6月7日,高考首日,2022年全国新高考Ⅰ卷作文题目出炉,引起各界热议。
题目提到,“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手；否则,难免下出俗手,水平也不易提升。题目要求,结合材料写一篇文章,体现感悟与思考。
南都记者邀请深圳科学高中高三语文教师、高三(0)班班主任李勇,深圳市翠园中学2022届高三语文备课组长、中学语文一级教师高映东对该作文题进行分析解读。
作文解析
题目虽为“围棋”术语,但行文时不能局限于术语概念
李勇从写作情景、逻辑关联、含义等方面解答审题误区。“题目虽然是围绕‘围棋’术语,但行文时不能局限在‘围棋下法’和术语概念上。”
李勇提到,考生须由此及彼、由表及里、由浅入深地思考、阐释作文材料的“启示意义”。写作情景需从“围棋”内延伸到“围棋”外,“所谓‘启示意义’,是指围棋的这三个术语对于青年学子个人的成长、发展所给予的深刻思考。
“围棋的三个术语,已经暗示考生它就是行文过程中的关键词、核心概念。所以考生行文的逻辑建构和分论点,最好要体现出“本手—妙手—俗手”之间的关系；尤其是这三个术语所蕴含的深层含义。”李勇补充道。
另外,李勇还提到,作文行文需紧扣含义。建立起核心概念之间的逻辑关联,必须围绕材料的“含义”去阐释概念与概念之间的逻辑关系。三个术语的定义本身就包含了考生写作的部分含义,比如“合乎棋理的正规下法”、“出人意料”,还比如“本手的功夫扎实了,棋力才会提高”、“本手是基础,妙手是创造”等等。李勇认为,正因为“显性”的作文含义非常丰富,所以审题难度不大,考生有话可说。
如何避免不自知地沦为“俗手”是审题关键
深圳市翠园中学2022届高三语文备课组长、中学语文一级教师高映东也针对题目,给出了评析。
高映东表示,今天的作文题和2022年广一模作文有很大不同,也和以往渲染的“基本功”类作文题有很大不同。考生须认真理解材料关于“本手、妙手、俗手”词汇及其关系的阐释。材料跑题概率不大,但写出彩需要一定功力,如阅读理解、概念阐释、哲学启示等功力。
考生有可能忽视“俗手”的解读,材料中“俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法”。一个“貌似”,一个“全局……受损”告诉我们俗手之“俗”是一个迷惑性失误,是常人常犯错、犯长错的点,所以如何避免自己不自知地沦为“俗手”是审题的关键。“本手、妙手、俗手”像一个两方三角游戏一样,两方就是矛盾点,如踏实者和浮躁者,夯实基本功者和追求短平快者等,这个不难,绝大部分考生都能解读并感悟出,但“俗手”有可能被考生忽略,实际上“俗手”也要归为驳论、举反例里面,俗手和妙手的微妙关系在于,俗手多被自以为是的初学者误作“妙手”,可以说,“俗手”“妙手”之甄别就在于看初学者是否踏实扎实,是否有很好的基本功,也就回归到本手的基本功积淀上去。
“一般来说……”前文是高度凝练的现象,后文是披情入理,符合写作指导语中“感悟到思考”的思维路径,建议考生依循材料文脉,在写作中“等比例放大”,进而架构自己文章的脉络。“启示”意为文章要上升到哲理层面。“感悟与思考”要先感悟,较直观浅显；后思考,深刻而周到的思维活动。毕竟“感悟与思考”是并列结构,感悟和思考的比重不宜过于悬殊。
同题作文
6月7日高考作文题目出炉后,南都记者邀请深圳本土数位资深语文教师迅速进行同题作文速写,一起来看看这些老师们写的作文吧。
妙手不断的前提,是“本手”甚至“俗手”的积累
◎深圳科学高中 高三语文备课组长 王涟漪
我们总是对围棋盘上黑白力量的博弈感到心惊,对棋手谋势不谋子的眼界觉得敬佩,最是惊叹棋手出人意料的妙手,殊不知这万千妙手的背后,是对本手的苦心练习和对俗手的反思检讨。行稳方能致远,想要妙手不断,还需本手甚至俗手的积累。想要创新,还需基础的功夫扎实。
