校舞蹈队带来舞蹈《心有翎兮》。
青年教师成长沙龙。
励品课堂。
荣获“广东省基础教育党建工作示范校”“广东省中小学教师校本研修示范校”“广东省普通高中新课程新教材实施省级示范校”“惠州市基础教育党建工作示范校”“惠州市立德树人先进集体”……这是大亚湾第一中学近三年来取得的骄人成绩，也是教育高质量发展的一个缩影。
翻开大亚湾第一中学历史画卷，创校60多年以来，该校向德而立、向真而求、向忧而生、向兴而动，以其安全文明的校园环境、丰硕的教育成果，赢得了多项省级以上荣誉。广东省一级学校、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省安全文明校园、广东省绿色学校、广东省中小学心理健康教育示范学校、广东省中小学心理健康教育特色学校、惠州市首批“三全育人”示范校，连续六年荣获惠州市教育科研成果奖一等奖、惠州市高中教学成果奖一等奖……
学校对教育高质量发展有明确的认识，明确“聚焦内涵，着眼成长，深入推进学校高质量发展”，围绕“丰富学校办学内涵、聚焦师生成长，彰显学校办学个性、创出学校办学特色”的思路，全面深化教育教学改革，让“大一中”励品教育品牌彰显。让我们一起探寻该校高质量发展的路径，触摸学校的飞跃脉搏。
教育的高质量，源于教师的高素质
近年来，大亚湾一中不断刷新办学成就、谱写“低进高出”华丽篇章，取得多项具有广东高度的教育教学成果，与拥有一支高素质、肯奉献的教师队伍是分不开的。学校师资雄厚，名师荟萃，拥有一支师德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理的教师队伍。
其中全国高中骨干校长、广东省名校长工作室主持人1人，省级模范教师1人，广东省特级教师、正高级教师1人，市级劳模教师1人，省级骨干教师13人，惠州市首席教师7人，大亚湾区名教师2人，大亚湾区名班主任工作室主持人1人，其他市级以上荣誉称号获得者100多人，是市内一流、区内师资力量最强、获省市级以上表彰奖励人次最多的学校之一。他们以其自身的德才与学识，像春风风人，像春雨雨人，化育代代英才。
“以前我在课堂上过于注重知识点的讲授，而忽视了高阶位育人目标的达成。教务处联合教科处、学术委员会每周进班听课1～2次，对教师在课堂中的表现进行‘把脉问诊献良方’。”教师贺雅歆坦言，得益于教学平台的搭建，她不仅很快发现自己的不足，同时还有机会走进国内外高中名校进行交流学习，获得更好的教育经验。
为不断提升教师的专业素养和教学能力，大亚湾第一中学开展了一系列丰富多彩的教学研讨和培训活动。无论是“励品课堂”学科组长示范课，还是青年教师汇报课，或是教师解题能力大赛，都旨在激发教师的教学热情，提升他们的教学水平。同时，学校还积极组织教师参加各类线上教研和培训活动，让他们能够及时了解最新的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学能力。
这正是大亚湾第一中学独创的综合集成化培养模式，为教师的全面发展提供了有力保障。这一培养模式通过完善动力机制、运行机制和评价机制，推动教学、竞赛、科研、培训、交流五大平台建设，让教师在多元化的环境中不断成长。同时，学校还积极开展“专业阅读+专业技能+专业分享”活动，让教师在参与中提升自己的专业素养和实践能力。
教育的高质量，源于课堂教学的高质量
“为了在台上讲课更好发挥，我们的分组探讨很激烈，大大加深了对课堂内容的理解。”课后，学生余佳铭说。“我很喜欢这样的课堂，它不仅不会束缚我们想象的空间，还能锻炼胆量。”这就是大亚湾第一中学励品课堂。
据悉，励品课堂是在学模、建模的基础上，学校主动创生、梳理、总结出独具特色的“121三案三环主体课堂”模式。“121”指的是课堂使用三案时间的分配，即预习案10分钟，探究案20分钟，训练案10分钟；三案，指的是导学案的三个组成部分，即预习案、探究案、训练案；三环，指的是自主生疑、互动解疑、内化迁疑；主体课堂，指的是教师为主导，学生为主体，问题为主线。
励品课堂，作为学校教学的一大亮点，深受学生们的喜爱。在课堂上，学生们不再是被动地接受知识，而是成为了课堂的主导者。他们通过小组讨论、上台讲课等方式，积极参与到课堂学习中来，不仅锻炼了自己的胆量和表达能力，还加深了对课堂内容的理解。这种“角色互换”的教学模式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习成长，也为学校迈向全国舞台打下了坚实的基础。
