如何理性看待“双十一”“双十二”？怎样与“星星的孩子”相处？中学生们有话要说。南都非虚构写作成长平台本期精选了部分优秀作品，一起来看看中学生们是如何看待现实生活中的问题，如何进行接地气的思考吧！除了这些思考，还有同学记录了妈妈、奶奶、老师这些身边人的故事，让我们看看吧。
◎中山大学附属中学初一(5)班 张若兮
刚刚过去的“双十一”“双十二”就是疯狂的购物节。商家盯着我们的钱包，要我们“买、买、买”。在商家“买到就是赚到”的吆喝中，我们很多中学生也加入了购物大军。放学收到包裹时的兴奋和快乐填满了我们心里。但是很快，我们会发现，很多买的东西甚至连包装都没有打开。由此我们必须冷静思考哪些是真的需要，哪些只是商家为了赚钱制造出来的，让我们交的“智商税”。
美籍犹太心理学家佛洛姆说“用真实的需求代替虚假的需求——这是人类必须解决的课题”。物品是用来为人服务，但是现在消费主义盛行下，很多人却成了物品的奴仆，甚至消费成瘾，成了盲目的消费机器。每天放学后的教育超市，全部是三五成群的中小学生，大家兴高采烈地比划着手中的物品，攀比的不是物的有用性，而是谁买的东西最多、最贵。我们真的需要那些碳酸饮料、包含五颜六色人工添加剂的糖果吗？商家为了赚钱，在学习用品上增加了很多饰品来迎合中学生的喜爱：比如一支圆珠笔被装饰得奇奇怪怪，好像它不是用来写字的笔。笔记本上面很多小点缀，看着多彩夺目，也不像是用来记笔记的。更有甚者，有的学习用品根本就对学习没有用处，纯粹属于商家赚钱妙招：比如我买过咕咕机，淡淡的灰色机身很漂亮，很符合我的审美，广告词也说得十分诱人：“一旦拥有，别无所求”，它既可减少抄题目时间，里面又有海量试卷可选做。总之，像我这样定力不够的人，当真觉得它是我的学习助力器，有了它，我的学习时间会比别人多出至少一半。结果到手后，发现其实它就是鸡肋，食之无味，弃之可惜。所以，我们学习用品的购买，确实需要遵循实用原则。
至于日常生活中，我们真正需要的衣物并不多，上学穿校服，运动鞋拥有四五双足够了。相比之下，我们更需要精神的发展，需要阅读大量的、具有深刻内涵的书籍，因为一个人的阅读史就是精神发育史。
网络经济来临后，每年都有双十一，也许我们都该认真地思考我们生活的目的，时时想起佛洛姆的警醒“我们的目的必须是有价值地生存，而不是占有很多价值。”简单生活，少关注物质，多关注自身精神成长。
