在工作室中打磨项目的李耀淳。
汪世崇(右三)准备前往深圳实习前与舍友在操场上的合影。
在这个被称为“史上最热”的夏天，1076万高校毕业生拖着行李走进了同样热辣的“就业季”。求职大军中，有一群职校毕业生，他们没有“双一流”的名校光环照耀、没有本科“标配”学历，因为学历差距也不能轻易选择考研、考编，只带着标榜职校特色的实训经历“赤膊”上阵。他们走过了怎样的求职路?在求职中遇到哪些问题?自身所学是否真的能匹配岗位?
日前，南都教育联盟记者采访了多位职校毕业生，他们有的手拿五份offer，一毕业就顺利入职；有的进入大厂，在本硕博生中崭露头角；也有的受困于“学历焦虑”，选择苦战升学……他们说，希望自己的经历能为后来者提供一些参考。
收获多项专利和大奖
已考入深圳技术大学
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李耀淳，广州番禺职业技术学院2022届毕业生，考入深圳技术大学。
2019年，李耀淳通过“3+证书”考试，从佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校考入广州番禺职业技术学院(下称番职院)，现如今，他已通过专升本考试成为深圳技术大学光源与照明专业本科生。令人开心的是，李耀淳全寝4人都成功“上岸”。“没有努力和坚持就没有现在的我。”回望自己的职校生涯，李耀淳坦言，很感谢过去没有选择虚度光阴，而是选择努力上进的自己。
经历人生多个“第一次”
进入职校之前，李耀淳对职业教育没有多少好印象，但这些顾虑在进入职校后慢慢消失了。在他曾就读的两所职校里，只要同学想尝试，就不太会受限。这些看似“低门槛”的学习经历，实际上给了同学更多自由。
进入番职院后，李耀淳在学院的“精密装备与现代检测技术研究所”里参与了多项专利研发并获得诸多奖项。在备考专升本前，李耀淳的课余时间几乎全部在工作室中度过。
在那里，他经历了很多人生第一次——因自己负责的机械结构工作被老师夸奖，第一次觉得自己可以承担起一个任务；因时间紧迫第一次通宵工作到天空微微亮起；因代码跑不通而第一次焦头烂额好几天……
最终，这些“第一次”落地成果:他参与开发的“药瓶缺陷检测”“白果头尾识别”“药片外观缺陷检测”三项项目都申请为专利，并和团队成员一起连续获得第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业全国赛银奖、2021年“挑战杯”大学生学术科技竞赛广东省赛二等奖。
仍有一些“学历焦虑症”
刻苦钻研、精益求精的氛围并不只存在于工作室内，李耀淳表示，职校的学习氛围并不同于社会对其的刻板印象:“不学习的有，但人数并不多。”备考专升本时，李耀淳和舍友们同步行动，没课时一起泡在图书馆，有课时一起出门上课，提前十分钟到教室、坐第一二排位置是他们的“标配”。
谈到自己未来的理想岗位，李耀淳坦言，自己现在还是有一些“学历焦虑”。他认为，有些企业会以本科学历作为招聘门槛，这种“偏见”有其存在的合理性。“有些工作可能就是需要本科的知识才能做。”李耀淳更向往本科教育阶段对个人能力的提升——即便企业招聘没有学历门槛，自己也偏向于继续升学。他认为，进入本科院校，可以更加深入地学习专业知识，为以后工作做好铺垫。
对于自己之前的“职校生”身份，李耀淳说自己并没有太多顾虑:“一直觉得是普通学生，没有太贬低自己。”2022年5月，新《职业教育法》施行，明确强调职教和普教平起平坐，这也给了他不少底气。
他想对即将进入职业院校的同学们说，职校和专科都并不差，能否成功，主要还是看自己的态度，事在人为。“自己要是觉得专科还不够，或者想去更好的学校学习，也可以去升学。不要虚度光阴，可以规划一下这几年自己想要达成的目标，向着目标前进就好。”
凭实操能力入职大厂
与本硕博士共同成长
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汪世崇，广东机电职业技术学院2022届机电一体化专业毕业生，入职格力。
2019年，汪世崇高考失利，进入广东机电职业技术学院就读机电一体化专业。职业院校让汪世崇有机会接触到更加先进的技术和知识——工业机器人技术、传感器应用技术、触摸屏组态控制技术、单片机应用技术……这些学习内容助他练就了诸多实操技能。
实习经历丰富，求职顺利
去年6月，汪世崇在线上招聘会投出了四份简历，收获三份offer，凭借丰富的实习经历和扎实的实操能力，最终入职格力担任转子压缩机研究员一职，在求职大军中脱颖而出。谈及去年找工作时的心态，汪世崇坦言，从结果上看虽然专科学历并没有阻碍他进入大厂，但在求职过程中他仍不免因学历问题时常产生焦虑感。
汪世崇目前所在的部门小组负责空调关键配套零件压缩机的研发，他的工作是根据客户的需求来改变压缩机结构上的排量、材质以及其他细节的设计。汪世崇在职校学习的SolidWorks软件、西门子s7-300的基础与应用等内容都为他的工作提供了助力。
在组内，汪世崇是唯一的职校毕业生，工作遇到困难时，汪世崇常向组内同事请教。“当遇到一些比较复杂的装配图，我就会向本硕博同事请教其中的装配理论和原理。”在交流的过程中，汪世崇发现这不是他单方面向本硕博毕业生请教的过程，而是大家在工作中发现自身的不足并互相帮助，补齐自身短板。
职校生有更强实操能力
本硕博毕业生掌握丰富的理论知识，从职校毕业的汪世崇则有更强的实操动手能力，这种能力是支撑工作顺利进行的必要条件。“我们虽然是搞研发的，但也常需要上手安装压缩机。有时同事不太看得懂电路图，就需要由我把整条线路接好，才能让压缩机运转起来，进行下一步的工作。”
近期，汪世崇参与设计了一款空调压缩机系统，订单来自一家南非的公司，在整个流程中汪世崇与团队共同协作，将困难点逐一突破，目前项目仍在推进中。
今年4月，汪世崇首次独立跟进了一个面向中东市场的压缩机量产项目，由于量产过程中会出现各种各样的突发情况，汪世崇为了保证生产的顺利完成，便在车间里泡了一整个晚上，只为能够在现场及时把问题解决。
汪世崇的工作能力在实践中不断进步，并得到了领导的认可。某次部门会议上，领导表扬汪世崇“作为一名大专生，有能力做得和一些名牌大学毕业生一样好”。这也让他明白，只要肯脚踏实地付出努力，学历出身并不能说明一切。
对于目前正在校园和职场的分界线上焦虑和徘徊的职校学弟学妹们，汪世崇站在职场人的角度建议，要想克服学历焦虑首先得行动起来。“最重要的是先找到一份工作，即便这份工作并不如意，我们仍然可以在工作的过程中去学习、去提升自己的专业能力。”
采写:南都记者 程小妹
见习记者 杨晓彤
实习生 聂书祺 符怡婧
