这是一所“让每一个生命自然生长”的幼儿园。彩虹跑、攀爬墙、木工坊、泥工陶艺、科学实验，在光影、色彩与触觉的交错中，在“叮叮当当”的敲打和创意中，孩子们可以恣意地跑，灿烂地笑。
孩子在这里不用当“小大人“，只需要当一个纯粹且自由的孩子。这所幼儿园是深圳市龙华区第五幼儿园(以下简称：龙华五幼)，它是深圳市首批新开办的公办幼儿园，隶属深圳市龙华区实验学校，由龙华区教育局主管，提供普惠性优质学前教育。
开园至今，龙华五幼紧紧围绕“内涵发展、质量提升”战略主题，大力开展积极教育，突出“让每一个生命自然生长”的办园理念，不断改革创新，致力于打造“孩子的快乐园、教师的幸福园、家长的放心园、社会的满意园、民族的传承园”。
建构自然生长的课程体系，促进幼儿全面发展
文化是课程的母体，活动是课程的载体，先进的教育理念需在实践中体现。近年来，龙华五幼以陶行知的“生活即教育，社会即学校”思想为基石，以陈鹤琴的“活教育”理念为支撑，倡导幼儿的一日生活皆课程，大自然、大社会都是活教材的概念，“让每一个生命自然生长”。
肖清园长表示，我园的课程设置目标就是让孩子自由的玩；给孩子自主的机会；让孩子自信的发展；给孩子自主解决问题的机会；促进幼儿认知、技能、情感、态度等方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
在课程设置方面，龙华五幼主要突出“生活性”、“整合性”、“体验性”和“互动性”等特点。学习内容来源于儿童的生活，关注幼儿真实的生活情境和生活经验，通过围绕幼儿生活的核心经验，选择课程内容，设计教育活动。
同时，龙华五幼使课程内容有机联结，充分挖掘利用周边社区资源，整合教育力量，使幼儿拥有良好的成长和学习环境，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，促进幼儿整体、全面、和谐的发展。
遵循幼儿身心发展规律和学习特点，龙华五幼坚持“在体验中成长”的教育思想，创设富于变化的、支持性的环境，充分运用丰富多样的资源和形式，使课程具有“体验性”，激发幼儿学习的主动性和创造性。此外，龙华五幼关注幼儿与周边人和物的连接，注重引导幼儿在与环境、材料，与同伴、教师、社区的积极互动中发现世界。
提倡“家文化”，打造优秀师资队伍
“高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。”追随教育的脚步，龙华五幼始终笃定前行，用工匠之心，启教育之道。通过不断优化团队，培养人才梯队，促进专业发展，龙华五幼已经打造出了一支学习型、研究型和专业型的“三型”保教团队。
在日常管理中，龙华五幼倡导“家文化”，让老师在幸福园，实现教育理想和情怀，收获幸福感、归属感、自信感和成就感。目前，龙华五幼有教职工65人，专任教师31人，管理层和教师合格学历达标率100%，持证率100%。
近年来，龙华五幼实施了“六有管理”“6S管理”“全开放管理”创新管理体系，不断提升综合治理能力。龙华五幼根据幼儿园规章制度和上级要求，明确管理组织机构及幼儿园各层级、各岗位的权限和责任；在明确部门职责和岗位职责的基础上，科学梳理每项工作的具体过程，确保工作过程明晰、顺畅、易于理解、便于操作；同时，改进有保障，对已经存在或可能存在的工作漏洞进行纠正和预防来促进各项工作的管理体系的优化提升。
经过两年的厚植根基，龙华五幼取得了可喜的成绩，圆满通过龙华区一级幼儿园评估。两年来，龙华五幼先后荣获“全国生态文明教育特色学校”、“广东教育学前教育专业委员会年会论文优秀组织奖”、“广东教育学会学前教育专业团体会员单位”、“深圳市巾帼文明岗”、“深圳市学前教育协会会员单位”、“深圳市爱心公益单位”、“深圳市刘凌名园长工作室优秀基地园”等荣誉称号。
龙华五幼的多名老师也先后获得上级部门表彰。其中，深圳市基础工程教坛新秀1人，深圳市“苗圃工程”教坛新秀2人，龙华区课题主持人2人，先后有35人次获得省、市、区“优秀班主任”“优秀教师”“教育先进个人”“学科带头人”“最美幼教人”等称号。
引导家长参与孩子成长，促进家园教育一体化
著名教育家陈鹤琴曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两个方面结合方能取得充分的效果。”
家庭作为孩子一生中最重要的社会化场所，影响会投射到孩子人生的方方面面。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，也是幼儿成长的重要阵地。为了孩子的健康成长，龙华五幼先后成立了家长委员会、安全督委员会和膳食委员会等三大家长社团，并成立了家长学校，定期举办家长专题讲座，让家长参与幼儿园管理，也能够促进家长进步。
龙华五幼定期还会邀请家长做为助教进入课堂，组织家长参与幼儿园主题晨会、体验式家长会、家长开放日、节庆日、亲子游等活动，为孩子带来多领域的专业知识，共同参与到孩子的成长中，实现“家园教育一体化”。
“唯有以理解和尊重为前提的教育才是永不过时的教育。”园长肖清表示，龙华五幼一直将“家”文化不断升华，将理解和尊重融入幼儿园管理的方方面面，引导管理者、教师、孩子和家长之间，形成良师益友的氛围。“目的是让家、园合力，让爱在家、园之间传递，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，共同实现’家园教育一体化’。”
教育实践者
肖清：唯有以理解和尊重为前提的教育，才是永不过时的教育
肖清，毕业于湖南师范大学教育科学学院学前教育专业，现任深圳市龙华区第五幼儿园园长，龙华区挂牌督导责任督学长。她一直把幼儿发展和教师成长放在幼儿园发展的首位。在实践中，她提出了“自然生长教育理念”，支持教师在课程中发挥优势挖掘潜能，帮助幼儿实现自由、自然、自主、自律，从而成长为最好的自己。
作为龙华区督学长，肖清在带领团队发展的同时，还对责任区的29所幼儿园进行帮扶指导。此外，作为公办园园长，她还对转型园积极提供支持和帮助，通过园所开放、讲座分享等公益活动为“姐妹园”提供学习的平台，助力5所转型园成功转型，辅导幼儿园192所，为深圳学前教育的发展做出了自己的贡献。
荣誉
全国生态文明教育创新人物，广东省卓越园长，广东省最美幼教人，广东省园长提高班园长，广东省教育督导学会会员，广东教育学会学前教育专业委员会会员，刘凌名园长工作室讲师团讲师，深圳市学前教育专业委员会会员，深圳市学前教育协会会员，华南师范大学高级研修班园长，荣获深圳市龙华区2019年优秀园长，龙华区“先进工作者”等荣誉称号。
文：邱墨山 涂阳军
制版：柴华 刘艳兰 刘畅
