桃源中学篮球女队荣获2021年南山区中学生篮球锦标赛季军。
桃源中学科技工坊学生作品展——未来城市。
深圳市南山外国语学校(集团)桃源中学坐落在塘朗山森林公园脚下,创建于1999年,2017年加入南山外国语教育集团。建校以来,学校秉持幸福教育思想,注重培养师生勇于探索的创新精神,确立“做最好的自己,为幸福人生奠基”的办学理念,坚持“五育并举”,全面促进学生综合素质的发展。
20多年来,桃源中学在以体育人、科创育人、劳动育人、家校社协同育人、教育帮扶等方面深入实践,探索了一条独特的育人思路,形成了独具特色的发展模式,为学生个性化成长搭建了广阔的舞台,为学生幸福人生奠基。
以体育人:每生每天锻炼1小时
“育人”的本质是培育完全人格。“双减”政策发布以来,桃源中学确立了“以体育人、立德树人”的重要发展理念,体育课程改革确立了“体育教学”“课余体育”和“运动竞赛”的三大改革方案,致力于培养健全的人格、体格。
在体育教学方面,近年来,桃源中学通过定期教研、集体备课、公开课、示范课和展示课的制度化建设,来提高老师对体育教育科学的认知,以沟通交流、示范展示、比赛竞赛的形式,带动老师体育教学技能的提升；通过集体备课、集体讨论,发挥集体智慧分析学生具体情况,做到一生一方案的分层教学、分层锻炼的个性化指导。课余体育是在校学生参与体育活动的重要方式。桃源中学通过“阳光体育”制度,确立每生每天达到锻炼一小时的标准,确保在校学生达到身体锻炼的要求。
运动竞赛是检验学校体育教学和课余体育训练的重要试金石。桃源中学以社团课程+体育、体育俱乐部+社团和教体结合的发展基础,创建了篮球、网球等特色校园文化,在体育教学和课余锻炼的基础上,不断提升学生的运动水平。
长期以来,该校培养学生参加各级运动竞赛,获得网球国家级青少年竞赛冠军5人次,广东省游泳锦标赛冠军2人次,深圳市十运会游泳冠军2人次,亚军4人次等,充分体现了学校“以体育人、立德树人”的教育目标和宗旨。
劳动育人:课程与生产相结合
劳动教育是学生全面发展的必要途径。在桃源中学教学楼三楼,有一个200多平方米的智慧生态种植园。这是学生们的乐园,园子里种着各种农作物与藤蔓植物。
桃源中学的迷你校园小农场“智慧生态种植园”,采用的是课程教育与生产种植相结合的育人模式,设计了相关的农业劳动教育课程,老师会教授学生种植、科学施肥、植株管理、病虫害绿色防控等农业生产管理技术。
每天,桃源中学都有学生前来种植园精心打理,除扫落叶、捡垃圾外,还通过智慧滴灌技术控制浇水、施肥……通过科技手段和动手劳作,同学们认识了农作物如何种植、如何科学施肥和病虫害防控,体验到了种植的乐趣,也在繁忙的课业之余,品味到了田园乐趣,领略到科技在智慧种植中的巨大作用。
农业种植是传统的劳动,跟生物、化学等学科相关,桃源中学在此基础上融入了大数据、自动化等与数学、物理等学科相关的现代科技元素,从而达到学科素养的相互融合,也让劳动教育实现智能化。
科创育人:
突出培养学生创新思维
在桃源中学,科创教育实践同样成果丰硕。“未来,从深圳到北京汽车只需要行驶1小时,我们设想利用时速1200公里的超级高铁来架构未来交通网络。”桃源中学初一学生在沙盘上构建起了他们的未来城市。金薇同学介绍,这是他们团队运用3D打印机、编程等技术完成的“未来城市交通规划及城市建设”的作品模型。
而这是作品,来源于桃源中学学生们在一系列科技课程中学习的成果。此外,还有校园安防智能灭火机器人、开源无人驾驶智能车、创意电子押花贺卡、个性多功能门牌等各类科技小制作等等。桃源中学学生的这些发明也相继获得了全国青少年创客活动三等奖、深圳市学生创客节“3D创意设计”和“无人车”比赛二等奖、深圳市智能机关王大赛二等奖等奖项。
五年前,桃源中学加入南山外国语学校(集团),自主开发建设了校本科技课程《传承之炬》,在信息技术课堂上开展创客教育,在劳动教育中渗透科技理念,在自然探索中开展科技实践。去年,该校还获得南山区教育局、南山区共青团和中科院深圳先进技术研究院联合授牌,设立“南山少年创新院桃源中学分院”。
“科技创新是引领发展的第一动力。”桃源中学校长叶世彪指出,学校将始终把培养学生创新思维放在突出位置,为培养国际化、创新型特质人才奠基。
协同育人:走向全域教育时代
学校、家庭、社会协同育人,对落实立德树人至关重要。近年来,桃源中学注重校园建设、精致育人的同时,也加强了与社会、社区、家庭等重要教育载体的合作,致力于校社协同育人。
今年10月,由深圳南山区桃源街道办主办的“共享计划”大学生宣讲团进中小学宣讲活动在桃源中学举办。北京大学深圳研究生院师生担任主讲团,为学生讲述北大校史和优秀校友事迹,唤起了同学们对中国最高学府的向往,在大家的心中播下了希望与奋斗的种子。
此外,桃源中学还开展社校儿童心理监护心理辅助计划,参与桃源社区微民项目为学生进行心理辅导,帮助学生们形成健康的心理。桃源中学还与南山公安局、桃源派出所联合开展“平安课堂”进校园安全教育课程,为共建“平安校园”营造了良好的氛围；邀请南山区妇幼保健院张敏院长和赵钢博士到校定期和老师们交流,加大医校合作力度。
家校社协同育人,才能形成教育生态的良性循环。桃源中学积极与社区接洽,多方式、多角度、多层次的参与到校社协同育人的活动中来,方式新颖、范围扩大,正在从学校教育时代进入“全域教育时代”。
资源共享:
探索“互联网+教育帮扶”
教育帮扶是阻断贫困代际传递的重要途经。桃源中学发展自身的同时,在提高对口帮扶地区教学质量、教育教学改革、教学管理等方面也做出了极大努力。学校成立对口帮扶领导小组,制定帮扶计划,选派多位老师参与支教,2020年与汕尾市海丰县可塘中学达成教育帮扶三年行动计划。
“优质学校参与教育帮扶一定是价值赋能、价值共生的行动,而不是单向输出的行动；一定是促进学校内涵式发展的行动,而不是照搬优质学校的行动。”叶世彪校长介绍,学校在改善帮扶学校办学条件、提高学校管理水平、强化教师队伍素质、推进学校文化建设、助力教育现代化创建、促进学校内涵优质发展等方面取得显著成效,得到了受援地区和南山区的高度肯定和表扬。
此外,桃源中学还积极探索“互联网+教育帮扶”,加强教育资源及信息的共建共享工作。未来希望通过信息技术手段,如远程直播教学、教育资源云平台、微课云台等方式,将教育资源第一时间输送到教育欠发达地区。
文:伍曼娜
制版:陈欣 王娟娟 刘畅
