一。
36岁的园岭小学与福田区的发展同频共振，成为福田区乃至深圳市基础教育界的一个标杆。园岭小学是福田区第一所广东省一级学校，1996年成为教育部授牌的全区唯一“全国现代教育技术实验学校”，2015年获得福田区基础教育第一所“全国文明单位”。办学36年来，园岭小学历获全国教科研示范基地等70余项国家、省、市级以上集体荣誉，其中众多项目是福田区乃至深圳市的第一或唯一。行稳致远，硕果累累，园岭小学诠释了基础教育的“福田高度”。
学校拥有“特级教师”“学科带头人”“福田区优秀园丁”“福田区杰出人才”等众多名优特教师，他们是福田教育的宝藏，更是区域内教育发展的领军人物。学校始终致力于塑造品位高、情趣雅、视野宽的新时代学生，输送了超过11000名优秀毕业生，扎实为每个学生的幸福人生奠基，努力为福田基础教育创造价值。厚积薄发，水到渠成，园岭小学诠释了基础教育的“福田厚度”。
幸福，是人的终极价值和人类的的共同追求。近些年来，园岭小学把学校教育融入中国特色社会主义事业建设当中，努力提升教育品质，落实五育并举，给出园岭方案，引领创新教育全面开花，努力让教育教学活动传递正能量。学校为每个学生的幸福人生奠基，坚持五育并举的素质教育理念，实现幸福教育的工作，是践行教育国际化，推进学有优教，打造“民生幸福标杆”的生动探索，成为深圳教育高质量发展的一张闪亮名片。
统筹：蔡宇晴 文/图：蔡宇晴 袁庆辉
制版：陈欣 刘艳兰 黄炽林
