在深圳经济特区成立45周年之际，纵览城市发展的全貌，教育在多个维度发挥关键作用，全方位深度嵌入城市发展的壮阔征程，成为深圳续写“春天的故事”、勇攀新高峰的坚实脊梁。作为杰出代表，深圳市罗湖外语初中学校(下称“罗外初中”)交出了一份令人瞩目的教育答卷，以其卓越的办学理念、创新的教学实践和丰硕的教育成果，成功应对体量庞大带来的诸多挑战，在优质均衡教育之路上稳步前行。
接收A到F全类别学生
坚持优质均衡 助力每个学生实现人生价值
教育优质均衡的根基，在于教育工作者对每个学生独特性的深刻洞察。“罗外初中的办学理念中，生命观是核心，我们相信每一个生命都是珍贵的、独特的，且具有主观能动性。”这句话，罗外初中党委书记肖继宏在办学时始终都印刻在心中，也通过谈话、指导、督促等让教师队伍从认识到认可再到落实。在“修身报国”的校训下，罗外初中主张“人人成为深度学习者”，培养具有健康、睿智、尊重、审美、勤劳五大素养的阳光公民。
正是看到每个生命的独特性，罗外初中坚持教育公平、坚持优质均衡，早就全面接收A到F类学生，尽最大的能力承担学位扩充的责任，并确保每个学生平等享受教育资源，让片区家庭在深圳扎根的底气更足。今年秋季学期，罗外初中从69个班增至75个班，学生人数接近3500人；同时新校区投入使用后，在原本东、西校区建筑面积28000平万米的基础上，增加了30000平方米，将为学生提供更宽松的学习环境。
逐年递增的数字背后，罗外初中又有什么底气呢?实则隐藏着这所高品质初中的强大实力。“人一生的重大任务是发现、发展并发挥自己的天赋。”肖继宏基于生命观道出人生观，进而指出教育的核心——帮助学生发现和发展天赋，找到适合自己的舞台。在此教育观下，罗外初中在原有限空间内，给学生提供丰富的教育内容、多彩的社团平台、贯通的升学道路，实践成效得到国家级评估专家团队的认可。
如今新校区的加入，不仅有效缓解了罗外初中长期以来因场地受限所带来的压力，更为提升教育优质均衡水平注入了强大动力。对罗外初中而言，将有更大的舞台去施展拳脚，得以实施更多前沿的教育创新举措，进一步优化教育资源配置，为学生打造更加多元和个性化的学习体验，在教育优质均衡的道路上迈出更加坚实而有力的步伐。
开设青年教师成长学院
坚持知行合一 助力每位教师成长与时俱进
罗外初中勇于承担扩招责任、有信心实现优质均衡的底气，离不开一支心怀教育梦想、实力雄厚的教师队伍。罗外初中共有专任教师244人，初中学段高于规定学历教师数244人，其中县级以上骨干教师42人，体育、艺术(美术、音乐)专任教师数36人；教师队伍平均年龄30多岁，近五年引进新教师近百名，队伍不断被注入新鲜血液。
通过设立青年教师成长学院，罗外初中实施五年培养计划，依据教师入职年份划分“年级”，由校领导挂帅，为青年教师量身定制培训“套餐”，助力实现前三年的快速成长；并且通过导师制度和座谈会，校级领导、资深教师一对一帮助年轻教师提升教学能力和加强教育理念；此外，每位教师每年都要上一节公开课并进行自我评价，激发教学创新与自我挑战。
更值得一提的是，罗外初中的管理团队稳定，核心成员风格多样、经验丰富，能有效接手并培养新教师。这样滚动式的团队建设，使罗外初中在很大程度上保持教师队伍的稳定性、激发其活力，因此面对大体量生群依旧能够保持优质均衡。近五年来，罗外初中教师队伍共获得国家级奖项10项、省级奖项156项、市级奖项178项。
在AI时代背景下，作为罗湖智慧教育云平台先锋学校，罗外初中高度重视教师教育科研能力的培育，鼓励教师在教学实践与信息技术融合上与时俱进、大胆创新。在2025年世界人工智能教育大会上，罗外初中分享了利用人工智能辅助教育和教学的优秀案例，包括人工智能在作业管理、心理监测等方面的应用，得到了与会专家和同行的高度认可。
