江门为何连续6年“被屏蔽分数”高考生为零？原因何在？在教育提质上江门近年来开展了哪些工作？南都记者联系江门市教育局采访时，对方并未正面回应这些问题，不过，提供了一份2012年至2020年江门本科入围率统计情况，数据显示，9年来，江门市本科入围率从39.82%提升至60.12%。尽管“被屏蔽分数”亮点乏善可陈，但江门市高考基本面还是不错的。
今年高考公布分数以来，“零屏蔽”的尴尬现状亦引起了江门社会各界热议。其实，2019年，曾有市民写信给江门市教育局，建言重视江门高中教育，向中山纪中、佛山石门中学等学校学习，加大与广州、深圳等地的交流，紧跟形势扩大视野和格局。江门市教育局后来也回信，坦承“没有考生的成绩进入全省文科类和理科类前50名的顶尖行列，这是江门市2019年高考成绩中的不足”，信中还分析了其他原因，如优质生源流失严重影响了尖子生的培养，培优工作有待改进和加强。
留住优秀生源，开展培优工作等，概括起来，亦可称之为教育改革的一部分内容，这些内容近年来也引起两会代表关注。2017年，江门市人大代表陈子乐指出“部分优秀生源因不能择校而被外地优秀民校挖走”，江门市政协委员戴智刚指出“江门市高考成绩在全省居中游水平，落后于珠三角兄弟地市，进入全省前十名尖子生人数在珠三角倒数”等问题；2018年，江门市政协委员欧阳国远认为“近年江门市义务教育阶段优质公办初中教育教学质量的下降已是不争的事实”。
也有江门教育界人士认为，对于江门来说，如何提升自身教育水平才是关键，有没有高考顶尖考生，其实不是最重要的，从长远来看，每个学生都有自己的特长，对社会做出自身的贡献，我们目光不能只盯着尖子生，这样显得太功利，对社会对教育，反而起到负面作用。
教育的本质是福民强国，民办教育是社会中重要的教育力量，在培养行业人才、整合教育资源、积累办学经验、承担社会责任等方面作出了重要贡献。对于教育界人士提出大力发展民办教育的建议，事实上，近年来，江门市对民办教育发展也日益重视，2014年底出台了《关于促进江门市民办教育发展实施意见》，2016年发布《江门市人民政府关于促进江门教育优质均衡发展的若干意见》，进一步加大民办教育扶持力度，将民办教育纳入教育发展总体规划，要求各级政府设立民办教育发展专项资金，并出台专项资金管理办法。
南都记者了解到，江门真正意义上的民办教育大约起步于1997年，江门第一所民办学校——中港英文学校通过审批，此后虽然不断开办一些民办学校，但民办学校的整体水平与周边相比，还是存在不小的差距。近年来这一状况正在改观，江门陆续引进了一批优质民办学校，民办教育事业迎来了“小春天”：2016年8月，十二年一贯制全寄宿制民办学校江门市广德实验学校正式开办；2018年4月，广东外语外贸大学附设江门外国语学校启动建设；2018年8月，投资规模超8亿元的江门广雅学校开学；2020年9月，省实江门学校初一年级将开学，计划开设18个班，同期，江门一中附属实验中学也将开学。
议题1
民办教育
学习“衡水模式”引进民办名校，但不能照搬照抄
江门市教育培训从业人员谢女士
江门应大力发展优质民办教育
江门连续6年没有“被屏蔽分数”的高考生，原因有多方面，其中，一个重要原因是缺乏顶尖优质的民办教育资源。
仔细对比近年来广东“被屏蔽分数”高考生的分布，会发现一个比较有意思的现象，这些学生多数集中在固定的几所“名校”。以今年全省理科前50名、文科前20名为例，华南师范大学附属中学、深圳中学等老牌公办学校继续保持较高水平，而汕头、东莞、湛江、佛山等城市主要来自民办学校，其中，汕头市潮阳实验学校5人、东莞东华高级中学5人、湛江廉江市实验学校4人、国华纪念中学4人，上述学校今年高考成绩备受瞩目。
