宝安中学外国语学校(集团)倡导“循理而思，从心而行”，打造优质均衡的集团化办学范式。
科教融合的课程，让学生在探究性、开放性和综合性的学习活动中，发展思维力，培养创新力。
刘春景书记提出并践行“顺性教育”的理念，她笃信“没有爱就没有教育”。
集团提供丰富的学生社团和多元化的课程，实现体教融合、艺教融合。
在第40个教师节来临之际，教育部公布了2024年全国教育系统先进个人表彰对象。其中，深圳市宝安中学外国语学校(集团)的刘春景书记荣获全国优秀教育工作者。广东省仅6人获此殊荣。这一荣誉不仅是对刘春景长期扎根基础教育一线的高度认可，也是对其领导宝安中学外国语学校集团化办学实践的肯定。
营造“顺性教育”办学生态
以集团化引领办学弯道超车
近年来，面对日益增长的优质学位需求，集团化办学成为区域教育优质均衡发展的重要引擎。作为地处大湾区核心的深圳教育大区，宝安区加快推进名校集团化办学，促进区域教育优质均衡发展，打造与湾区核心定位相匹配的高质量教育。
自迈出集团化办学的坚实步伐，宝安中学外国语学校就迎来蝶变。今年1月，宝安中学外国语学校从宝安中学(集团)溢出，牵头组建宝安中学外国语学校(集团)，开启了名校集团化办学的新征程，通过“集团高质高效运行系统”“教师德高业精发展系统”“学生健康快乐成长系统”三大系统工程，为建设湾区一流公办名校奠定坚实基础，为宝安集团化办学格局注入新的活力。
刘春景书记正是集团办学的掌舵人。她是教育部首批“未来教育家”、广东省劳动模范、广东省百千万名校长。她坚持教育改革创新工作，提出“顺性教育”，并多次在全国教育论坛分享。“顺性教育”的理念，即“顺学而教”的教学主张、“顺教而研”的教研策略和“顺势而为”的管理风格，在教育界已形成一定影响。
在牵头组建集团之前，宝安中学外国语学校在刘春景的领导下，教育教学质量显著提升。多元化的学生活动、精细化的教学管理、系统化的校本研修、个性化的素养测评，迅速受到学生喜爱、家长认可、社会赞誉，逐渐跃升为老百姓口中“家门口的好学校”。
当前，宝安中学外国语学校(集团)下辖六个校区——宝安中学外国语学校、宝城小学、拾悦小学、新蕾小学、博雅学校和新安湖小学。成立以来，集团正稳步迈向“政府主导、名校引领、品质升级”的集团化办学成功样例。未来，集团将坚持“顺学而教”的教学主张，让学生释放天性，拔节生长；坚持“顺教而研”的教研策略，令教师知行合一，立己达人；坚持“顺势而为”的管理风格，使各成员校蒸蒸日上，万木争荣。
集团新蕾小学自从由宝安中学外国语学校接管后，就实现了民转公的华丽转身，成为宝安公办教育最新入列的一艘“冲锋舟”。而加入宝安中学外国语学校(集团)，是该校再次蝶变的新契机。在集团有力引领下，新蕾小学继续以“顺性教育”为指引，为儿童提供更好的成长和发展平台，完成民转公的内外蝶变，争做推动宝安教育优质均衡发展的先锋力量。
集团博雅学校今年9月开办。作为集团独立孵化的第一所新校，学校在干部配备、课程体系、教师队伍等方面与集团高度一致，同时又吸纳“新教育实验”的改革主张。开学以来，博雅学校现代化的校舍、精细化的管理、优质化的学位，迅速成为宝安区新开办公立学校中的翘楚。
“循理而思，从心而行”
在教育改革中探索课程建设
集团发扬“顺性教育”的办学理念，秉承“循理而思，从心而行”的校训，探索建立GIFT课程体系，在尊重学生天赋的前提下，培养具有宝中外学子特征的素养画像。G-Global Competence(国际胜任力)，I-Innovation Skills(创新力)，F-Fitness(健康力)，T-Thinking Ability(思维力)。集团尊重成员校的学情差异，尊重学生的个体差异，为每个学生进行个性化诊断，建立个人成长档案，量身定制个性化教育方案。运用跨界思维，打造“探究性、开放性、综合性”课程实施路径，构建“基础性+拓展性+融合性”的课程体系。
