深圳市光明区东周小学党支部与广西田林开展教学研讨活动。
来自深圳市光明区的支教老师与帮扶地区的孩子们在一起。
2020年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年，教育是扶贫开发的根本大计，也是阻断贫困代际传递的根本之策。为推动精准扶贫工作取得实效，深圳市光明区教育局积极行动，结合自身优势和能力所长，对对口帮扶地区开展人才支援、消费帮扶、携手奔小康行动等扶贫协作工作。通过“六聚焦”：聚焦落实成效，强化领导保障；聚焦师资短缺，输送优质师资；聚焦引领示范，发挥先锋力量；聚焦人才培养，增强造血功能；聚焦改善设施，疏解经费难题；聚焦增收稳学，做实消费帮扶，高标准、高质量落实并完成帮扶地区消费扶贫工作，帮助当地脱掉“贫困帽”，实行教育扶智，阻断返贫路。
大投入改善设施
消费帮扶促脱贫
为落实对口帮扶地区脱贫工作，光明区教育局坚持把教育扶贫工作摆在突出位置，成立了由区委教育工委书记、区教育局局长黄汉波为组长的脱贫攻坚行动小组，督战落实各项帮扶项目。光明区教育局制定《关于推进教育脱贫行动的实施方案》，将教育扶贫与业务工作有机结合，制定责任分工表，明确责任分工和推进举措，确保帮扶取得实效。
今年疫情突发，光明区教育局对口帮扶的广西田林地区农产品出现滞销难题，为稳定帮扶地区农户收入，确保农户增产增收，缓解对口帮扶地区农产品产销困境，光明区教育局组织、发动教育系统工会、师生购买贫困地区特色农产品的形式，助力帮扶贫困地区脱贫致富。据统计，2020年全年，教育系统各下属工会共购买对口帮扶贫困地区农产品50余次，购买农产品3万余公斤，累计购买金额近200万元。
为解决帮扶地区教育基础设施陈旧、落后，教学用品短缺的局面，教育局汇聚多方力量，共解难题。今年，光明区教育局牵头联系田林县扶贫协作办和光明区工信局，向田林教育投入315万元，用于当地学校饮水系统和热水器设备建设，解决当地学校饮水问题和热水供应问题。同时，区教育局积极发动各帮扶学校，通过捐款捐物的形式，为帮扶地区改善教育条件贡献力量。
红花山小学为金沙县高坪镇中心完小建设洗手间、化粪池；楼村小学为贵州金山县长坝镇完全中心小学、汕尾城区香洲街道光明小学捐赠图书2000多册；公明第一小学为金沙县五龙街道中心完全小学捐赠篮球、篮球架；光明高级中学为田林中学捐赠打印机；马田小学为田林利周中心校捐款爱心捐款3万余元以及捐赠课外书、运动用品等……
今年光明区教育局和各对口帮扶学校相继投入帮扶教育、培训经费达90万元，尽光明教育之能帮助受助学校改善教育条件。
教育扶贫强输出
温情教学润人心
扶贫先扶志，扶志必扶智。知识匮乏是比物质贫困更深层的贫困，是贫困的“病根”。在促进扶贫、防止返贫方面，教育的作用是根本性的、可持续的。
光明教育人用师者仁心滋润着贫困地区的学子们，不断输出优质教育成果。光明区教育局根据帮扶地区教育所需，积极推动帮扶支教工作，不断向帮扶地区输送优质师资力量。
2020年光明区教育局共向对口帮扶地区派遣优秀教师20余人次，比2019年增加11人次，其中拥有中高级职称的14人，本科学历达到90%，支教教师数量、质量大大提升。
支教教师到帮扶学校，结合自身优势，积极主动作为，为学生求知点亮明灯。
光明区下村小学温佳敏是青年英语教师兼班主任，11月中旬，作为党员教师的她，参加了下村小学自去年开展的与贵州省毕节市金沙县太平乡中心完全小学一对一帮扶送课活动。
到贵州送课，她教授的是德育主题班会《感恩有你，携爱同行》。“山区里有很多留守儿童，他们缺少亲人的陪伴和关爱，开始质疑爱，也不知如何表达爱和感恩，希望这次班会能够唤醒孩子们那颗感恩的心，通过知恩、感恩身边人，最终学会施恩，让学生形成正确的人生观和价值观”。
