两棵并肩的细叶榕，构成了一道“绿门”。
城记
范天万 深圳
贯穿深圳宝安的73区和74区、连接西乡大道和新安四路的是胜利路。两边小叶榕高大茂密，笼罩出一条标准绿道，单边仅供一辆车通过，曾经一段时间叫新安西一巷和流塘北二巷。
又是一个周末下午，阳光浅浅，微风徐徐。缓步走在这绿道上。就在洗车店对面，忽然传来惊叹：“看，这两棵树，好有趣哟！”这声音充满磁性童趣，还略带夸张。
是的，就在路口，在这仅容两人侧肩通过的人行道上，紧贴路肩正对处各长着一棵小叶榕；在离地面约两米处，靠公路边的那棵树横对长出一枝，又融入对方主干生长着，乍一看很难分出彼此；横枝上方一米左右，又各自斜伸出几根树枝，稍远点看去，恰似一个不标准的三角形。于是，这就形在一道“门”，笔直的原木为“框”为“槛”，上方“天窗”宽敞自然，还全是绿色呢！这树这“门”有多久了？依稀记得2004年路过时，就看见它们一直立在此处。
微风沙沙，阳光静默。路本偏僻，此时既无车辆又少行人。“绿门”前方，一位年轻的母亲带着五六岁的姐弟俩，正驻足观望呢。
“这树像哥俩，龙争虎斗！”弟弟小，轻松的话儿一出来立即赢得了妈妈竖起来的大拇指：“真会想象！太神奇了！“然后妈妈话锋一转，“为什么呢？”弟弟挠挠后脑勺，明显在脑海里搜索着什么，哦有了：“你们看，从这里往这里再往这里，”小家伙一边从下往上指一边解说，“它们处处都缠着，像是在争斗呀！”说罢，小家伙竟为自己的想象和表达欢腾起来。
“不对，不对！”姐姐马上纠正道，“它们俩是相亲相爱！”“为什么呢？”妈妈仍是柔声细语一脸微笑，带着鼓励。“妈妈你看，他俩不正像你和爸爸吗，并肩前行……”我很惊讶，一个几岁的小孩儿，竟会说出这样的话。可他们的妈妈仍是一脸的淡然，淡然地笑着，把柔情和赞许尽写在脸上。稍后，妈妈指着“天窗”柔声道：“你们看，这上面的三角形像什么呢？”在母亲大人的启发下，“爱心”等词语又从两个小家伙口中陆陆续续迸出来，与他们先前的想象遥相呼应。可以推测，这样的场景这样的词语，在他们的日常生活里，一定是常常出现，并根植在他们心里了吧。
关于“绿门”的两棵树，姐弟俩谁对？妈妈没有评判，其实又何须评判！所谓家庭教育，不就是这样点点滴滴的生活渗透么？忽然想到一次带四岁的女儿游公园，要女儿把看到的东西用“一”字组词，组一个加一分，女儿一口气得了20几分，尽管她组出的有些“词”根本就算不上词。唤醒观察、唤醒想象、唤醒表达甚至是唤醒原则内的争论，处处激发、处处鼓励、处处引导甚至是处处理智中的呵护，不正是我们对孩童的责任么？
空中，阳光浅浅，风儿微微。
胜利路上“绿门”前这个温馨小场景，早已过去，却一直留在我心中。
