美育成果展结束后，现场师生及校友共祝高峰学校100周岁生日快乐。
高峰校友参观校史时光长廊。
四年级小解说员为校友讲解“高峰寻宝记”校庆课程作品。
巍巍阳台山麓，清清高峰水畔。11月28日，深圳市龙华区高峰学校举行“承百年荣光 启高峰梦想”为主题的建校100周年庆祝系列活动。
这所老牌学校正式迎来了她的百年校庆。这一天，高峰学校的办学成果、文化底蕴、历史沉淀尽数浓缩在校园的每一处风景和每一个角落。这所跨越时代，穿透历史，并亲历与见证过龙华教育发展和深圳改革开放的学校，在不同的历史时期承担了不同的育人使命，不断与时俱进、迭代升级，终于成为了今天的模样。
师生们在青春的记忆里携手奔跑
在百年的荣光中逐梦前路
当日庆祝系列活动中，在校师生热情展示“攀登课程”和“高峰寻宝记”校庆课程成果，载歌载舞展演美育成果，他们在青春的记忆里携手奔跑，在百年的荣光中逐梦前路。
龙华区委教育工委专职副书记、纪工委书记詹星耀对高峰学校百年校庆表示热烈祝贺，希望高峰既赓续历史传统，又走在时代前列，以教育改革破解老校发展难题，交出立德树人的新答卷。龙华教育将以办好人民满意教育为目标，探索“老校+新校”集团化办学等模式，打造更多群众“家门口的好学校”，为“数字龙华、都市核心”提供有力支撑！
高峰学校党总支书记张永梅为活动致辞，她表示百年校庆是一场极富教育价值的探寻之旅，对师生具有重要意义。全校师生以校庆为载体和切入点，进行校庆课程研发与实践，落实国家课程方案；寻访老教师、校长、校友，加深师生情感，展现高峰精神。站在百年校庆的新起点，全体高峰人初心如磐，使命在肩，承百年荣光，走向新征程。
本次庆祝系列活动特邀校友何鹏飞出席。何鹏飞为“宝安县龙华中心小学”首任校长何伯琴的次子，于1944年春入读本校，现已95岁高龄，可谓高峰历史的见证者。何鹏飞表示，能参加高峰学校的百年校庆，他感到非常荣幸和激动。
值得一提的是，学校知名校友黄博凯为母校献上VCR祝福。黄博凯是杭州第19届亚运会男子撑杆跳高项目银牌得主，他曾于2002年至2008年就读于深圳市龙华第二小学（高峰学校前身）。为进一步增强学生身体素质，促进学生身心健康发展，继承和发扬高峰学校“山高人为峰”的攀登精神，学校决定将9月30日定为高峰学校“黄博凯日”，在每年该日所在的当周举行高峰学校体育节。
数不胜数的经典历史故事
铭刻在高峰学校的校史记忆中
忆往昔，高峰学校肇始于1923，百年风雨沧桑，绵延不息；看今朝，她共庆2023，百年薪火相传，春华秋实。回眸高峰学校的百年征程，百年校史仿佛一张波澜壮阔的时代画卷映入眼帘。世纪弦歌，百年传响；凝神谛听，回忆鎏金；100年风雨兼程，数不胜数的经典历史故事，铭刻在高峰学校的校史记忆中。
1923年，宝安县第三区下早禾坑村的“黄氏宗祠”里传出琅琅书声——彼时，由黄德廷先生创办的“黄氏私塾”，高薪聘请教员，为孩子们（男女不限）免费提供教育。知识的曙光照进了学堂，一段百年办学的传奇史话也就此启幕。
1944年，地下党员何伯琴和谢瑞明以教书先生身份作掩护进行革命活动，向学生和当地青年宣传革命道理。他们接办“黄氏私塾”，正式开办学校，并将“私塾”命名为“宝安县龙华中心小学”。
战火年代，学校仍艰难履行着教育使命，育人事业未曾歇止。抗日时期，襁褓里的“小学”先后转移到元芬、陶吓、赤岭头等地方的祠堂里上课。新中国成立后，学校重新走向正常办学之路。1959年，学校在“黄氏宗祠”附近的上早禾坑村重新选址，即学校现址，建设了宽敞的瓦房教学楼和平坦的运动场，全体师生悉数迁入，开始了规模办学之路。