韩朝官是光明区公明第一小学音乐老师，光明区先进教育工作者。今年9月，他怀着对脱贫攻坚的热血之情，来到革命老区广西壮族自治区百色市田林县支教。
韩朝官到田林县第三小学，挂任副校长，快速融入到支教人的角色之中，了解校情，调研学情。田林三小现学生1768人，教职工118人。田林县是今年5月刚刚摘帽的国家级贫困县，三小有三分之一的学生靠政府资助才能够上学，且大多数学生是留守儿童。
韩朝官结合现状与他自身的专长，主动担任学校五、六年级的音乐课，通过音乐来浸润学生们的心灵，陪伴留守儿童快乐成长，用音乐滋养学生们爱的能力；结合学校文化建设单一的情况，他根据学科特点，与三小老师组建学校合唱队，并且指导三小老师合唱指挥的基本知识和训练技巧；在田林县首届图音体五项全能大赛活动中，他给予三小音乐老师全方位的指导，最终，三小取得两金两银一铜的优异成绩。
一批批像温佳敏、韩朝官这样的光明教育人，把光明教育的种子，播撒到全国各地。
援疆教师徐美英，积极承担公开课、送教下乡，指导徒弟在喀什市教坛新秀比赛中荣获二等奖。
方晓娜老师援疆期间开展教研活动25次，举办讲座11场，撰写援疆故事及新闻报道达70篇……
授之以渔治根本，牵手结对稳成效
教师是立德树人、教书育人的实施者，为切实提升帮扶地区的教育教学水平，光明区教育局聚焦教师人才培养，增强帮扶地区教育造血功能。
光明区教科院开展形式多样的教师培训会，邀请专家、名教师深入对口帮扶地区讲座，为帮扶地区培训师资；通过开展送课交流活动和线上帮扶不断拓宽帮扶地区师资培训渠道，拓宽帮扶地区教师视野，不断提升帮扶学校教育教学质量。
疫情期间，区教科院开展“名师云课堂”活动，形成了1183节优质线上课程，田林县23所学校加入“名师云课堂”，210多位田林教师分享教育教学成果。今年11月，区教科院心理健康教研员杨洁老师带队赴田林县开展心理健康教育对口帮扶活动，为田林教育搭建心理健康帮扶平台。目前各学校和对口帮扶学校开展各类培训54场次，跟岗挂职21次。
今年6月，田林县利周瑶族乡中心校8名教学骨干前往光明区马田小学跟岗，学习日常教育教学管理、班主任工作、课堂教学、教育科研等工作理念及方法，为对口帮扶地区输送强大师资力量。通过持续有力帮扶，田林教育取得了长足发展，田林县高级中学在2020年高考中，大学上线率达到了99.6%，教育教学质量逐年稳步提升。
光明区委教育工委激励支教党员教师争当“帮扶先锋”，为帮扶工作筑牢组织基石。
今年9月，马田小学组织党员教师及骨干教师，以党小组为单位，分三批赴广西田林县利周中心校开展送教帮扶活动。10月，东周小学党支部与广西百色市田林县定安镇中心校开展了以“手拉手同进步，心连心共发展”为主题的送教帮扶活动……本学期光明区已有14所学校与广西田林、贵州金沙、汕尾等地的学校开展帮扶活动30余次，送课教师达70多人次。
汕尾扶贫驻村干部温淞胜坚守汕尾脱贫攻坚第一线，树起光明教育亮丽旗帜；玉律学校支教教师何军华带着满腔的热忱，在田林第三小学成立何军华工作室，释放先锋力量、模范作用。
光明区教育局聚焦示范引领，打造帮扶工作先进示范单位。传麒山幼儿园、公明一小、马田小学、光明实验学校、李松蓢学校、光明区高级中学分别与田林县光明幼儿园、田林县第一小学、田林县利周中心校、田林县初级中学、田林县浪平镇中学等学校建立帮扶结对关系，助力把学校打造为帮扶先进示范校、示范园，打造光明教育帮扶样板。
统筹/文：谢萌
制版：李斌 余加明 黄炽林
