“呜呜呜……呜呜呜……”我抽泣着走进教室。全班同学都朝我看来，我赶紧小跑到座位，趴在课桌上。“怎么啦，杜沁如，谁欺负你了？”几个同学凑了过来。
我不知道复学后，有没有人跟我一样悲催。
三十分钟前，我哼着小调，拿着作业本悠闲地往学校走去。我用午休时间完成了晚上的作业，心里美滋滋的。快到校门口，我感觉有点不对劲。糟糕！忘戴口罩了！疫情期间，没戴口罩好比裸奔，你不怕别人，别人还怕你呢。我焦急不安在路上来回踱步，纠结着，是回家拿呢，还是到校门口小卖部买一个好呢？回家再来估计得迟到，于是决定买一个。
可是，到了小卖部，我才发现自己竟然没带钱，无奈之下，只好心存侥幸地往校门走。一眼望去，正门和侧门都有风纪队员把守，但午休完回校的同学越来越多，我估计风纪队忙得不一定能注意到我，就想浑水摸鱼混进去。我尽量靠边，低着头侧身快步走。然而，没走两步，就听见一个风纪队员大声说：“她没戴口罩，扣分！”我从来没有这般狼狈，又不能落荒而逃。
灵机一动，我想起之前看到过高年级找保安叔叔借口罩。于是，我小心翼翼地走到门房保安叔叔窗外，涨红了脸，向他借一个口罩。保安叔叔先是不肯，看我实在是可怜巴巴，就给了我一个珍贵的口罩。我赶紧戴上，准备踏进校门，却被风纪队员喊住了。他们说戴学校备用口罩，不是从家里就戴上的，要扣分。我快急哭了，因为扣分是要算到班上的，那“启明星班”本周评优就要泡汤了，我的过错岂不是殃及全班？
这时，正好我们班一个今天不用当值的风纪队的同学来到校门口，这将是我最后的救命稻草。我走近他，和他说了我的尴尬，求他帮忙。他便回教室拿了口罩，偷偷递给我。此景偏偏就被一个眼尖的风纪队员发现了：“那个男生是四年五班的，给自己班的人拿口罩，蒙混过关！”我只能眼睁睁地看着他在我们班“戴口罩”那一栏使劲画了一个大红叉，眼泪一下就掉下来了。
我不记得自己是怎样回教室的，好像天地之间，只剩下我，孤零零的。回到教室，我终于大哭起来。同学们知道被扣分了，有的安慰我，有的议论纷纷。
因为一个小小的口罩，却引起了一场对我来说还算不小的风波。唉，都是疫情惹的祸。恐怕多年以后，我也不能忘记童年这难忘的经历吧。讨厌的疫情，你赶紧走远吧。
点评：文章布局很有特点。一开篇，就聚焦于特写镜头——我泪流满面，同学们都关注着我，以紧张的现场感紧紧地吸引着读者的目光。紧接着以倒叙的手法，道出了事情的原因：忘戴口罩，。为了不影响班级荣誉，我想方设法解决问题，买口罩、借口罩。中间用细腻的笔墨表现了我的心理活动和情感起伏，将情节逐步推向高潮，同时紧紧抓住了读者的心。最后问题并没有得到妥善解决，我还是被扣分了，回到教室里的伤心场景又呼应了开头。整篇文章一波三折，文字朴实，情感充沛，刻画出了一个积极向上、有责任感的现代小学生形象。