基本的功夫扎实了,水平和能力才会逐步提高。有了本手的积累和磨练,妙手自然信手拈来。“人生万事须自为,跬步江山即寥廓。”积累跬步才能至千里,哪怕每次仅仅迈半步,长久积累,就可以进入一个宽广的世界。
对本手理解深刻,才可能出现妙手。伟大卓越的创新往往来自于质朴平凡的积累。“世界加工厂”、“中国制造”这些头衔我们都还留有深刻的印象。经过这些年来的不懈奋斗和积累,中国真的把本手给下成妙手了。今天中国留给世界z的印象是“中国智造”和“中国创造”。中国的变化让世界惊叹。国家日积月累创造巨变,青年人日积月累方能致远。创新固然了不起,还需要平凡的积累来缔造。
凡事都要踏实去做,不驰于空想,不骛于虚声。没有本手的学习,忽略俗手的反思,如何能成就妙手呢?没有基础与试错的创新只是空中楼阁。批阅十载,增删五次才有了鸿篇巨制《红楼梦》；十一年广泛搜集材料,一再增补,才有了“师夷长技以制夷”的《海国图志》。青年学子要沉下心去做学问,去积累,多反思,方能提升自己的水平。
范仲淹在《蒙以养正赋》里说:“务实去华,育德之方斯在。”踏实进取,看重基础,才能行稳致远。看重本手,反思俗手,才能在祖国伟大复兴的棋盘上下出妙手,吾辈当勉励!
“本手”与“妙手”兼得 个人与国家“齐飞”
◎深圳科学高中 语文教师 李勇
围棋“本手”、“妙手”“俗手”不同的下法,给予我们青年人以启示:无论是个人还是国家、民族的成长发展之路,都需像“本手”下法一样打好基础,这样才能有出其不意的创新、创造,而避免貌似合理却使自身受损的情况出现。
青年人做人、做事,入门须像“本手”下法一样合乎规矩、遵循规律,久久为功,这样才能像“妙手”出人意料,达到“守正创新”之境。
初学下棋之人,热衷于“妙手”,而忽略了更为常用的“本手”。却不知初学之人,需要按照围棋自身之规律学习,只有合乎棋理,学会“守正”,才能由浅入深,到达“出奇”创新的精妙境界。青年人无论是做学问还是做人、做事,都须循序渐进,道法自然,顺乎物理,这样才能登堂入室,臻于“守正创新”的妙境。
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”。君不见“庖丁解牛”,不正是像下棋一样遵循“牛”自身的肌理规律,进而达到“妙手”游刃有余的精妙,形成了独具特色的“养生”理论?君不见张怡宁、张继科等中国乒乓名将入门之初无不是一个个基础动作练习无数遍,久久为功,神乎其技,最终才能如“棋圣”妙手一样无敌于天下?
所以,本手是基础,妙手是创造。没有坚实的基础,没有扎实的基本功,就不可能有创新、创造。而创造的基础就是“基础”本身。
初学者只有对本手理解深刻,才可能出现妙手；否则,难免下出“俗手”,貌似合理,而从全局看通常会使自身受损,而且水平也不易提升。我们青年人要取得创造性的成就,先打好扎实的基础,摒弃“出名要趁早”的错误观念,拒绝“躺平”,发扬“板凳要坐十年冷”的静气,这样,才能有精彩的人生!
君不见耶鲁毕业的秦玥飞,扎根基层,把自身的发展牢牢扎根于泥土之中,打好人生的基础,下好人生的“本手”之棋。个人发展如此,国家亦然。中华民族的复兴之路,也要从“本手”学起,一步一个脚印。须知“伟大的成功是干出来的”。只有基础扎实,才能昂扬地走上复兴之路,就像下棋一样进入“妙手”具有创造性的境界一样。实干兴邦,空谈误事,青年人切忌好高骛远,切忌像“俗手”一样下出影响全局的“臭棋”。
“乱云飞渡仍从容”,无论外界局势如何变化,我们青年人的成长和发展,都须遵循自身的发展规律,打好坚实的基础,一定会迎来美好的局面。
不要用“现实的骨感”排斥“高远的理想”
◎深圳市第二高级中学 语文教师 李剑林
围棋术语“本手、妙手、俗手”三者之间有着微妙的关系。本手是基础,妙手是创造。如果不顾本手的基础是否扎实,一味追求妙手,那就常常会下出俗手。这给予我们诸多人生启示,而最重要的莫过于打牢本手的基础,追求妙手的常得。
看到“妙手”一词,许多人自然会想到“妙手偶得之”的古训。古人都说妙手才能偶然得之,我们要追求常常得到,岂非痴人说梦?我的回答是:不是“岂非”,而是“决非”!