进入上世纪70-90年代，学校迎来迅猛发展时期，办学规模、招生人数进一步扩大。1979年，学校合并创办10年的龙胜小学。1981年，学校兴建两层高的幼儿园教学楼，开办幼儿园。1989年，政府抽调部分教师筹建新的龙华中心小学，师生分流，学校改名为“龙华小学”。1990年，学校兴建并启用2000多平方米的西式四层教学楼。1999年，政府出资兴建的六层教学楼（现“德廷楼”）启用，学校办学规模超30个教学班。
学校迎来历史机遇
与时代接轨并驱、同频共振
进入二十一世纪，城市的变迁与发展为学校办学注入了新的动能，学校又迎来了崭新的历史机遇——办学模式、管理架构、硬件设施、教育理念、校园文化均迎来了跨越式的蝶变。学校始终与时代接轨并驱，同频共振，更加匹配于教育高质量发展、现代化发展的现实需要。
2000年，学校改名为“龙华镇第二小学”；2002年，学校被评为“广东省一级学校”；2009年，深圳市政府出资进行原村办小学改造，学校申请兴建了两栋六层教学楼，即如今的伯琴楼和瑞明楼。
21世纪10年代，是学校勇攀“高峰”的一个崭新时代。2011年，学校升格为九年一贯制学校，开办了初中部。因学校地处高峰社区，又坐落于曾发生诸多抗战故事、被称为“英雄山”的阳台山下，故学校改名为“宝安区高峰学校”，寓意学校瞻仰阳台山峰，教育改革事业不断开拓进取，勇攀育人高峰。
随后，学校不断优化办学条件，硬件设施持续升级——2012年，小学部梦想中心落成；2012年，初中部大门施工完成；2016年，学校体育馆落成；2017年，学校正式更名为“龙华区高峰学校”。
如今，高峰学校已是一所在校生超过3000人的公办九年一贯制学校，占地面积达2.6万平方米，并先后获得“广东省一级学校”“广东省艺术教育特色学校”“深圳市文明单位”“广东省巾帼文明岗”“全国优秀少先队集体”等200多项区级以上荣誉称号，赢得了社会各界的广泛口碑。
百年沉淀，百年芳华，昔日小小祠堂，今日求学殿堂——这是一座从私塾起步，不断进化、不断蜕变的学校，这是一所发轫于战火年代，重塑于建设年代，成长于改革年代，持续壮大于高质量发展年代的现代化学校——一代代教育人栉风沐雨，砥砺奋进，传承了高峰学校的百年精神血脉。
历久弥新的办校精神
将优良传统与新时代教育理念有机接轨
百年征途漫漫，奋勇前进时，即是成长；翻越坎坷处，即是“高峰”。世代高峰人以微毫故事讲述盛大历史，用坚毅品质镌刻时间脚注，以“攀登精神”“高峰体验”诠释高峰文化基因——这是高峰学校历经百年沉淀和淬炼，历久弥新的核心办校精神；又是将优良传统与新时代教育理念有机接轨的生动创造。将这些打上“高峰”烙印，具有鲜明高峰特色的品质潜移默化地注入青少年学子的心灵中，是高峰教育工作者义不容辞的责任。
高峰学校的“一训三风”带有鲜明的学校特色。“山高人为峰”是学校校训，寓意高峰人要有攀登精神，鼓励高峰人要有信念和追求、有毅力和耐力、有能力和方法、有互助和协助，才能达到顶峰。学校校风“致广大 尽精微 极高明”引领高峰人以宽广博大的胸襟、精益求精的态度，追求卓越、光明、和谐的人生；学校教风“范围天地 曲成万物”，既指师者传道、授业、解惑要遵循学生的成长规律，遵守自然之道，又指老师成就学生应当以曲胜直，帮助学生正确面对成长路上的挫折。学校学风“博学笃志 知行合一”，激励高峰学子养成有本领、有理想、有担当的优秀品质，实现日知、日高、日新。
高峰学校在百年办学之际，重新梳理学校核心文化，含办学理念、一训三风，既沉淀过往历史岁月的人文精神，又注入未来发展的动力源泉。学校旨在将核心文化浸润到教育教学实际行动，脚踏实地，勇毅前行，不断超越，攀登一座又一座巍峨山峰，在教育高质量发展的勇毅行动和躬身实践中留下精彩的“高峰体验”。
文：周正阳 郑里佳 程攀 制版：刘嘉琳 王娟娟 陈宁