这几所民办学校一直有出高分考生的传统，2019年，在文理科皆屏蔽前50名的情况下，东莞东华高级中学有13名考生分数被屏蔽，汕头市潮阳实验学校有7名考生分数被屏蔽，湛江廉江市实验学校有4名。可以说，在每年广东出高考分数的时候，这几所学校的“喜报”，总是能写下培养高分学生的成绩。
不能否认，被屏蔽的高分考生，分布范围很广，公办学校民办学校平分秋色。但连续多年且每年有多名被屏蔽分数高考生，让这几所民办学校声名大噪，大家也带着羡慕的眼光来看他们。高分考生不是评价和衡量一个学校综合实力的唯一标准，但持续输出高分考生，这对学校知名度、对城市教育来说有积极正面的作用，能吸引更多优质的资源向学校倾斜，包括师资、学生。
说回江门，近几年没有“被屏蔽分数”的高考生，每年高考放榜，江门总显得有些“失落”。江门一中、新会一中、鹤山一中、台山一中等学校，是江门高中教育的翘楚，但这些学校和上述“名校”相比，在培养高分考生方面要逊色不少。
民办学校一直被认为是公办学校的补充，弥补了公办学校资源相对紧张的情况。民办学校在成立之初就有公办学校无可比拟的优势，大量资本的投入，通过提升待遇、投入设备等吸引优质教师和学生的加入，从而不断提升自身的竞争力。公办学校的建设和运营成本来自财政，是无法像民办学校这样持续大量地投入，要保证的是有更多的学生能接受教育以及教育的公平性。
这不是否认公办学校，江门的公办学校每年都有很多高分考生，高考成绩一直不错，有着无可替代的作用，另一方面，民办学校质量也是参差不齐。当然，也有声音说，现在个别民办学校异军突起，也在追求升学率和高分考生的路上一去不返，跟一开始民办学校注重素质教育的初衷是相违背的，甚至在招生方面有更多的选择权而导致了教育不公平，这些声音有现实基础，但在当前的政策下，民办学校的确在贡献顶尖高分考生方面有突出表现。
我认为江门可以做的就是引导社会资本，办一所甚至更多高质量民办高中。政府在土地、资金、人才方面适当予以支持，在教育优质化方面持续做功课。连续输出高分考生，这对一所学校乃至整个城市高中教育来说，具备振奋人心的作用，江门需要这样的好消息来提升士气。
江门市某民办中学负责人王先生（化名）
江门教育界忽视机制改革
和资本办学
学校办学，实质就是教育资源的再配置。中国中小学有两种发展模式，一是以北京人大附中和十一中学为龙头的“强资源”办学模式，另一种则是以衡水和毛坦厂为龙头的“弱资源”模式，江门随着经济发展地位的下降，近年越发适合“弱资源”的道路。但由于南方与中原北方人文和经济历史发展的不同，江门不能全盘照搬衡水模式。现在的江门教育界，将衡水模式简单理解为“住宿+导学案”的内因，而忽视了机制改革和资本办学的外因，格局无法做大，这才是症结所在。毕竟，教育从宏观上从来都是政府的事。以湛江廉江实验中学为例，它可以说就是广东的“衡水”中学，其实，他们厉害的是董事长，不是校长，这点非业界人士可能并不清楚。
江门在顶尖考生上要有突破，不能只靠循规蹈矩，还是走老路，首先要在机制上改革创新，二是要重视资本对教育的力量，尤其是在民办教育领域需要改革探索，而改革创新需要魄力，需要敢于干事担责的勇气，因为很多事情并没有现成的经验可以借鉴，需要不断探索总结完善。
我最近考察了不少地方的民办教育发现，有些地方前些年也像江门一样，很少出顶尖考生，但是近几年在教育领域进行大刀阔斧的改革，情况得到明显改变。江门也应该认识到，民办教育不只是投入，也是一种产业，吸引资本的进入，重视资本对教育的力量，对于提升当地社会发展都是有益的。因此，在民办学校的办学过程中，江门应该变得更加开放包容创新，吸引更多优质民办学校进入。
江门市政协委员冯旭初
打造江门市的品牌民办学校
