诗人博尔赫斯说,“如果有天堂,那里应该是图书馆的模样”。翠北的“天堂”有两个模样,一个叫“舒斋”,一个叫“悄悄”。这里有一位为书痴迷的开馆馆长张立辉,他身兼藏书家与阅读推广人,为翠北的“天堂”捐赠数千藏书、打造舒适环境、全身心投入维护；这里是最受欢迎的“会客厅”,“招待过”世界级绘本大师、著名儿童作家等；这里还是凝聚家校力量的地方,家长志愿者的身影常常穿梭于此；这里还是毕业生们总心心念念想回母校看看的重要理由……
短短几年,翠北的图书馆已成为一道“最美的风景线”、一张“最美的名片”,先后被评为“深圳市最美图书馆”、“广东省最美阅读空间”；创新开发的一系列课程极具趣味性、知识性,深受学校乃至全市师生家长的追捧与支持；更与“双减”政策内核不谋而合,推动学校更游刃有余地持续开展以阅读为文化底色的全面育人工作。
常态化
“小书虫们”课间都挤图书馆排队借书
49个各具特色的“分馆”分布在每班
每到下课的时候,翠北4楼“悄悄”图书馆就会排起长队,在学生管理员有条不紊且熟练的操作下,三台电脑同时开始运作,为前来的“小书虫们”开启借还书服务……这是翠北通过图书馆将学生阅读落实到常态化的一幕,每天课间十分钟都在上演着。据学生管理员李哲祺介绍,目前图书馆向4-6年级一千多名学生开放外借,每次只能借一本书。
而常态化的另一幕则在课堂时间拉开,同样在“悄悄”图书馆中,你会看到孩子们在各自的区域,分散地在自己的阅读世界里“畅游”,来往的人丝毫无法打扰他们的思绪,这就是翠北孩子们的阅览课。馆长张立辉介绍,该图书馆每节课可以同时容纳两个班级,一个高年级、一个低年级；其中,低年级阅览区设计成可以席地而坐的绘本阅览区,高年级阅览区设计成面积比较大的知识性读物阅览区。
“这些都是精心挑选出来的好书。”张立辉还表示,为逐步引导学生养成好的阅读品位,要定期有针对性地淘汰部分图书,并且补充更多优质图书。而为了让学生提升阅读策略与方法,翠北还定期班级共读,老师们针对某一本书进行阅读教学研讨,引导学生进一步改进自己的阅读策略、阅读方法,提高阅读能力。
尽管图书馆分两层一共七百八十多平方米,有藏书6万册,位于教学楼最核心的位置,但翠北的师生仍不满足于此,还在各自班级创办了“分馆”,49个“分馆”各有特色,阅读氛围充盈整个校园。正如图书馆是翠北孩子们心中校园最美的地方,图书角也是孩子们心中教室最美的角落。五(5)班关俊月也不例外,他骄傲地告诉记者,他们班级图书角藏书数量已超过200,都是由同学捐献出来的。“可以通过读同学们推荐的书籍,从他们的角度去认识世界、汲取知识。最近我喜欢读刘同学的历史书籍,树立了以史为鉴的观念。”
透过阅读蔚然成风的翠北校园,可以窥见环境教育、朋辈教育、关系教育等在交织发力,凝聚形成的翠北集团教育文化即温润教育,给每一个孩子空间和余地,让生长自然发生着……
活动化
图书馆成“永不落幕的读书月”主阵地
大咖作家、系列课程持续激发阅读热情
“永不落幕的读书月”,是翠北教育集团提出的读书口号,更是翠北教育集团翠北小学三大办学品牌之一。作为集团牵头校,翠北早在2017年深圳读书月,就举办了第一届翠北书展,邀请了全国十家少儿出版社,精心挑选当年出版的优秀童书,进行了为期一个月的展示,激发了全校师生的读书热情,此后翠北书展每两年举办一次。那时起,翠北的阅读活动就紧紧围绕着图书馆来发生和展开,图书馆已经成为翠北“永不落幕的读书月”的主阵地。
阅读热情仅靠儿童内驱力激发是远远不够的,更需要来自榜样的外驱力。为此,翠北开展作家进校园活动,先后邀请了教育家孙云晓教授、世界著名绘本大师贝斯、世界绘本大师道格拉斯·伍德、中国儿童文学家黑鹤、中国儿童文学家彭懿、作家李蓉梅、作家王天宁、诗人树才、科普作家非洲青山、中科院昆虫作家小鱼、植物科普作家史军等不同领域的作家与孩子们面对面交流,不断激发学生的阅读兴趣。
