2023年9月，按照广东省教育厅关于全口径全方位融入式帮扶粤东西北地区基础教育高质量发展的工作部署，深圳市宝安区支教队15名队员来到了河源市龙川县，开启了为期一年的支教帮扶。支教队除涂耀林老师挂职河源市教科院外，其余的14名教师分成6个小组，分赴龙川县教师发展中心、龙川一中、龙川实验小学、水贝小学、卓峰学校、登云中学开展定点帮扶。
来自宝安区弘雅小学的黄笑老师、宝安区安乐小学的陈玉芳老师、宝安区黄田小学的杨洋老师被安排在龙川县卓峰学校，分别任教五年级语文、一年级数学、六年级英语，他们为支教小组取名为“卓峰小分队”。“卓峰小分队”三位教师发挥骨干示范作用，积极传播深圳先进的教育理念和教学经验，帮助卓峰学校教师提高教学水平和专业能力，彰显了“宝安风范”和“宝安智慧”。
为充分发挥学科“传帮带”作用，三位教师针对学校学情与师资情况，分别在语数英三科教学中推进了绘本融合教学项目，为龙川教育播撒下一颗颗活力的“教育种子”。
致力改革
以积极行动有序推进“绘本教学”
据悉，卓峰学校建于2019年，是龙川县委、县政府促进教育事业高质量发展建设的一所九年制学校。黄笑老师任教五年级语文，挂职学校教务处副主任，在当地开展示范教学和教研引领。
“绘本更贴近儿童，更适合用于发展儿童的语言与思维。”考虑到学校的现实状况，黄笑经过深入分析与研判，决定选择从低年段语文课堂推进绘本共读课。为加快绘本教学落地的进度，黄笑还从深圳邀请名师前来龙川，联动深圳教学力量，为当地教师示范与指导如何开展绘本教学课。
黄笑结合自己带班参与全国“百班千人”读写计划活动的班级共读体会，向老师们介绍经验。2024年春季开学起，卓峰学校语文科组团队每周开设一节绘本教学研讨课、一节评课，通过一系列推广与教研工作的引领下，“绘本教学”的课程实践终于在卓峰小学成功落地，越来越多的师生因“绘本教学”而受益。
黄笑老师在龙川积极推进绘本教学，是改善龙川语文教学质量，提升当地教师业务素质的有力行动；是深圳宝安支教教师积极助力受帮扶地区进行课堂改革的生动侧面，是宝安区高质量推动教育优质均衡发展的生动侧面与精彩之笔。
教研赋能
创设高质量支教工作的生动样本
陈玉芳老师任一年级两个班的数学教学，她将生动有趣的数学绘本融入到数学课堂教学，引导学生在主动阅读数学绘本中激发学习兴趣，拓展数学思维，解决了当地一年级新生对数学课堂兴趣不高，专注度低等问题。
支教期间，陈老师还申报宝安区教科研课题《基于数学绘本的小学低段数学教学内容创生实践与研究》，课题组成员跨越两地(宝安及龙川)四校:两地成员多次开展线上研讨，通过分享查阅的文献、挑选适合绘本、重组和设计教学环节、利用融合资源进行课堂教学实践。这种跨校合作有助于资源共享和经验交流。陈玉芳老师做出表率，打造了一份“教科研”强势赋能下，高质量高水平开展支教工作的生动样本
示范上课
有力推广“自然拼读教学”
杨洋老师则通过“自然拼读教学”把先进的英语教育理念带给支教学校，提升当地英语教学水平。杨洋将相关的课件、音频、视频等资源分享给受援助学校的老师们。她以《神奇的字母组合ai》为例，为科组的老师上示范课，她从教学设计、板书设计、作业设计等方面进行详细辅导，带动更多的乡镇英语老师认识参与“自然拼读”教学法。“自然拼读教学”帮扶项目已初见成效。
一个个宝安教师的“支教接力”，汇成了源源不断的支教力量。宝安教师从不同的维度奉献了自己的心血和智慧，擦亮了宝安支教工作的“金字招牌”。宝安支教人的“大爱”故事，还在继续书写，继续擘画。
采写:南都记者 周正阳
