这个12月,深圳市福田区园岭外国语小学的科创活动喜报频传,为年末岁初的校园科创教育工作提振了士气。12月16日,园岭外国语小学在第七届“深圳市教育改革创新大奖”评选活动中获“科创教育特色学校年度大奖”。12月17日下午,2021年NOC-FEG无人智能车国赛颁奖与项目汇报直播举行,该校参赛选手杨沛霖同学、阎泳桦同学荣获一等奖,还有多位老师在比赛中获奖。
创新是深圳之魂,教育乃民生之本,科技创新教育向来是园岭外国语小学的强项,也是该校一直以来的特色。在努力建立科技创新教育课程体系、研究实践科技创新教育理念的同时,园岭外国语小学还对不同的科技课程进行了探索,唤醒学生的创新潜能。
科创组织形式多样 发现唤醒学生潜能
2020年疫情后的一段时间,所有课程转为线上课程,学生在网络上开展学习活动。对许多学校来说,这是一个让人头疼的“坏消息”,但对园岭外国语小学来说,这却成为了一个探索科创教育新形式的好时机。
在校长韩世国的带领下,科学组老师积极探索优秀的在线授课方式,同时在科组内分享相关经验。学校发现,线上课程有着可重复、受众广、易统计的优点,利于学生自主学习和探究,同时可以让大量学生参与其中,因此为了提供更多样的学习方式,满足不同学生的学习诉求,园岭外国语小学积极地将线上模式运用在课程学习、科技创客节作品制作等方面。而成果也是显而易见的,由于授课方式多样,想在深大STEAM课程里学习的学生大增,学生对于科创学习的热情通过网络这根线迸发了出来。在科技创客节的作品收集方面,由于增加了线上参与模式,学生参与率大大提高,而且能通过镜头把自己的科创作品非常精彩地展现出来。
科创形式多样,是园岭外国语小学科创教育的另一大亮点。有的学生想要探究课本里的内容,有的学生有着天马行空的想象力和创造欲望,有的学生喜欢中规中矩地完成科创课程的学习,如何满足各式各样的学生需求?园岭外国语小学因此提供了多样化的科创形式,包括但不限于课题、课程、创客节活动,用于满足不同需求的学生,让每个学生都能找到适合自己的道路。科创形式只是创新的“壳”,如何引导学生用创新思维进行科学探究,才是园岭外国语小学努力的方向。
科创课程与课题齐头并进 科技节星光闪耀
在学校自上而下的高度重视下,园岭外国语小学的科技创新改革涌现出了不少优秀的案例。其中,科技创新课程就是重要的一部分。园岭外国语小学是深大STEAM人工智能系列课程的参与学校之一,但是与其他学校不同的是,园岭外国语小学是深度参与其中,在其他学校只有2-3个参与名额时,该校校长韩世国带领学校积极主动谋求深度合作,给学校学生增加了近10倍的参与名额,给学生争取了大量的学习机会。
在疫情背景下,该科创课程提供了线上和线下两种上课模式,给学生提供了多元的上课方式的选择。此外,该课程适合小学阶段的内容有“FEG智能车”、“人工智能SW三维设计”,两个项目都是在科创领域有较高认同度的课程。全校师生在韩校长的引领下,对于科创的热情高涨,参加该课程的学生都热情洋溢,努力认真,并在全国、全市、全区的比赛中获得过若干奖项。
课题是课堂内容的延伸,是课堂内容的补充。除了科创课程外,园岭外国语小学科创课题的开展一直以来都没有断过,基本上每个科学老师都会参与或主持一个课题。而课题的内容结合PBL项目式学习的方式展开,因此是由学生主导的科创内容。对于学生而言,这些课题是学生感兴趣的、喜欢的内容,在完成课题的过程中,学生也在不断地培养着自己的科学素养,不断锻炼自己的科创精神和科创能力,最终每个参与科技创新课题的学生,都能够深刻地感受到科创的魅力。
如果说课程和课题还相对“有门槛”,那么,学校每年开展的“科技创客节”,就是一场全校师生都能参与其中的嘉年华。在该科创盛宴中,学校科学老师都会准备多种多样的活动,参与形式包括线上和线下。线上项目和线下项目都是面对全校所有学生开放,在园岭外国语小学的每一个学生都能参与自己喜欢的一个或多个项目。同时,学校会在校园里将优秀的科创作品布展,让学生能欣赏到优秀科创作品,同时会推荐学生参与深圳市的科技创新活动,让学生在更大的舞台上发光闪耀。
科创教育成果显著 连年获奖硕果累累
在富有特色的科创教育模式加持下,园岭外国语小学的科创教育已取得显著成效。近年来,该校参与深大STEAM课程的学生多次在福田区、深圳市、全国的赛场上展露锋芒,最近一年获得的奖项便有二十多项。
今年11月,该校六(3)班阎泳桦和六(4)班杨沛霖同学在“全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC)”大赛中,披荆斩棘,荣获“FEG智能车竞技”赛项小学组全国一等奖。池庆彬老师获得“优秀指导老师”奖,李晶老师获得“优秀裁判”奖。12月,该校沙润辰同学、潘思泽同学在“2021年福田区中小学生低碳创意手工作品评选活动”中获得“优秀奖”,刘莉莉老师获得“优秀指导老师奖”,园岭外国语小学被评为“优秀组织单位”。
除了鼓励有志于科创的同学在各大赛事中展现自己外,在科技创客节中比较优秀的作品,学校也会推荐到深圳市青少年科技创新大赛中,让每个同学都有机会展现自己的科创才能。今年第三十六届深圳市青少年科技创新大赛中,该校李记贤同学获得了科技发明项目一等奖。在课题研究中,该校学生关于“彩蚕的饲养”研究获得深圳市优秀课题。
丰硕的获奖成果,是园岭外国语小学多年来专注于科创教育的体现,更是这所学校对深圳这座科技创新之城的回馈。不积跬步无以至千里,园岭外国语小学的科创成果已从量变达到质变,实现了从单纯的比赛、获奖到将创新镌刻于校园基因里,为大湾区培养科创人才。
文:吴灵珊
制版:陈欣 邹虹香 林华