就下围棋而言,初学者当然要从本手开始,学习合乎棋理的正规下法,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。这也就是达·芬奇画蛋练功的道理。我们正在全力为之的考试也是如此。在基础知识了然于胸之后,再去攻克难题就会水到渠成。如果忽视基础,只去追求难题,那就是空中楼阁难以企及。如果忽视基础热衷于押题,想通过押题“妙手回春”,那更是本末倒置缘木求鱼。当然,把学习中的“俗手”装扮成“妙手”者年年有之。重基础,重规范,循序渐进,这是“本手”自身蕴含的道理。
初学者不可以热衷于追求妙手,但初学者也可以下出妙手。而下棋能让人津津乐道的,也多是仅有的几步妙手。从“妙手偶得”到“妙手常得”,这应该是棋手们普遍的梦想。实际上,这种梦想并非不可实现。遥想诸葛孔明出山以来,无论是对抗曹操还是对峙东吴,他所下的棋多为妙手,以至于成为智慧的化身。由此观之,人生中常常下出几手妙棋并非天方夜谭。只不过那是超越了初学阶段之后,走向专业水平,走向国手级别,甚至是大师段位的事情。如果大师赛只有本手的身影,那么妙手将是多么悲哀?妙手可为,而且大有可为,常常可为。
有人会用“现实的骨感”排斥“高远的理想”,而“见道者”从不如此。既然“妙手是创造”,那么人人皆可创造。既然“本手理解深刻,才可能出现妙手”,那么我们就以庖丁的精神解剖“本手”之牛。每一位国人都应该拥有追求妙手的理想,并且怀揣热衷于妙手常得的理想。即使下出俗手受到损伤,也绝不改一往无前的初心。诸葛亮也有大意失街亭“俗手”啊!学习围棋,需要拜师求艺；经营人生,需要摸爬滚打；实现梦想,就要坚定不移。
练好本手,追求妙手,不拒俗手。在坚毅中追求进步,在坦然中追求理想,在从容间下出绝妙好棋。
筑牢基础,方能创造
◎深圳第二外国语学校 语文教师 颜启婵
“本手、妙手、俗手”为围棋的三个术语,看似简单,实则颇有启示意义。就围棋而言,不学好“本手”,如何实现“妙手”?事实上,其它领域又何尝不是如此?故依我所见,筑牢基础,方能创造!
据材料可知,本手是指合乎棋理的正规下法。毋庸置疑,对于刚接触的初学者而言,只有立足于“本手”,经过不断的训练和打磨,掌握好各种必备知识,熟练了合乎棋理的正规下法,丰富了自己的作战经验,我们才有可能打下坚实的基础,实现提高的可能,领悟并运用出人意料的精妙下法,从而达到卓越的境界。如果根基尚浅就好高骛远,只是一味追求“妙手”,结果可想而知,势必会走向有损全局的“俗手”,导致“一着不慎,满盘皆输”的结局,岂不可惜?
下棋如此,人生亦然!本手好比基础,妙手对应创造,只有筑牢基础,方有希望追求创造。试想,如果还没学会走路,我们怎么可能跑得飞快?同理,在求学阶段,如果我们不踏踏实实听好每一次课,做好每一次笔记,完成好每一次作业,掌握好每一个知识要点,我们又怎么可能打下坚实的学习基础?我们又怎么可能实现厚积薄发,触类旁通,脱颖而出?没有谁能随随便便成功,“万丈高楼平地起”,如果想要有所创造,筑牢基础必不可少。
采写/整理:南都记者 周正阳 谢粤蕾
