江门广雅学校鸟瞰图。
江门广雅学校，学生们正在安静阅读。
江门广雅学校课堂上，老师帮助学生抓重点，调动学生学习积极性和主动性。
江门广雅学校总校长郑春。
校长简介
郑春，中国共产党员，中学数学特级教师，广东省名校长，参加广东省首届青年教师说课比赛获第一名，并代表广东省参加全国青年教师优质课比赛获一等奖，是深圳市优秀教师，广东省优秀共产党员，广东省南粤优秀教师，广东省劳动模范，全国模范教师，享受“国务院政府特殊津贴”专家。
校长说
做有温度的教育，追求卓越。
——江门广雅学校总校长郑春
2023年高考放榜，江门广雅学校袁海洋同学成绩被屏蔽，排名进全省前10。时隔8年，江门再次迎来考生进入全省“高考屏蔽生”之列。对学生在高考中取得的优异成绩，江门广雅学校总校长郑春在接受南都记者专访时强调的只有四个字“厚积薄发”。
“五位一体”全员育人模式、“书香校园”战略、师生“同餐同菜”……江门广雅学校的一系列做法，积小胜成大胜，让梦想逐步照进现实。郑春表示，学生取得优异成绩的“秘籍”，不是靠高三突击培训，也不是靠学生天赋偶得，而是学校始终坚持“做有温度的教育”的育人理念，让学生养成良好的习惯，致力于培养懂感恩，有责任感，敢担当，有家国情怀、民族情怀的人才。“因为打好了基础，明年会更好!”郑春充满信心地说。
A 品德排第一位 坚持“五位一体”育人模式
学生要取得优异的成绩，首先是要具有良好的品德。
“德育为首，从学生的行为习惯，对理想信念追求、家国情怀、懂得感恩等方面一点一滴地培养。”担任学校总校长已4年的郑春说，学校坚持“五位一体”即“班主任、科任教师、生活老师、导师、心理教师”组成的全员育人模式，培养学生健全人格。
郑春强调学校领导和老师先要从身边事做起，以身作则，如学校坚持实行“校长陪餐制”，校长、中层以上管理干部、班主任每天陪同学生共同进餐，做到师生“同餐同菜”，潜移默化中让学生养成好习惯。
在“五位一体”全员育人模式中，各个老师都有各自明确的作用。班主任是总掌舵的角色，主要是抓班风学风建设，与各科科任老师的协调，把握学生总的学习方法方向以及行为习惯；科任老师，主要是在学生的学业上提供帮助，帮助学生抓重点、补短板、强弱项，调动学生学习积极性和主动性。
生活老师则集师者、长者、亲人、朋友的角色于一身，在生活方面起到榜样作用，教会学生生活方式，养成良好的生活习惯。“我认为一个人的所有习惯都是从生活习惯中养成的。”郑春说，生活老师是学生最亲的人，学生在生活中遇到困难第一时间会找生活老师。另外，生活老师和学生是朋友关系，要和学生打成一片。现在这一代年轻人很多是独生子女，人际交往有困惑，很多的焦虑是人际交往出了问题。生活老师作为学生的倾诉对象为其答疑解惑，给予学生亲人般的关怀、体谅和爱。
每一位学生都会配一个导师，导师由班级的科任老师担任，每个导师带6至8个学生，导师是学生最信任最亲近的人，导师和学生接触时间长，了解学生的情况，对学生有针对性的辅导，如对学生为人处事、学习方法、人生规划的具体细节操作进行关爱和指导。
“心理老师很重要，专业的问题一定要由专业的人来解决。”郑春说，学校设立心理辅导中心由总校长管理，都是科班毕业的专职心理老师，而且心理老师走进课堂教学，与学生建立联系，拉近师生之间的距离，学生有心理困惑时，愿意去找老师倾诉。
B 实施“书香校园”战略 投入超千万元购置新书
现在已经进入暑假时间，但江门广雅学校图书馆仍正常开放，不少学生正在安静阅读。“学校图书馆和大学图书馆一样，周末以及节假日图书馆照常开馆，学生可以到图书馆看书或借阅书籍。”郑春说，3年前决定实施“书香校园”战略，截至目前已经投入了1200万元购买书籍，学校图书馆藏书非常丰富，还特别设置“红色书籍”专柜，也是目前学校借阅量最高的专柜。“井冈山精神、长征精神、抗美援朝精神、‘两弹一星’精神等等，让学生在阅读中感受家国情怀，同时提升学生的品德和毅力”。
江门广雅学校书籍就在学生的身边，学生随手可以拿到书籍阅读。“除了图书馆，每个班级都有阅读角，学生可以轻松阅读，而且班级之间图书可以交换，学生也可以向图书角捐赠书籍。”郑春说，在学生的宿舍楼也设有阅读角，为了让学生爱上阅读，学校会举办各种类型的阅读活动，如书法比赛，不只是比书法水平，还检验学生的阅读能力；还举办讲书人比赛等活动营造浓厚的阅读氛围，并保障每班每周至少一节阅读课，学生每天半小时以上阅读时间。同时，深入挖掘学校文化资源，让阅读成为融入学校血液中的文化。
郑春说，阅读习惯的养成，需要持之以恒，正如学校把行为习惯养成教育视为重中之重一样，无论是衣食住行等各个方面，都制定了相应的习惯准则，如入班即静、入座即学、走路说话要轻等，覆盖小学、初中和高中三个学部，确保行为习惯养成教育不留死角。
C 激发学生创新精神 500万元建立人工智能实验室
不仅要培养学生良好品行，更要激发学生的创新精神。郑春介绍，江门广雅学校主要从两个方面对学生的创新精神进行培育，一方面是思维能力的提升，开放式课堂让学生充分参与形成互动，打开视野，这样就对老师的课堂提出了更高的要求。
“打造高效课堂，需要老师有原创出题解题能力，而不是照本宣科式地上课。”郑春说，因此，学校的老师都在不断地追求进步，不断地学习，整个学校的教研风气非常的浓厚，每一个年级的每一个学科，行政楼里面都配置专门的科研室，每一节课，老师们都是在科研室里面，先面向备课组所有老师上一节课，经过集体评课、磨课，才拿到课堂上向学生讲授和展示，所以每节课老师们在课堂上向学生展示的课，都是精品课，都是经得起考验的课。
激发创新，很重要的一点是要提升学生的动手能力。郑春告诉记者，学校设有科创中心，无人机、机器人等设备一应俱全，更是耗资500万元建立了人工智能实验室，满足学生们开展自主探究学习的需求，为学生开启科技创新之门。这些覆盖了多个学习领域的创新实验设备，极大地丰富了学生的学习体验，提高了学生的动手能力，让学子开拓创新思维，投身创新体验，在实践中提高解决实际问题的能力，为未来打开多条更加宽广的赛道。
郑春介绍，学校还成立了竞赛中心，由总校长直管，竞赛中心面向全国招聘数学、物理、化学、生物和信息学五大学科优秀竞赛教练，在对各类学科竞赛进行深入研究、科学规划的基础上，对学有余力、天资聪慧的学生进行针对性地培养，不仅为学校培养拔尖创新人才打下坚实的基础，也为学校打通了小学、初中、高中优秀人才的输送渠道。
学校数读
江门广雅学校占地面积近260亩，建筑面积21万平方米，总投资14亿元。现有教职工超1100人，在校学生9000余人。
2023年高考，江门广雅学校4位学生被清华大学录取；650分以上学生28人；600分以上学生113人；省排位7000名内83人；省排位14000名内103人；分数达到985、双一流高校103人，优投320人。
采写:南都记者 严亮 受访者供图
