11月11日，教育部公布《研究生导师指导行为准则》(下称《准则》)，针对当前导学关系、师德师风等方面出现的典型问题，明确导师指导行为“十不得”，为导师指导行为划定底线。对违反准则的导师，培养单位要依据相关规定，视具体情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格直至清除出教师队伍等处理措施。
此外，教育部将把导师履行准则的情况纳入学位授权点合格评估和“双一流”监测指标体系中，对导师违反《准则》造成不良影响的，将严格限制招生计划、限制申请新增学位授权，情节严重的，将按程序取消相关学科的学位授权。
“导学矛盾”时有发生
研究生导师是研究生培养的第一责任人，目前，全国共有研究生导师46万人，其中博士生导师11.5万人。随着研究生培养规模逐步扩大，导师队伍建设面临新形势、新挑战、新任务。
近年来，导师与学生之间的“导学矛盾”时有发生。“有个别导师指导精力投入不足、指导方式方法不科学、质量把关不严，甚至出现师德师风失范问题，造成了很坏影响。”教育部学位管理与研究生教育司负责人直言，为加快建设一流导师队伍，保证高层次人才培养质量，必须进一步完善制度体系，强化导师岗位管理，规范导师指导行为；同时，也要维护导师应有权利，不断改善导师治学育人环境，激发导师育人育才积极性。
导师指导行为“十不得”
据了解，《准则》针对当前导学关系、师德师风等方面出现的典型问题，明确了导师指导行为“十不得”，为导师指导行为划定底线。
《准则》规定，研究生导师在参与招生宣传、命题阅卷、复试录取等工作中，要严格遵守有关规定，公平公正，科学选才。认真完成研究生考试命题、复试、录取等各环节工作，确保录取研究生的政治素养和业务水平。不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。
根据社会需求、培养条件和指导能力，合理调整自身指导研究生数量，确保足够的时间和精力提供指导，及时督促指导研究生完成课程学习、科学研究、专业实习实践和学位论文写作等任务；采用多种培养方式，激发研究生创新活力。不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。同时要加强人文关怀，关注研究生学业、就业压力和心理健康，建立良好的师生互动机制。不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。
针对研究生培养过程中的考试命题、中期考核、论文选题开题、学术规范训练等关键环节，《准则》也作出详细规定。
例如，研究生导师要合理指导研究生学习、科研与实习实践活动；综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议。不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。
在培养过程中，要按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；严格执行学位授予要求，对研究生学位论文质量严格把关。不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。
《准则》要求研究生导师要以身作则，强化研究生学术规范训练，尊重他人劳动成果，杜绝学术不端行为，对与研究生联合署名的科研成果承担相应责任。不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。
在经费使用管理上，导师要鼓励研究生积极参与科学研究、社会实践和学术交流，按规定为研究生提供相应经费支持，确保研究生正当权益。不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。
违反准则或被取消导师资格，直至清除出教师队伍。
准则如何落实？
教育部学位管理与研究生教育司负责人指出，各地各培养单位要按照《准则》要求，依法依规建立研究生导师指导行为违规责任认定和追究机制，强化监督问责。
对违反准则的导师，培养单位要依据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，视具体情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格直至清除出教师队伍等处理措施。
此外，教育部将把导师履行准则的情况纳入学位授权点合格评估和“双一流”监测指标体系中，对导师违反《准则》造成不良影响的，将严格限制招生计划、限制申请新增学位授权，情节严重的，将按程序取消相关学科的学位授权。
采写：南都记者 吴单 发自北京
“十不得”具体内容
不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行；
不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动；
不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导；
不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务；
不得违规随意拖延研究生毕业时间；
不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为；
不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩；
不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用；
不得侮辱研究生人格；
不得与研究生发生不正当关系。