在新课标、新教材的“双新”背景下，集团拾悦小学精心制作《拾光里——拾悦教师讲二十四节气》系列微课程。学校结合空中菜园项目，划分小块田地，推出独属节气课程，让学生亲身农耕体验观察、收获总结，完成实践探究。此外，拾悦小学还建立了一套完整的“拾悦少年”荣誉体系，用评价带动教与学，形成全链条、全方位、全员性的评价机制，驱动学生自主发展。
“循理而思，从心而行”，是集团的校训，也是教育教学活动开展的准绳。集团成立后，深化课程改革，兼顾课程内容的全面性和可选择性。在课程实施中，注重课程资源开发，打造校本课程“孵化器”；激发课程资源共享，构建优质课程“共享体”；促进学习方式革新，培育课程思维“混合体”。在综合素养测评和作业改革中锐意创新，创造性落实新课标。
打造“顺性而研”教师共同体
成员校相互促进高质量发展
在“顺教而研”的教研策略指引下，集团打造“教师德高业精发展系统”致力于营造教师专业发展的良好生态。集团提供资源，创设平台，帮助教师形成“自我教学策略、自我教学风格、自我教学追求”。同时，集团积极推动校本研修，打造“教师共同体”，建设学习型、科研型、专家型教师队伍。通过集团内部资源共享和优势互补，整合高质量师资、教学设施、课程内容等优势资源，以牵头校带动、成员校互动，实现自主造血、协同发展。
让专业精进，让薪火相传。刘春景和宝安中学外国语学校(集团)的教师们秉承着做“大先生”的理想，凭借仁爱之心和专业能力，让集团办学业绩收获一致赞誉。
目前，在该校快速成长起来的部分优秀青年教师已成长为辐射全省的业务骨干。在第四届广东省中小幼青年教师教学技能大赛中，小学道德与法治、小学语文两个学科荣获广东省一等奖，捧回小学教育组总冠军奖杯和广东省五一劳动奖章，创历史佳绩。仅在2024年宝安区首届课程育人大赛这一项赛事中，集团各校区就收获89个奖项，167人次获奖，其中一等奖多达28项。成立半年，集团教师队伍发展成果已令人瞩目。
家校社通力完善育人格局
多元共育助素养全面落地
“作为共青团指导下的社会组织负责人，我日常有许多接触到教育工作的机会，能感受到老师们对教育事业的热爱。”宝安中学外国语学校家长江家贤为集团点赞，肯定集团牵头校事无巨细的合理安排，以及各科任老师在家校联动、协同育人方面的专业能力。集团注重内外协同，打破传统学校间的壁垒，形成更为完善的育人格局。内在减负提质，探索教学评一体；外在拓展辐射，打造家校社联通。
通过资源整合，集团成功打造“菜单式”家长课程、幼小衔接研讨讲座、班科联席全员家访等多种多样的活动，实现家校社三线有机融合，形成一股强大教育合力。作为育人伙伴，教师与家长在教育理念上争取共识，在教育资源上联通共享，在管理方式上交流共育，有助于让素养落地，让成长发生。
集团新安湖小学“阳光舞蹈”课程先后获深圳市金奖、东盟少儿舞蹈金奖等，并在中央电视台少儿频道播出。黄梅戏多次获宝安区戏曲集体节目专场展演一等奖、地方戏曲组大赛“金花奖”、“国戏杯”学生戏曲大赛大奖……
集团宝城小学京剧队培养出全国戏曲小梅花金奖54人。乒乓球队21人次获全国赛、省赛、市赛冠军，培养出国家一级、二级运动员10名。羽毛球队连续三年卫冕深圳市羽毛球锦标赛女子丙组团体冠军；代表宝安区出战深圳市第九届运动会，获得7枚金牌、4枚银牌的好成绩……
宝安中学外国语学校(集团)在多个领域实现了一个又一个突破，在宝安教育高质量发展的跑道上逐渐崭露头角。如今，伴随宝安区教育系统创建“全国义务教育优质均衡发展区”三年目标规划迎来收官之年，集团将发挥引领作用，秉持教育改革创新精神，深化与成员校的合作办学，为打造“真集团、真优质、真均衡、真优势”的集团化办学成功样例而砥砺奋进。
文:王童 周星雨
图:周星雨
制版:李思萌 邓诗君 黄炽林