江门市政协委员冯旭初建议支持高水平民办学校发展，创新提升教育新格局的建议。他认为，目前影响民办学校教师稳定性的最主要原因是编制问题，建议政府出台相关政策解决部分民办教师的编制问题，以及创新民办学校教师管理模式、落实民办学校土地及相关优惠政策、落实民办学校税收及相关优惠政策、打造江门市的品牌民办学校等。
议题2
优秀生源
留住优秀生源 不能只盯着尖子生
江门市民丁先生
送孩子去广州，是为更好的教育环境
我的小孩今年上高二，从紫茶小学毕业后就去了省实。当时小孩班上有好几个成绩优秀的学生都去了广州上初中。
之所以送小孩去广州上学，还是想给小孩提供更好的学习条件。小孩成绩优秀，自己也有这个实力，所以去广州上学成了理所当然的事情。如果江门有媲美广州的优质教育资源，肯定就留在江门了，这样更好，不用跑这么远，但是江门教育在这方面比较缺乏，所以才去广州。
江门市某高中教研室副主任林先生（化名）
去广佛上学的尖子生依旧不少，
不利于培养高分考生
江门缺乏顶尖考生，最主要原因还是优质生源的外流，近几年可能去中山的少了，但是去广佛上学的依旧不少，这对江门培养顶尖考生肯定是不利的。
至于邓先生所说的教育方式问题，我不认同，就以我们学校为例，现在教学都是讲究学生的自主灵动性，尤其是针对尖子生，教师不会为了本学科成绩而要求学生去大量做题或者强制学生按照自己的方式去学习，这种情况不会出现，因为现在强调的都是总分优势，而不是某一门功课，即使是排名也只是总分，并不会对每一门课进行排名，老师也不会有这方面的压力。
每年无论是市里还是学校，都会组织教师去北上广深等地学习，也会将名师请进来，互相交流沟通，教学上不是闭门造车，和外界都有交流。现在的上课模式，都是学生先讨论然后提出问题，老师再进行点评总结，充分发挥学生的自主性。虽然顶级考生不突出，但是至少从我们学校的高考成绩来看，效果还是显著的。
江门市某初中学校年级长
教育不能太功利，只盯着尖子生
去年我们学校不少优秀学生都去了外地，这个是正常现象，好的学校好的教育资源自然吸引优秀学生的加入。对于江门来说，如何提升自身教育水平才是关键，至于有没有高考顶尖考生，其实不是最重要的，从长远来看，每个学生都有自己的特长，对社会做出自身的贡献，我们目光不能只盯着尖子生，这样显得太功利，对社会对教育，反而起到负面作用。我们更应该强调天生我材必有用，让每个学生发挥出自身的潜能，为社会做贡献，弘扬一种正确的价值观和人生观。
议题3
名师培养
深化教育体制改革 留住和培养优秀教师
江门市人大代表骆昌云
希望继续重视名师队伍培养
近年来，江门市积极办好人民满意的教育，不断加大教育投入，促进教育多元化发展，公办学校稳步前进，民办学校蓬勃发展，满足不同层次学生的就读需要，减少江门市优质生源流失。为促进江门教育再上新台阶，希望江门市继续重视名师队伍培养，以更加优惠的政策吸引更多优秀人才为江门教育服务。同时，要与时俱进，不断完善中小学教育教学软硬件，引领学校形成一校一品，树立江门均衡教育品牌。还要加强媒体舆论宣传作用，倡导全社会形成尊师重教的良好氛围，树立终身学习理念，引领全社会关心教育、支持教育，促进江门教育行稳致远。
江门市蓬江区某小学校长张先生（化名）
周边城市优秀教师收入比江门高
江门优秀生源流失问题一直很严重，许多优秀学生从“小升初”阶段就已经被挖到外地，因为家长们不愿意冒险，他们从历年高分考生情况判断，出去外地读书比留在江门更有机会上好的大学。
此外，优秀教师也存在外流的现象，一方面是周边城市优秀教师收入比江门高，另一方面是自我价值实现，在优秀生源严重外流的情况下，外地重点高中比江门重点高中培养出了更多高分考生，要解决这些问题，需要江门对教育体制深入改革。
统筹：南都记者 曾育军 采写：南都记者 曾育军 严亮 罗忠明
