李莉
“阅读是一座灯塔，能指明前进的方向。”李莉是中山三乡镇雍陌村小学的一名语文教师，阅读在她心里地位非同一般。
2018年8月李莉到昭通市绥江县凤凰小学支教，挂职副校长一年。为了在绥江培养阅读氛围，李莉从自己所带的班级开始，自费为孩子们购书……
一年的支教期结束后，李莉希望接力的支教老师能够继续推进阅读，让孩子们真正爱上阅读、习惯阅读。“希望在绥江种下一粒阅读的种子，让它生根发芽，茁壮成长。”
一场意外坚定支教信心
2018年8月，李莉来到昭通市绥江县凤凰小学，挂职副校长一年。
初到绥江，李莉满腔热忱，一心想为推动绥江的教育事业有一番作为，但一场突如其来的小意外，给她当头浇了一盆冷水。绥江依山而建，很多都是坡路，学校给李莉租住的房子距离学校步行45分钟，李莉为此买了一辆二手电动车，却又驾驭不了这样的坡路，有一次摔了一跤，手掌、膝盖都破了，流了很多血。
“当时都爬不起来，在路上躺了好一会，觉得半边身子都没了知觉，后来去医院，手和腿涂满药膏。”李莉说，“当天躺在床上，想起中国有句古话，既来之则安之，这个意外虽然让自己有些沮丧，却坚定了自己面对困难的信心和勇气。”
自掏腰包为48名学生购书
9月1日开家长会时，李莉问孩子们在家里读什么课外书，家长们一片沉默，有家长反问道，“老师，学习成绩抓好不就行了么，读课外书干什么？”，“阅读课外书会不会影响正常的学习？”李莉很惊讶，一时竟不知道如何回答，“现在是全民阅读的时代了，绥江不少家庭还没有阅读的概念。我想应该在绥江推动全民阅读，从学校到社会、家庭都能重视阅读。”
李莉通过对绥江14所学校调研了解到，绥江学生很少有阅读课外书的习惯。她制定了一个由班到校、由校到县的小学生全员阅读计划。首先，自费给凤凰小学二年级10班的48名学生每人购买了一本少儿版《水浒传》。
过去，孩子偶尔读课外书，只追求故事情节，不深入思考，也不做读书笔记，不写阅读心得。李莉在指导孩子读《水浒传》时告诉他们，除了故事情节之外，还要学会欣赏并摘抄好词好句，会根据提示回答问题，简单写感受并开展阅读交流活动。
“我们学校有47个班，如果我都自费买书的话，就力不从心了。”于是，李莉与另外4位在昭通支教的老师组织了一次图书捐赠活动，中山市中小学向昭通市中小学共捐赠了3万多册课外书籍，其中凤凰小学收到了13000多册，此举充实了孩子们的课外读物。
带队竞赛全县推广阅读
凤凰小学形成良好的阅读氛围后，李莉考虑让绥江其他学校的孩子和老师也能够看到阅读的好处。恰好昭通市第四届“中华优秀传统文化知识竞赛”举行，李莉申请成为绥江代表队指导老师。选好队员之后，李莉利用课间、放学、周末时间，陪着队员一起阅读、背诵。
凤凰小学的学生李东阳，是绥江中小学代表队的成员。比赛前一个月，李莉陪伴并指导李东阳阅读了12本传统文化书籍。除了阅读、背诵，李莉还以模拟竞赛答题的方式，在巩固记忆的同时让队员们提前习惯竞赛的氛围。最终，绥江代表队比市直代表队多了50分，获得昭通市第一名，代表昭通市在全省该项比赛中获第三名。“李东阳表现十分抢眼，虽然他是小学生，在省赛中一个人拿的分数比初中、高中学生都要多。”
趁着这一机会，李莉做了一个全县阅读项目的推广方案，计划给全县所有的学生，配上统编教材推荐书目，“最后这个项目被批准了，争取到20万元资金用于购书、团队互访和阅读活动。”
一年支教工作下来，李莉切身感受到绥江的阅读氛围有了很大变化，孩子们从无书读到有书读，从不读书到喜欢读书，“这非常令人欣喜”。
