在深圳大沙河生态长廊沿岸、深圳市知识创新走廊核心区域，坐落着深圳市南山区文理实验学校(集团)核心校——文理学校。该校秉持“跨界·融合”理念，借助校内外丰富的科技资源，致力于培养具有家国情怀、国际视野和创新思维的全面发展人才。发展过程中，学校获评“深圳市改革创新领跑学校”等荣誉，是一所质量优良、特色鲜明的九年一贯制公办学校。
理念引领:
“跨界·融合”重构育人生态
文理学校致力打造“融·创”课程体系，以“构建与时代协同进化的教育生态”为目标，通过两大维度进行“双发展”，即教师与学生双发展，目标与能力双发展。培养学生的“家国情怀”“国际视野”和“创新思维”。
其中，课程体系中的特需课程，会根据学生独特的需求和未来人才培养计划，有选择和针对性设计课程，如4-6年级开展的“模拟联合国课程”，目前为止学校10余名学子代表中国赴美洲、欧洲等地参加模联“世界峰会”。其“融·创”课程成果获得广东省教学成果二等奖。
硬件赋能:
打造个性化发展的智慧学习空间
文理学校构建了一套完善的现代化教学设施体系。
学校以AI特色教室和学科融合教学空间为核心，配备科学探究实验室等先进设备，全面覆盖教学与创新实践场景。
不仅如此，学校还构建多层次成果展示系统，并创新采用二维码数字化展示方式，增强互动性与体验感。
这些设施有机融合，既满足学生跨学科、项目式学习的需求，也营造出科技与人文并重的现代化育人环境。
体系创新:
“五位一体”推进科学教育纵深发展
立足国家战略与区域教育发展需求，文理学校创新构建“资源-平台-队伍-课程-交流”五位一体科学教育体系，依托中小学一贯制办学优势，实现科学教育从知识传授、实践探究到创新生成的三阶跃升。
拓展优质资源，构建融合教育场景。学校系统整合校内外科技资源，在校外联动腾讯、大疆，零一学院、中国科学院深圳先进技术研究院、清华大学深圳国际研究生院、北京大学深圳研究生院、香港大学等搭建实践平台，构建“校内奠基—校外拓展”的科学教育常态。
打造融合平台，支撑智慧教学与实践。成立“融创教育中心”，集成AI教学等四大平台功能，并借助全国“科学+”教育联盟，实现校际资源共建共享，为科学教育提供系统支持。
建设三级队伍，保障科学教育高质量实施。学校构建“专家顾问-科学导师-实践教师”三位一体的科教队伍体系:专家顾问团队由科学副校长、加拿大皇家科学院院士王玉田及科学教育专家于海波教授等领衔，把握科学教育方向；科学导师团队会聚科研机构专家，探索科教融合实践路径；科学实践团队由校内骨干教师与校外专家组成，推动创新课程落地。
开发五类课程，满足学生多元成长需求。学校系统构建科学课程群，夯实科学基础素养；科学拓展课程，强化科技与生活联结；科学探究课程，引导青少年自主发起有现实价值的项目，开展PBL研究；科学赋能课程，通过社团训练工程思维与创新能力；科学创新课程，为拔尖学生提供深度科研体验。
拓宽交流渠道，实现科教资源广泛协同。学校借助中芬创新教育研究所、港澳姊妹校平台等，通过平台搭建、资源整合与模式输出，突破科学教育在横向拓展与纵向深化方面的瓶颈。
成果显著:
学生创新与实践能力全面提升
通过系统化的课程实施与资源整合，文理学校在科学教育方面取得阶段性成果。学生在世界机器人大赛、全国青少年无人机大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛、全国青少年航天创新大赛等国家级竞赛中屡获殊荣，近三年学生累计获得科技类奖项350余项，其中国家级70余项。在深港澳青少年创新设计大赛中，学生凭借优秀作品斩获金奖。2025年文理学校获得联合国教科文组织亚非青少年AI教育交流友好试点学校称号。充分展现了学校在激发创新潜能、提升科研素养方面的扎实成效。
以理念为帆、以体系为桨，文理学校正稳步航行在科学教育创新的深水区，为深圳乃至全国基础教育改革提供“跨界·融合”的可复制范式，持续赋能未来人才培养。
文:伍曼娜
制版:李斌 邓诗君 陈小玉