开发图书馆课程更是翠北阅读活动的最大特色、最大亮点。张馆长如数家珍地介绍道,课程包括绘本故事会、老猫下午茶、家庭教育主题讲座、亲子课程、养育沙龙工作坊等；还有学生作为小讲师的课程,包括真人图书馆系列课程；以及创新设计的一系列十分钟微课程。
在大量的阅读积累下,各种知识对翠北孩子产生了潜移默化的影响,使他们在课堂上可以快速领悟课堂知识,在社团活动中能够尽情享受乐趣,在学生工作中更懂得如何解决问题……近日,翠北的“太空厕所”掀起一阵潮流,五(5)班吴宛颐、五(4)班陈烁蒽一同统筹完成,除协助老师完成设计外,她们利用平时积累的知识撰写生动的解说词；而作为学校大队委大队长,六(4)班的黄艺泓也时刻聚焦在解决问题上,有一次“老猫”校长李巍便打趣询问是否在“开会”,她则回答说:“我们从不开会,而是在解决文明劝导员的问题。”
这样的潜移默化更延伸到了校园之外,辐射周边乃至全市范围,惠及更多的家庭,为创建学习型城市作出翠北贡献。2019年开始,每周六图书馆面向社会开放,每到周六都有一百到两百多人走进学校图书馆,最多的时候达到三百人。“很多学前的小朋友也跟着哥哥姐姐一起走进图书馆,不哭也不闹,十分的可爱。”张馆长欣慰地笑着表示,为了发挥图书馆的引领作用,周六上午十点半开始陆续开展“朗读者”、“故事时间”两个开放日品牌活动。“现在越来越多的家长知道了翠北图书馆,福田、南山等其他区的学生都专门跑过来‘打卡’。”
共育化
家长成“永不落幕的读书月”最有力推动者
家委阅读部面向家长开设系列图书馆课程
2019年,翠北“父母夜校”课程荣获广东省第二届中小学特色学校建设成果二等奖；同年,翠北荣获“广东省家庭教育示范校”称号；2020年,翠北被教育部、妇联命名“全国家庭教育创新实践基地”学校……随着“灯火通明的父母夜校”成为水贝珠宝街闪亮的“名片”,“家校共育”也成为翠北闪亮的“名片”。落实“永不落幕的读书月”中,翠北再次擦亮了这张“名片”。
翠北有一群热爱阅读、甘于奉献的家长志愿者们,他们于2015年成立阅读部,深度参与图书馆的日常管理和各种活动,核心成员分工明确。李巍表示,随着阅读部不断发展壮大,这些家长志愿者们也成为了“永不落幕的读书月”最有力的推动者,不断为翠北建设书香校园做贡献。
在图书馆活动中,阅读部的家长志愿者是重要的组织者,长期开展低年级的故事爸妈进课堂活动、亲子音频故事会、朗读者、家庭教育主题讲座等各种活动；在图书馆的日常运行与管理中,他们是必不可少的参与者。
此外,面向家长,图书馆联合学校家校共育中心阅读部开设了图书馆系列课程,如“老猫下午茶”读书分享、家庭教育主题讲座、养育沙龙工作坊等,以及组织真人图书馆、“征集我最喜爱的书中名句”、“翠北书香满鹏城”之走遍深圳书店(图书馆)打卡活动。阅读部还常年开展“故事爸妈进校园”活动,至今已有六年时间,已完成上千场。
翠北家长这样“抱团取暖”,共同进步,促进家校共育的例子枚不胜举。其中,“班级养育沙龙”的正面管教课程的专业程度或远超市场平均水平,由资深正面管教推广人、毕业生生家长李蓉和国家级心理健康咨询师、学生处主任翁爽共同研发,并与许春琴、陈苑苑等近20位家长组成的“微光讲师团”进行实施；而由家长马萍发起,李蓉、许春琴协助开展的愉贝校区图书馆“晨星”课堂,为不得不早到的愉贝孩子们点亮了一盏灯,充分利用早读时间,陪伴孩子们养成良好习惯,让礼仪成为一种习惯,用文化浸润整个校园……
文:谢粤蕾
制版:李斌 肖美连 林华
