在创新坪山、未来之城，新合实验学校犹如一颗璀璨的星星，以其独特的教育理念和创新的教育成果，照亮了深圳教改的广阔天空。近日，该校在第十届深圳教育改革创新案例评选中，凭借《星彩品质课程——大规模因材施教的课程模式》案例，荣获教育高质量发展示范项目。
新合实验学校自2020年9月开办以来，便肩负着坪山区委区政府高标准建设、高起点定位、高质量办学的厚望。学校秉承“星彩教育”的核心理念，践行“让每一颗星星都绽放光彩”的育人理念，孕育了“心中有光彩，人生有华章”的校训和“点亮、辉映、添彩”的学校精神，特色鲜明的“星彩品质课程”体系应运而生，为每一个孩子的成长提供了无限可能。
星彩品质课程:点亮每一个生命的独特光彩
在星彩品质课程的规划与实施中，新合实验学校根据自身办学理念、育人目标，以学科融创为核心，结合学生的年龄特点、师资的专业优势和学校的场地资源，规划设计了五大类星彩品质课程:星基课程、星德课程、星创课程、星美课程和星耀课程。这五大类课程如同五彩斑斓的光谱，照亮了孩子们成长的道路，让他们在知识的海洋中自由翱翔，在兴趣的引领下快乐成长。
为了让星彩品质课程真正落地生根，新合实验学校在课程规划阶段，通过前置调查全面了解学生发展需求，确保课程设置的科学性和针对性；在课程实施阶段，学校专门成立了课程领导小组，对课程进行规划设计，并结合教师的学科特点和专业水平安排相应的授课教师；课程设计完毕后，学生通过线上和线下相结合的方式进行选课，确保每个孩子都能选到心仪的课程。
截止到目前，学校已经开设了70余门课程，全校2800多名学生都能够根据自己的兴趣爱好及特长，自主选择1至2门课程，这也是该校坚持以课程“点亮每一个生命的独特光彩”的真实写照。
教改实践探索:让大规模因材施教成为可能
大规模因材施教，是新合实验学校星彩品质课程的核心所在。这一课程模式充分尊重每一个学生的身心差异、文化差异和环境差异，致力于为学生量身打造“合适的教育”，激发学生的学习内驱力，促进每一个个体全面发展。
星彩品质课程的亮点之一在于其普及性与个性的共存。学校开设的全员普及性课程如“乐声悠扬”及“围棋小将”，让每个孩子都能享受到艺术的熏陶和思维的训练。同时，学校还根据学生特长开设了星彩礼仪主持、星彩合唱团、星彩中国舞等精品课程，更加系统性、专业化地培养学生的特长和兴趣。另一大亮点在于其精品化与专业化的结合。该校充分发挥九年一贯制连贯性教育优势，对学生进行持续培养，让每个学生都能拥有受益终身的一技之长。
新合实验学校还注重课程评价的多元化和个性化。该校的星彩品质课程评价体系涵盖综合评价、特色评价、常规性评价和个性化评价四大方面，旨在全面深入地评估学生的成长与进步。《小星星成长评价手册》《幸福成长手册》等记录学生的全面发展情况，关注寒暑假特色作业中的表现与创意，通过星彩少年期末表彰活动，彰显学生个人特长与成就。
育人成效显著:优秀教育成果推向更广阔的舞台
经过短短四年的实践探索，新合实验学校的星彩品质课程建设已取得阶段性成果。该校课程体系完善，五大类星彩课程面向全体发展个体，满足了不同学生的多样化需求。多元实施路径注重实践融合，学科融合、项目学习、社团课程走班制等多形式的实施策略让孩子们在实践中学习、在探索中成长。
如今，新合实验学校育人成效显著，在星彩品质课程的引领下，学生们在各级各类比赛和评比中屡获佳绩。学校开办四年多来，先后荣获区级以上奖项高达1973项，包含国家级荣誉32项、省级荣誉60项、市级荣誉254项、区级荣誉1627项。尤其是在学校星彩品质课程的引领下，学生们在各级各类比赛和评比中屡获佳绩，合计有870人次荣获区级以上的奖项。
此外，该校注重课程成果的总结和辐射，其美术科组的创玩皮影工作坊在广东省和深圳市都颇有影响；去年5月，该校举办了星彩品质课程嘉年华暨广东省小学综合实践教研基地的交流活动；学校还获评教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校、2024年深圳市特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目、坪山区课程改革示范校等……通过一系列交流、活动等方式，将优秀教育成果推向更广阔的舞台。该校相关负责人表示，新合实验学校将继续秉承“星彩教育”理念，深化教育教学改革，创新人才培养模式，努力照亮每个孩子的成长之路，引领他们走向更加美好的未来。
文:王童 林俊红 宣倩怡
制版:刘嘉琳 王娟娟 黄永文