据悉，2016年，大亚湾第一中学“励品课堂”登上《中国教师报》，被评为当年全国课改十大样板之一；2018年，教育部办公厅发布《关于公布2018年全国中小学德育工作典型经验名单的通知》，大亚湾第一中学“励品课堂”成为惠州唯一上榜的经验课程。
教育的高质量，源于家校共育的高质量
大亚湾第一中学按照“学生为本、家长主体，统筹规划、重点突破，创新引领、示范带动、形成特色”的工作思路，整体推进家长学校、家委会工作，构建完善的家校共育体系。建立以德育团队为主体的家校共育工作队伍，为家庭教育提供科学、系统、周到的家庭教育指导服务，帮助家长掌握科学育人的知识和技能。通过成立家长学校，成立家长委员会，召开家长会、家长座谈会、家教经验交流会。举办“家长开放日”活动，开展“教师全员大家访“活动。开设“校长信箱”、“校长接待日”和校长热线电话等举措，完善家校共育内涵。
该校家委主任张荣语说:“老师是孩子的知识传授者，成长道路的指引者。这么多孩子，老师付出的心血是我们难以想象的，我们做家长的，必须跟学校、老师积极配合。家长积极参与各种学校活动，与学校形成最大的合力，才不辜负老师们不分昼夜的付出，才能让孩子得到最大程度的发展。”
学生家长陈佩如说:“我的孩子有幸成为大亚湾第一中学的一员，起初，孩子成绩平平，对自己的学习并没有什么信心，经过学校老师的细心教导与不断鼓励，他的成绩有了飞跃式的进步，在家长会上，看到他的优秀成绩我非常欣喜。”
秉持着严格而人性化的管理理念，让每个学生都能在有序的环境中茁壮成长，校风正、校纪严。大亚湾第一中学倡导家校同心协力，坚定践行爱与责任的双向奔赴，积极组织家长和学生参与研学等社会实践活动，增强亲子之间的沟通交流，促进共同成长。在岁月的漫漫长河中，学校将与家长携手并肩、共同奋进，为孩子们倾力打造更加美好的明天，助力孩子们在高中阶段取得斐然的成绩，实现自身的价值。
教育的高质量，源于学生的高质量
近日，广东省校本研修示范校“励品教育”校本研修成果展活动在大亚湾第一中学举行，来自惠州市第一中学、佛山市第二中学等十多所学校相关负责人代表团相聚在大亚湾第一中学。该校在图书馆报告厅举办了“‘社’彩缤纷‘团’聚精彩”社团展演活动，汇聚了各社团的才华与创意，描绘出一幅绚丽多彩的青春画卷。莅临嘉宾共同见证这一精彩时刻，纷纷为大亚湾第一中学学子点赞。
大亚湾第一中学以“多元智能理论”为依据，充分发掘学生的各种潜在智能，走“通识+特长”的特色发展之路。一个多角度、多侧面、多方位、立体化的德育环境，使孩子拥有更好的习惯和责任、更宽的基础和更足的后劲，进而高境界做人、高水平学习、高品质生活。学校为学生提供如科技创新社、手工制作社、文学社、街舞社、魔术社、吉他社、动漫社、书画社等丰富多彩的社团，进一步促进全校学生德、智、体、美、劳全面发展。
学生吴沁凌说:“学校有三十多个社团组织，我们可以根据自己的兴趣爱好与特长技能参加社团，在社团中学会自我管理，学会交流，共同发展，共同进步，收获知识与友情。使学习不再局限于课堂，让我们在校园的每个角落都发挥自己的特长。”2023届高三(5)班李昭阳同学参加全国体育单招统一考试，荣获西南大学综合成绩第一名并被录取。在广东省2024年普通高等学校招生统一考试体育类专业考试中，陈智杰同学取得了术科满分的傲人成绩。
立足课堂，在发展中沉淀力量，培养创新型人才。完善课程体系，提升教学质量，积极开发校本课程和校本教材。独创励品教育模式，让学生带着圆梦情结抒写人生传奇。2018年以来，大亚湾第一中学推行尖子生培养工程，选送优秀学生参加夏令营、冬令营活动，到一流高校培训。学生在各学科竞赛中获得国家、省、市级等奖项的有500余人次。后进生集群式拔高为优等生，优等生规模化提升为尖子生，尖子生团队式晋级为名校生。无数中考分数一般的同学，经过在大亚湾第一中学的“锻造”，都能考上了理想的本科院校。
在高质量党建的引领下，大亚湾第一中学以高素质的教师群体、高质量的课堂教学、高质量的家校共育、高质量的学生发展，办出了高质量的学校。展望未来，大亚湾第一中学将继续坚持以高质量教育为引擎，赋能教育发展的新时代征程。
采写:南都记者 张嘉培 通讯员 赵凯
