学子、教师的内驱力如何被充分激发,如何构建校园的学习氛围和学习环境?怎样建构一个公平、优质、互动、共享的教育生态?这些问题,一直萦绕在深圳第三高级中学(下简称三高)党委书记、校长宾华的脑海里。基于对教育事业的责任感、使命感,宾华一直在探索,如何利用三高“完全中学”的优势条件,建构“学习共同体”,为深圳教育现代化提供一个崭新的样本。
近年来,三高的学业水平、文体竞演、科创竞赛的长足进步有目共睹,学校深度落实“五育并举”的成效正在开花结果。“在校园内部,我们要打造‘学习共同体’。”宾华一直强调“共同”、“协同”、“合作”的教育理念,而这种良性的激励、和谐的观念、互动的节奏,或许正是三高师生快速成长的“秘诀”所在。
把“互教”课堂转化为
“互听”、“互学”课堂
“日本教育学者佐藤学在《静悄悄的革命》一书中提出,‘课堂改革,学校就会改变’,要建构‘学习共同体’,教育的改变要从课程的改变开始。”作为一位学者型校长,宾华从这一教育理念中得到启发,经过本土化、本校化的吸收后,他形成了自己的教育理念,并逐步在三高倡导、推动、践行。
“改变课堂、回归课程”是第一步。“所有教育的起点都要回到课程教学本身,从践行每门课程的教育目的、教学目标和核心素养出发,去改变课堂、设计课堂、优化课堂,就是‘静悄悄的改革’”,宾华进一步提出他对优质课堂的设想:“学习共同体的课堂本质上是建立温暖润泽、平等互助的师生关系,让学生们通过互动的、协同的、自主的方式进行高品质的学习。课堂上每个人关系平等,老师教学面向全体学生,对所有学生都怀有高期待,学生真正可以感受、感知、探讨、交流、内化、建构,就像‘交响乐’一样的课堂。”
三高课堂教学经常以小组学习进行,小组常以4人或6人为单位,组内自然以成绩或平时表现分层,组内成员既互教又竞争,“绩优生”充当小老师的角色,对已知内容进行展示和传递；帮助“学困生”提升学习。这样的学习共同体的本质转变就是把“互教”的课堂转化为“互听”、“互学”的课堂。在平等协作的基础上解放学生的学习能力,促进学生进行高品质的思维和学习。
有三高教师表示,教师追求的不是“发言热闹的教室”,而是“用心相互倾听的教室”。在这种“合作”氛围的课堂建构,教师与学生之间,真正实现了心与心的互动和碰撞,这种“合作式课堂”、“合作式学习氛围”,正是三高打造“学习共同体”必不可少的一环。
精耕校园文化,信息技术赋能:
打造“云端”上的“教育共同体”
“共同”、“互动”,已经成为富有三高特色的学习文化和课堂文化。事实上,三高的“宿舍文化”也别具一格。“要知道,学生一天的时间,有10个多小时是在宿舍度过,因此,打造优质的宿舍文化,是学校育人文化的延伸,这同样是打造‘学习共同体’的需要和重要组成部分。”宾华说。
据介绍,三高通过宿舍文化节、创办五星宿舍、传帮带活动,大大拉近与各宿舍成员之间的关系。
三高还有别具一格的阅读文化,如“三高朗读者”系列之亲子活动和古诗词经典诵读活动,每学期期末由校长组织并推荐多部教育书籍和教育电影解读。此外,生活老师也必须每周分享一本以宿舍管理问题为导向的教育书籍。校园内处处充满了以“合作”为导向的氛围,从教室到宿舍,温馨融洽的“学习共同体”文化正在三高校园内实现全方位覆盖。
当然,“学习共同体”也不仅仅局限于校内,还可以辐射到校外,到社区,甚至“在云端上”。2021年,三高联合益田社区周边兄弟学校,打造校际间“九年教育共同体”,同时,利用云端技术为三高学子建构信息化、现代化的教育资源共享平台。深圳市第三高级中学是深圳市云端学校首批实验学校,三高与深圳市高级中学在三高初中部创办了“深高云端教学创新实验班”,组建了最精干的教学团队,引入了深圳市高级中学的教学管理经验和管理人员,合作开展了“教学共研、资源共享、学生共育、授课准入、动态管理”的云端教学创新改革实验。
三高通过开展“名师课堂云互动”,实现了与校外云端名师亲密互动,与名校学霸共读互学；通过云端教学常态化,探索基于智能技术、线上线下融合的新型“智能课堂”教学模式,全面提升教学质量,实现师生双向成才,教学相长。信息技术赋能下的“教育共同体”将更加名副其实。
社团文化多元、文体竞赛屡屡获奖,
彰显三高“五育并举”育人成果
“学习共同体”的创设,使得三高成为了“事事有课程,时时有教育,天天有学习,年年有进步”的学习家园,三高学子的综合素质也在不断提升之中。
三高的社团文化也颇具亮点。目前,三高有35个社团,其中校鼓韵雷霆打击乐团、校机器人社团、创新社等社团被评为深圳市优秀社团。“丰富的社团文化,也是对‘学习共同体’的有力补充,在社团内修身养性,培养一门或多门爱好与特长,这和‘五育并举’的教育理念是不谋而合的。”宾华提到。
三高“五育并举”的成果,在一项项“大赛”中彰显。
今年8月,中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛萌芽赛道在广州举行。这是国内影响力、含金量、权威度高的一项赛事。深圳市第三高级中学有3个项目通过深圳市选拔赛进入了省赛,成为深圳全市入选项目最多的学校,三高的项目《“安智捷”—物联网智能消防面罩》以总分第一的成绩获得“创新潜力奖”,成功进入全国总决赛,最终获得了第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛萌芽赛道“最具人气奖”和“创新潜力奖”(金奖)。另外两个项目《“红心闪闪”—基于AI技术的智能多维互动党史学习系统》和《因人施药——个性化药物定制3D打印机》荣获广东省“优胜奖”。这正是三高学子科学素养的有力证明。
在各项文体竞赛中,三高学子也是当之无愧的“佼佼者”。譬如,三高“以棋育才”的国际象棋特色教育已经成为优质品牌。三高已经为国家培养国家级健将5名,一、二级运动员12名,获得省市团体冠亚季军32个,成为名副其实的“国际象棋优才”培养高地。“2021世界合唱节”比赛中,深圳市第三高级中学初中部“乐英合唱团”以精彩华美的演唱,从来自世界各地近200支高水平合唱团队中脱颖而出,艳压群芳,一举荣膺国际银奖。2021年广东省青少年网球锦标赛,高一(20)班侯天昊同学荣获男子单打冠军,谢天霖同学获得男子双打冠军,高三(3)班刘量宇荣获2021广东武术锦标赛陈式太极拳第三名。
出国留学教育,
为学子创建多元化的升学通道
三高的“出国留学教育”也成为了该校的一项重要特色。
据介绍,深圳市第三高级中学是全国第一所“国家留学基金委出国留学基地”学校,是全市两所经上级批准能开办出国留学班的公办高中之一,也是全市唯一将出国留学招生列入市招生计划的公办高中。
“留学国家多、可选大学多是三高的一项优势:除了可以留学美、英、加、澳、新等主流英语国家,还有德、日、韩、俄、意、西等国作为留学选项。通过三高开设的国际课程考试成绩,可以申请入读全球10000多所大学。”三高国际项目相关负责人透露。
文:周正阳
制版:戴越 邹虹香 黄炽林