构建“深度学习者”发展共同体
坚持激发内驱 AI深度赋能教育教学全环节
“罗外初中的发展性指数评价体系，确保每个孩子都能看见自己的进步。”肖继宏表示，学校不仅在硬件设施上不断升级，更在软件资源上持续发力，努力构建“深度学习者”发展共同体。
罗外初中独创了一套评价体系——学业水平发展性指数，它打破传统排名的束缚，另辟蹊径关注学生的纵向进步，让每一个孩子都看到自己的成长和希望。它以年级前20名同学的平均分作分母，学生每次考试成绩与之相除，得出专属发展性指数。指数攀升，意味着学生在自我突破；指数徘徊，便提示学生需调整策略。
此外，罗外初中还开展学习活动品质评价，设置与深度学习密切相关的十个维度，从主观能动性和心智活动水平由低到高的五个层次，定期进行自评和他评，更全面更有效地促进学生实现自我突破。这不仅改变了学生的成长轨迹，也重塑了家长的教育观。如今，绝大多数学生的成绩稳中有升，更重要的是，重新点燃了对学习的信心与热情。
这股热情可以捕捉于罗外初中的教室，课堂仿若小型学术研讨厅，小组合作学习模式成为深度学习的主阵地——学生们围坐成小组，桌上摆着丰富的学习资料，人人手中都握着一支笔，随时准备记录、发言。教师不再是传统意义上的知识“传道士”，而是化身为学习“引路人”，在各小组间穿梭巡视，给予恰到好处的点拨。在这种模式下，学生们要时刻保持大脑活跃，不仅要理解知识，更要学会表达、思辨和团队协作，每一堂课都成为成长路上的精彩“冒险”。
在这些评级体系、教学活动等中，人工智能都有深度参与，可以说AI+教育在罗外初中已深入肌理。目前，学校已初步建成以罗湖智慧教育云平台为主线，各类教育教学系统为辅助的智慧校园整体框架。以作业管理的个性化推送为例，AI系统依据学生日常作业表现，精准捕捉知识点的薄弱环节，为每个学生量身定制作业内容，学生提交后系统自动精准批改，并自动生成错题集和作业报告。不仅减轻教师批改负担，还让家长更精准地了解孩子的学习动态，在“微沟通机制”、家访制度的基础上，加强家校信息互通和进一步实现协同育人。
实现小初高贯通培养
坚持五育并举 为不同天赋提供发挥的舞台
在协同育人上，罗外初中从不止步于家校合作，而是主动作为，将家校社拧成一股绳。学校与周边社区紧密合作，定期组织学生参与社区公益活动，如环保宣传、关爱孤寡老人等，让学生在实践中培养社会责任感。
同时，罗外初中与多所小学达成协议，建立升学跟踪机制，为小学毕业生提供精准的初中适应指导，帮助他们顺利过渡。例如，学校选派骨干教师深入到小学毕业班上小组合作学习示范课，让小学毕业班学生提前体验初中学习方式的变化，熟悉初中学习节奏。对于高中阶段，罗外初中积极与多所高中建立联系，为不同层次的学生推荐合适的高中学校，并且提供针对性的升学辅导课程，帮助学生制定个性化的升学计划。
“我们的教育不仅关注知识传授，更通过劳动教育、艺术实践、体育活动等多元方式，全面落实五育并举。”肖继宏如是说。今年暑假，罗外初中的学生在各大类别赛事中屡获重量级奖项，也足以说明培养成果。其中刘良轩就是体育教育的优秀代表，从小接受网球专业训练，为让其天赋得以发挥，学校在体育训练和文化课上都提供个性化指导。今年刘良轩在ITF国际青少年网球巡回赛中，一举夺得男子双打项目冠军，成为中国最年轻国际赛事冠军。
罗外初中用实际行动回答了大体量学校实现优质均衡教育的可行性，为深圳教育高质量发展提供了宝贵经验，为城市的未来发展培养了大批优秀人才。在城市发展的宏大叙事里，可以清晰地看到罗外初中正以坚定的步伐，向着全国知名现代化初中的宏伟目标奋进，为民生幸福护航，助力深圳在新时代征程中续写辉煌、勇攀高峰。
文:谢粤蕾 刘玉婷 陈伟
制版:陈欣 郭红霞 黄炽林
