北京师范大学校长助理、教务处处长郑国民
国家督学，清华附中原校长，清华大学基础教育研究所所长王殿军
5月16日，东莞举行教育高质量发展专家咨询委员会(简称“专家委员会”)成立大会举行。专家委员会是市教育局组建的新型教育智库，由来自全国各地的教育名家、高校教授、教科研机构研究员、中小学名校长，以及东莞市关心支持教育事业发展、在行业内具有较高知名度和影响力的专家、学者、社会人士等28人组成，旨在指导和引领东莞教育高质量发展。
智力支撑
专家委员会由28位学界、业内知名人士组成
市教育局介绍，专家委员28位委员包括：顾问委员20位，由全国各地学术造诣深厚、学界地位显要、社会影响力大的教育名家、高校教授、教科研机构研究员、中小学名校长组成；专业委员8位，由东莞市关心支持教育事业发展、在行业内具有较高知名度和影响力的专家、学者、社会人士等组成。
未来三年，专家委员会日常工作以电话、邮件等方式应答咨询为主，每年应邀1-2次进行现场咨询指导，或参加东莞举办的教育论坛、教育名家进校园、教育名家大讲堂等活动，为东莞教育高质量发展建言献策，提供智力支撑。
据介绍，专家委员会将立足教育改革前沿，关注东莞教育发展动态，积极发挥科学研究、战略谋划和建言献策的职责职能，为东莞教育改革发展的重大问题、重大决策、重大规划、重大项目等提供决策咨询、政策论证、实践指导等服务，着力打造成为具有湾区特质和国际化视野的新型高端教育智库、开放式教育决策支持服务平台、高水平教育理论成果转化平台，引领东莞教育研究与改革创新，服务东莞教育现代化实践，促进东莞教育高质量发展，为东莞推进中国式现代化建设贡献教育力量。
总结提炼
为未来教育发展提供 可复制推广的经验
东莞市副市长黎军在会上指出，东莞教育有特点、有亮点、也有难点。近年来，东莞教育在满足随迁子女入学需求、公办学位供给、产教融合、中小学科学教育以及教育信息化等方面取得了一定成绩，但也面临“如何补短板的基础上进一步推动创新和品质提升”“如何适应东莞经济飞速发展的需求和一些政策的转变”“如何在拔尖创新人才的培养上走出新路”等难点。
“东莞市政府和东莞市教育局要对各位委员做好‘一对一贴身服务’，充分发挥专家委员的作用。”黎军希望，各位专家积极发挥所长，对东莞教育把脉问诊；指导东莞教育面向未来进行整体规划、顶层谋划、前瞻布局；总结提炼，讲好东莞教育故事，为未来教育发展提供可复制推广的经验，发出东莞声音、形成教育品牌；提供更多的信息资源，指导培育国家教学成果奖。
观点
北京师范大学校长助理、教务处处长郑国民：引导学校特色发展 打造青年教师个性化发展环境
东莞教育可以在鼓励教育特色发展这方面采取措施。具体而言，我不建议把学校分类分层，而是引导学校特色发展，并树立一些标杆，总结经验后发挥辐射作用，使得每所学校、每个区域都能特色发展；同时在教育管理方面，政府部门也应当尽量让学校有更多的办学自主权，充分发挥每位校长、每位教师的创造性。
没有高水平的师资就谈不上高质量的教育。对于东莞而言，一方面我建议借力全国优秀的基础教育师资力量；另一方面要严把教师入口关，加大师资招聘力度，同时也要为青年教师打造一个有利于他们个性化发展的生态环境。
国家督学，清华附中原校长，清华大学基础教育研究所所长王殿军：“管办评分离”用评价撬动教育生态健康发展
教育评价非常影响教育的发展，如果没有良好的教育评价，往往不能及时发现教育中存在的问题，因此一定要积极发挥评价的诊断和导向作用。其中重点是东莞是否可以率先基于科学评价机制建立起“管办评分离”的评价机制，引入第三方专业人士对教育管理部门和学校进行评价，并用评价为杠杆撬动教育生态的健康发展，激发学校的办学积极性。
东莞的先进制造业和前沿的科研机构特别多，可以充分利用这些资源打造“科学创新教育特色”“普职融合特色” “体教融合特色”，例如在普通学校里加入适当的双语课程和双语教师，并做好双语教师的培训；在一所学校建立起科学实践基地，与周边学校的学生共同分享，营造起创新教育的氛围，给有天赋的孩子提供足够的支持。
采写：南都记者 韩成良 东莞市教育局供图
