12月16日，东北师范大学、深圳市教育局、坪山区人民政府和东北师范大学附属中学举行教育合作办学签约仪式。
以色列教师带领学生在STREAM课上开展项目式探究。
课堂是教育的微观层面，但解决的却是教育的最根本问题。课堂上老师讲什么，学生以什么方式学，决定了教育教学改革是否成功，决定了学生是否能够成长为未来社会需要的、创新型的祖国建设者和接班人。
坪山区以师资队伍建设和品质课程改革为抓手，夯实创新型人才培养基础，为深圳教育先行示范探索“坪山经验”、贡献“坪山智慧”。
锻造队伍
打造立体多元名师“孵化体系”
教育改革，重在教师。坪山秉持“让优秀的人培养更优秀的人”的理念，引名师、招“新星”、强队伍，以先进机制和系统规划打造立体式、多元化的名师“孵化体系”，为坪山教育源源不断输送高端教育人才。
（一）引名师，引领教育改革立体化
良禽择木而栖，贤才择区而事。坪山区委组织部会同区教育局出台《坪山区“聚龙名师”认定、管理和保障实施办法》，使所有名师都能够享受最优质的待遇和保障，形成名师吸引强大“磁力场”。三年多来，全区引进名校长、名师近20名，全区正高级教师从0人到7人，其中引进4人；从没有博士教师到引进了4名博士教师，其中1名从海外引进。此外，坪山还出台了《坪山区基础教育系统“名师工程”实施方案》，评审出首批名师及名师培养对象261人，构建起坪山自己的名师梯队。市内外众多名师加盟，坪山本土成长的名师如雨后春笋，优秀的教师队伍助力坪山全方位、立体化引领教育教学改革创新，提升区域学校教育整体质量。
（二）招“新星”，队伍结构专业化
坪山风华正茂，坪山教育人朝气蓬勃。三年多来，坪山面向国内外名校招聘近500名优秀毕业生共筑育人梦，其中世界排名前100名的大学，国内双一流、部属师范院校、体育艺术等特殊院校优秀毕业生占比86%，研究生占比70%。一批又一批新鲜血液的加入，彻底改变了全区教师的年龄结构，提升了学历层次，优化了专业职称结构，跑出了教育人才引进的“坪山速度”。
（三）强队伍，优师梯队培养网格化
点石成金，玉汝于成。引进人才只是强师资的第一步，盘活优秀教师资源，让优秀教师大展身手才是关键。坪山区积极推动新老教师互学互助、薪火相传梯度成长，为培养本区卓越教师和未来教育家，坪山成立区教师专业发展中心；首创区级“教育论坛”，带领教师登高望远，拓展思维；强化干部领导力培训、创办“名师走校送课大讲堂”，让区内名师发挥最大效益。此外，实施《坪山区青年教师三年培养计划》，全力培养青年教师，联手高校加强教育英才高端培训，坪山区与市教育局、东北师大签订协议，通过教育硕士博士协同培养、教师博士工作站和教育硕士实习合作等项目，为培养高端教育人才提供优质资源。
到2025年，坪山将完成锻造名师团队的4个目标：全区市级名校长占全区校长比重超过20%，市级名师数达到50位以上，博士研究生教师人数达到30人以上，区级以上骨干教师比例达到百名学生1个以上。坪山的孩子们将在名师的教导下快速成长，坪山的年轻教师们将在名师的引领下不断进步，坪山教育将在生生不息的名师团队助力下勇攀新高。
重构课程
培养具有创新思维的时代人才
什么是创新型人才？创新型人才如何培养？如何构建创新型人才培养的课程体系？这是坪山教育工作者正在实践探索的重大命题。
（一）引领性，把握当下与融通未来
在科技革命大背景下，基础教育课程变革势当与时俱进。2018年起，坪山率先区域性开展STREAM课程探索，构建跨学科、跨学段的STREAM课程群，发掘和推广STREAM教育的成功实践范例，努力让STREAM教育惠及全区师生，让科学思维与创新能力成为每一个孩子的成长基因。尝试在中小学系统开设人工智能课程，将智能素养作为坪山学子核心素养的重要维度，全面开展跨学科融合课程实践，着力培养学生自主学习、动手实践、创造性思维、合作沟通、责任担当等必备品格和关键能力。
坪山区通过引领性课程重点项目生涯教育课程、跨学科融合课程、人工智能课程、STREAM课程，发展学生具备21世纪5C素养，提升学生核心素养竞争力，培养适应未来社会生活的创新型人才。
（二）普及型，五育并举建坐标
坪山课程变革着力以五育融合建立课程图谱，以家校共育“燃”课程、阳光阅读“亮”课程、底色艺术“炫”课程、悦动体育“嗨”课程、乐创劳动“润”课程，加大五育融合的课程普及力度，加强学校五育群课程、群项目设计与实施，树立育人方式变革的大德育、大艺术、大体育、大阅读、大劳动的新型课程观。通过节庆学习、行走学习、场馆学习、实践学习、服务学习、鉴赏学习、表演学习等多样化行动学习方式，开阔视野与胸襟，点燃梦想与激情，激发兴趣与活力，丰富学生学习体验与经历，全面提升学生的品德素养、阅读素养、体艺素养、劳动素养。
（三）个性化，百花齐放各美其美
加强学校个性化品质课程建设，从学校办学理念与育人宗旨出发，以学生核心素养为导向，以课堂革命为动力，加强学校课程文化建设和学校课程规划与实施，实现育人方式全面转型。突出价值引领，坪山区助力学校形成独特的育人智慧与特色经验，通过一校一课程规划、一校一课程图谱、一校一课程特色，学校课程面向全体学生，关注个体差异，为学生提供丰富可选择的多元课程，切实满足学生综合素养与个性化发展需求。突出专业引领，以现代化的教育观念和教学理念，促进课堂教学深度变革，通过优化“互动式”“启发式”“探究式”“体验式”的教与学方式，重塑教学新生态。
坪山力求通过3-5年实践探索，形成具有教育教学改革核心引擎功能、具有强大生命力和较大影响力的系列课程，为学生发展注入创新基因。目前，坪山区各校已经在品质课程方面进行了诸多探索，各美其美、各具特色的课程在坪山百花绽放。
坪山实验学校构建科技博物馆、汉字博物馆等，以场馆文化构建“优才”课程体系；同心外国语学校建立科学性、可持续发展的生涯教育体系，助推学生自主选择；中山中学通过地理、生物融合的“蓝色海洋课程”提升学生核心素养；中山小学完整构建“六习”教育体系，以“习性教育”践行立德树人根本任务……在坪山，跨学科融合，几位不同学科的教师共同执教同一节课已经不再是新鲜事。
正如坪山区政协副主席、教育局局长彭尧所言，教师和课程是改变教育的两大着力点。名师的力量能够构建起不一样的课程，不一样的课程带动着教师和学生共同成长。“十四五”期间，坪山教育人将顺应新时代，回归教书育人本质，培养创新型的祖国建设者和接班人，打造稳定的位居全市前列的教育创新强区，形成坪山教育综合竞争力、影响力和教育示范输出能力。
统筹/文/图：伍曼娜 制版：向丽宇 王娟娟 陈宁
