走进教科院附小，校园处处书香四溢。
2020年“红领巾与名家相约国学梦”活动。
儿童阅读课程用书。
由南方报业传媒集团、广东教育学会指导，南方都市报社、深圳市教育学会、深圳大学湾区教育研究院联合主办的第六届“深圳教育改革创新大奖”评选结果出炉：深圳市福田区教育科学研究院附属小学获“年度阅读典范学校”荣誉。位于深圳市福田区的教科院附小，南畔深圳湾和滨海生态公园，西临世界之窗、民俗文化村等著名旅游胜地，有着十分优越的周边社区自然环境和人文环境。
人间芳菲天，阅读好时节。走进教科院附小，校园处处书香四溢。“拂晓”图书馆风格典雅温馨，是教师与学生徜徉书海的天堂，人置身其中，阅读如呼吸般自然。教学楼内文气沛然，厅中读、廊内读、梯边读、窗前读、园中读、亭下读……各类阅读主题纷呈，营造出浓厚的书香氛围。据刘锐娟校长介绍，这里的设计以“读书、读人、读景”为线索，对应不同的年级、不同的空间和不同的主题，为全校师生打造了一个“全阅读空间”。通过营造良好的阅读氛围，激发每一名学生的阅读热情。
每一面墙皆是课程，每一处景皆可育人，每一个角落皆是阅读的天空。教科院附小被誉为“森林中的新学堂”，阅读之美也在朗朗吟诵声中悄然绽放。
精挑细选 营造浓郁书香氛围
读书有方法，教育的种子才能在阅读的过程中慢慢发芽、长大。教科院附小始终坚持立足于部编版新教材所兼顾的人文主题和语文要素两条线索，进行主题式补充阅读。
首先，对于学生的阅读内容要精挑细选，关注品质。附小在阅读课程的实施中，注重以主题为引领，把相关经典作品整合在一起，为学生构建一个开放性的阅读视野。在《语文主题学习系列丛书》的使用中，以配套的一米阅读APP为依托，以课内一篇带课外多篇，深入开展主题阅读，让孩子们可以对同一主题进行多方面、多角度的延伸阅读，从而深化对课文的理解。而各年级则基于各班学情和教材“快乐读书吧”的推荐阅读书目，设计整本书阅读的系列课程，将“整本书阅读”作为学校阅读课程的重要组成部分。与此同时，鼓励孩子们阅读每日新闻，通过策划班级的“每日新闻联播”，让孩子关注疫情、关注社会、关注世界。鼓励孩子表达观点，做“新闻播报达人”，让他们在分享与交流的过程中，树立信息意识与批判思维，懂得何为“家国情怀”、何为“责任担当”。
其次，营造出良好的阅读氛围。让书籍为学生开启一扇扇心灵之窗，“阅读之星”的评比就是让孩子们不断提升阅读品位和鉴赏力，让每一个人都能与好书交友，与智慧牵手。为加强家校共育的一致目标，无论是班级氛围还是家庭氛围，都是影响孩子爱上阅读的关键。“书香家庭”引导父母关注孩子的阅读爱好，既推动学生阅读习惯的保持和延伸，又促进家庭亲子关系的和谐发展。“书香班级”则是最大程度地发挥教室育人的环境作用，让教室每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充满浓烈的读书氛围，也彰显着班级管理和特色。
别开生面 活动打开阅读窗口
兴趣是最好的老师。如何让孩子们化被动阅读为主动阅读，教科院附小的老师们设计出了多元的活动形式激发学生的阅读动机，通过“语文素养月”的各项活动：如诗书节、读书节、阅读分享会、童诗童话创作比赛、班级诵读、演讲比赛等多种形式推广阅读，让阅读的世界更加五彩缤纷。
低年级活动中，老师特意策划起“故事大王”比赛，旨在营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为学生提供一个展现自我的舞台，提高学生的综合素质。高年级则举行诗文朗读比赛，评选“最美朗读者”。用诗文激发学生朗读的兴趣，在促进朗读水平和语言表达能力提高的同时，丰富学生的语言积累，让他们在字里行间感受诗人热爱祖国的情感。语文学科活动“阅读经典·由你做主”，不仅给学生尽情畅游书海的享受，更可用角色扮演的方式来呈现。通过孩子们的阅读和演绎，主角纷纷从绘本、童话、小说等古今中外的文学作品中“走”了出来，玩了一回集体“穿越”，走进校园的舞台。
当五彩缤纷的世界被打开，阅读就更容易成为一种习惯。为了保证孩子们每天至少半个小时的阅读时间，学校利用小程序的打卡功能发起了以21天为周期的“阅读习惯养成计划”，并专门对成功坚持的孩子进行奖励。与此同时，学校每学期都会围绕“阅读”开展晨会展示活动，如“阅读伴我成长”、“爱护书吧我做到”等。年级与班级间也会定期开展图书漂流活动，既提高了图书的利用率，也扩大了图书的交流范围。
特色引领 师生阅读蔚然成风
为了激发学生的阅读兴趣，学校定期邀请儿童文学作家和著名阅读推广人等大咖开展讲座与培训活动，给家长和老师分享阅读策略以及培养孩子阅读习惯的经验。在“红领巾与名家相约国学梦”活动中，更有深圳卫视著名主持人吴庆捷老师亲临附小，为孩子们展示朗诵的魅力，引领附小学子对读书产生热爱。附小的每一个角落，早已掀起了阅读之风。
值得一提的是，学校阅读活动中最具特色的，当属一年一度的“吟诵考级”活动。从《快乐吟诵100首》、《声律启蒙》到《好诗咏相传》，学生们在璀璨夺目的古诗词中，感受汉语的博大精深和诗歌文化的古老香醇。据了解，“吟诵考级”由易到难依次共分十级，每十首诗词为一级。这也意味着，获得十级证书的学生最少积累了100首古诗词，阅读量甚为可观。更难得的是，为引领学生享受六年时光的阅读盛宴，附小老师根据统编语文教科书的必读书目，结合学生的心智发展特点和阅读心理学，自行设计并编写，符合六个年级阅读需求的校本课程——《悦读旅程》。根据教程，学生可在“精读书目”中掌握自主阅读的魔法，体验师生共读的快乐；在“荐读书目”中学会同伴共享和交流展示；在海量“泛读”中找寻属于自己的阅读方向，与父母亲朋交流阅读成长的奥秘。刘锐娟校长表示，《悦读旅程》的设计和编写，是老师们下苦心的成果，也有利于推动附小师生互动、师生共读的阅读之风。
书香弥漫，师生阅读蔚然成风。在教科院附小主办的“拂晓”文学社的引领下，学生在《深圳晚报》“校园童话”专刊、《遇见》杂志等刊物中发表了不少优秀的作品。在福田·绿书签“品味书香 诵读经典”征文大赛和“冰心文学奖”征文大赛等活动中也同样斩获颇丰，先后被授予“优秀组织单位”荣誉称号。
阅读之风渐浓，教育之风当兴。目前，教科院附小的校级课题《部编语文主题阅读教学初探》、区级课题《小学语文整本书阅读教学策略研究》和省级课题《古典诗歌吟诵教学研究》已陆续结题。此外，还先后被授予“深圳最美诵读实验校基地”、广东省书香校园、深圳市教育先进单位等荣誉称号。
文：吴春熠 徐燕
制版：李斌 余加明 陈宁
