短评
据福建省教育厅微信公号消息，3月28日，福建省教育厅召开全省中小学安全工作视频调度会，对中小学生欺凌防治工作进行再动员再部署再推动。消息称，会议要求，对行政区域内所有中小学校开展一次“起底式”大排查，及时查找发生校园暴力与学生欺凌的苗头迹象或隐患点。
校园欺凌现象让人触目惊心，如何治理也早已成为热点话题。前不久，教育部还专门下发了通知，决定从3月25日起，广泛开展校园暴力和学生欺凌防治专题教育活动。
尽管所有人都对校园欺凌义愤填膺，但在治理需要从何处入手的问题上，却往往言人人殊。
这与校园欺凌的成因十分复杂有关。校园欺凌之所以发生，既有未成年人心智尚不成熟、家庭教育缺失等内部因素，也有教育管理缺位和网络暴力文化侵蚀等外部原因。另外，当下多数学校心理健康教育滞后，以及反欺凌立法不完善、对受害者保护救济缺乏相应保障措施等等，也是不可忽视的因素。
视角不同，给出的措施也就各异。不同的论者，或希望先从立法开始，或主张强化家校协同，或力主加大惩戒力度。应该说，不同的思路都有一定的价值。但是就当下而言，对那些正在被校园欺凌伤害的孩子们来说，显然有些缓不济急。
一言以蔽之，治理校园欺凌，前提是先要让校园欺凌藏不住。
在一般人的印象中，校园欺凌就是在学校或其他地方，几个孩子围着一个孩子群殴，这种事情无法避开他人耳目。而且即使是在远离人群的地方，遭遇欺凌的孩子也会在第一时间告诉家长，怎么可能藏得住？
类似认知低估了校园欺凌的隐蔽性。以往的案例说明，很多校园欺凌，老师、家长常常要到出现严重后果时才知道。
通常说来，欺凌一方假若采用了暴力恐吓的方式，就容易逼使被欺凌的孩子沉默。而深究根底，这种不应有的沉默实际缘于其安全感的缺失。简单的道理是，一个孩子如果对老师、学校、家长缺乏信任，在后者那里找不到安全感，那么即使其遭遇了校园欺凌，也往往会选择隐忍。
让所有的校园欺凌暴露出来，显然是治理的当务之急。这次福建省要求对行政区域内所有中小学校开展一次“起底式”大排查，及时查找发生校园暴力与学生欺凌的苗头迹象或隐患点，意义正在这里。
“起底式”大排查，意味着福建这次寻找校园欺凌线索将和治理消防等安全隐患一样，不留死角、一查到底。鉴于校园欺凌事件给受害学生及其家长带来的伤痛，鉴于校园欺凌现象的严重危害和恶劣影响，像排查安全隐患一样去排查校园欺凌线索，其必要性毋庸置疑，也肯定会受到公众的欢迎。
既然是“起底式大排查”，就要对可能的一些障碍做好准备。
曾经有媒体披露，调查发现，大多数学校将学生欺凌当作应激事件处理，或以息事宁人为目标，在处理轻微欺凌事件时，往往“大事化小，小事化了”，甚至隐报瞒报。实际上，校方的这种心理，和安全事件发生后有瞒报冲动的地方政府负责人并无二致。
要做好“起底式大排查”，就要和上述心理作斗争，就需要在各个学校建立有效的线索报告机制，并明确惩罚制度。
