短评
一项新的中考改革政策刷爆云南中学生家长的朋友圈，按照2019年12月27日云南省教育厅发布的中考改革方案，体育的学科分值分配，与语文、数学、英语这种大家常说的“主科”一样都成了100分，而理化生、政史地等其他科目则只有50、40、30甚至更低。
“体育老师也有扬眉吐气的一天”，在真正利益相关的云南考生及其家长的朋友圈之外，对这条地方中考新政的热议，其实调侃居多。就在前段时间，有体育老师因晒出他总是把课让给主科老师的聊天记录而走红，按照云南新出的中考方案，是不是体育老师也终于不用再天天“生病”，甚至有机会让其他科目的老师也让几次课？有可能，不知道，但也不好说。
调侃归调侃，但具体落到这项中考新政涉及的学校、考生和家长，这可能真不是几句调侃就能了结的话题。体育“上位”成为新晋“主科”与语数英同分，虽然是第一次见，但按政策来讲可能会成为趋势。2019年7月，中共中央、国务院发布《深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，明确提出要“开齐开足体育课”，“将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目”，具体的分数比例各地的实践情况不同，但提高体育在中考成绩中的分值比重却是一致的，比如在广州一份拟从2021年开始实施的中考方案(征求意见稿)里，体育就从60分提高到了70分，得分标准也有了一定的提高，不仅广州，全国各地的相应调整都在进行中。
以调整具体科目在升学考试中所占比重的方式，倒逼学校、学生、家长乃至整个社会对特定科目的重视，从宏观政策角度讲应当说用心良苦，尽管应试驱动的政策逻辑可能并没有发生多少变化。考试考什么，学校就教什么、学生就学什么，具体科目在考试分值体系中的比例，决定学生、家长和学校对相关学科的重视程度，以及精力和资源的投入程度，这可能是无法骤然改变的社会现实。此前教育部部长陈宝生曾强调，“对体育美育都要有刚性要求”，看云南中考方案的情况，只占20分的音乐、美术如何体现如体育一般的重视？如果简单用分数来对标重视程度，可能会是个问题。
因为体育成绩的比重变化，在执行层面为提高体育成绩而进行的改变，要警惕和防止习惯性的功利化适应，针对考试而设的培训、辅导和强化，以往可以出现在语数英等一应科目上的市场供应，是否也会对相关的政策变化做出响应？况且，体育科目在考试中的分值比重调整，可能也无法直接带来学校、学生对体育的重视，具体的考查方式可能才会真正影响利益相关群体的精力分配、资源投入。中考体育怎么考，包括考试的节奏与时间安排，都可能直接影响依然处于应试逻辑下的学校、家长和考生以备考的方式去突击应对。
宏观政策调整的苦心，其实理智的家长并非不能体会，中小学“小胖墩”、“小眼镜”越来越多，学校体育“边缘化”的倾向也不是只有教育部门才能体察，但总要有改变，具体怎么改变以及改变的缓急程度，才是“适龄”考生及其家长对此的最大顾虑所在。
“开足开齐体育课”，让孩子爱上体育、能够身强体健是目标，体育以什么样的分值、面目进入考试序列其实只是具体的一种手段。什么是教育，如何回到教育的初衷，对学校、家长乃至全社会而言，都是一道需要深思熟虑的考题。
