重任在肩，须策马扬鞭。11月30日至12月5日，深圳市教育科学研究院联合汕头市教师发展中心、汕头市龙湖区教师发展中心，举行了为期五天的2022年唐雪梅省名师工作室第三次集中研修与教研帮扶活动，活动首次采用线上线下混合式研修的方式进行。“这或许可以成为新时代背景下的常规研修方式。”广东省名师工作室主持人唐雪梅表示。
聚焦核心素养，探索走心课程，构建思政教育共同体，唐雪梅省名教师工作室致力于培养一支“学习型、辐射性、研究型”的名教师队伍。本次研修活动中，深汕跨域携手，工作室将思政教育的“深圳模式”送去汕头，充分发挥广东省名师工作室的教学示范、引领、辐射作用。
发挥引领作用，开展价值体悟教学系列活动
价值体悟教学模式是唐雪梅省名教师工作室思政教育的一大特色，也是本次研修当之无愧的“主角”。11月30日上午，研修活动在工作室成员李欣庭的主持下拉开序幕。随后，深圳的线上会场携手汕头的线下会场，举行了价值体悟教学模式汕头实验校揭牌仪式及学员结对帮扶仪式，汕头市教师发展中心小学道德与法治教研员纪伟婵致欢迎辞，省名师工作室主持人唐雪梅正式宣布深汕“手牵手”的结对帮扶名单，并给支教帮扶学校及教师代表颁发证书。汕头市华侨试验区金湾学校教师陈琪作为教师代表发言，其表示将做好学生生命的“点灯人”和“引路人”，书写新征程中铸魂育人的奋进新篇章。
随后，唐雪梅作《思政课“价值体悟”课堂模式解读及案例分析》专题报告，从历史之“问”、当下之“路”、未来之“行”三个方面作了分享。结合时代背景、课堂案例和相关文件精神，唐雪梅为教师们具体分析了从激趣导入，至体验探究，再到践行内化及立德导行的价值体悟教学模式，指出未来需要构建开放协同的“大思政”教育新格局，寄语全体思政教师成为有温度的“思政人”。
11月30日下午，在工作室成员刘芳的主持下，工作室成员、汕头市龙湖区小学道德与法治教研员陈春嬿开展了“价值体悟教学模式下教研活动的实践”主题讲座。在价值体悟教学模式的引领下，陈春嬿立足区域教育的小学道德与法治学科的科学发展，充分发挥教研员的引领示范作用，介绍了价值体悟教学模式探索之路上的“龙湖样本”。
深圳、汕头、河源三地集中学习，探索思政育人之道
强国新征程已经开启。为了更好地开展新时代思政教育工作，广东省唐雪梅名教师工作室于12月1日开展了主题学习研讨活动。活动分别在深圳、汕头和河源设置了会场，工作室成员们以座谈交流形式，观看学习视频，结合工作实际接力畅谈学习感悟。
课例交流环节，深汕两地教师分别展示了《领航新征程，共筑中国梦》和《党和人民心连心》两个优秀课例，并邀请工作室其他成员评课。本场活动中，工作室成员们以好课赏析、集中备课评课的形式，将理论与教学实践相结合，发挥了工作室在区域学科发展中的引领作用。
思政课是铸魂育人的重要渠道。展望新时代新征程，工作室教师们深感肩上的责任与使命。工作室成员马志榆表示：“作为一线教育工作者，我们必须贯彻落实党的教育方针，践行立德树人这一教育根本任务，培养担当民族复兴大任的新时代人才，为实现中国式现代化提供智力支持和精神保障。”
从结对帮扶到共同学习，从课例分享到评课议课，工作室不遗余力地将价值体悟教学的“深圳模式”推广给汕头教师。最后一场教研活动上，在工作室助手王朝明与杨毓的主持下，成员们线上云游汕头，感悟汕头的历史文化，詹金锋、张夏乐、曾兰香、骆海映、童小娟、许英杰等教师将几天的学习心得进行了分享，表达了“做一个有温度的思政人”的决心。
工作室成立以来，教科研成果显著、成员专业发展快速。在工作室的培养下，2021年，工作室立项3项省级课题；多人被评为市区级名师工作室主持人；学员先后荣获教育部精品课程、全国中小学思政课教师展示交流活动“经典案例”等教学类竞赛奖项近60项。
本次研修活动，再次体现了省名师工作室在教师培养、名师帮扶方面的意义，进一步体现了其教学示范、引领、辐射作用。“名师工作室的平台不仅为大家的个人发展提供了机会，同时让我们有了相互学习的机会。希望大家可以继续提高自身素质、增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。”唐雪梅总结道。
文：郑少纯 唐雪梅 王朝明 杨毓
制图：柴华 邹虹香 刘畅
