近日，坪山举办中小学科学副校长聘任仪式。 主办方供图
日前，坪山举办中小学科学副校长聘任暨坪山区科学教育联盟成立仪式，成为深圳市首个为全区公民办中小学配齐科学副校长的行政区(新区)，全面开启了教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新篇章。
A 让科学教育成为坪山“金名片”
为有效推进中小学科学教育创新改革，助力坪山科学教育迈上新台阶，坪山区特聘请院士、高层次人才、科研机构负责人、科创企业负责人等担任坪山区中小学校科学副校长，覆盖全区所有公民办中小学。日前，坪山举办中小学科学副校长聘任暨坪山区科学教育联盟成立仪式，成为深圳市首个为全区公民办中小学配齐科学副校长的行政区(新区)，全面开启了教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新篇章。
深圳市教育局、市教育科学研究院、坪山区政府、区教育局、科技创新局、人力资源局、科学技术协会等相关负责同志出席活动，受聘科学副校长、首批科学教育联盟成员单位代表、区属公民办中小学校长、师生代表共400余人参加活动。
深圳市教育局党组成员、副局长赵立表示，在科技创新的大背景下，市教育局大力推动教育科技人才深度融合，构建多层次、多元化、全方位科技创新教育体系。坪山区高度重视区域科学教育发展，加强科学教育发展统筹规划，健全科学教育工作机制，实施科学教育提质行动，已初步形成学段贯通的科学教育课程和教学示范。坪山区在全市范围内率先为区内公民办中小学校配置科学副校长，并成立科学教育联盟，是一次大范围的科技人才、科创机构与学校三方联动的有益探索。希望坪山教育能够以此为契机，充分发挥科学副校长和科学联盟单位优势，在课程建设、师资配置、人才培养等方面为全市推进科学教育提供“坪山经验”。
坪山区政府党组成员、副区长刘理表示，聘请知名专家、企业家担任科学副校长，同时成立科学教育联盟，是坪山区在教育“双减”中做好科学教育加法，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接的全新探索；有助于充实学校科学教育资源，形成联动的科学教育机制，提升科学教育实施效能。坪山区政府将一如既往支持教育发展，支持学校与各类科创人才与机构在科学教育领域的互动交流，全面强化各类保障条件，让科学教育成为坪山教育的一张“金名片”。
B 为中小学生提供更多走近科学的机会
作为深圳东部“未来之城”，坪山区聚集了一大批科研机构、国家高新技术企业，为坪山科学教育事业发展提供了得天独厚的优势。
坪山区教育局积极响应国家及广东省关于推进新时代中小学科学教育有关工作的部署，充分利用本土优质科创企业和科研机构资源优势，与新能源汽车、智能制造、生物医药、新一代信息科技等企业、科研院所、高校积极展开合作，组建坪山区科学教育联盟，搭建政校企合作新桥梁，推动科技与学术资源转化为科学教育资源，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，为科学实践教育提供更多优质平台，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。
而科学副校长的加入能够充分发挥其在科研技术、企业创新等方面优势，进一步指导学校完善科学课程建设，开展科学知识普及、科技创新和科学实践活动，营造多维立体的科学教育校园氛围，帮助学生打开广阔视野，播撒科学种子。
国家特聘专家、青铜剑科技公司董事长、剑桥大学博士汪之涵作为科学副校长代表发言。他表示，非常有幸成为深圳中学坪山创新学校的科学副校长，深感使命光荣、责任重大。希望同各位科学副校长一起，发挥好前沿科技与基础教育之间的纽带桥梁作用，为坪山区公民办中小学生带来更多科学教育资源，提供更丰富的科学实践机会，让每一位学生能够遨游在科学知识的海洋。
深圳湾实验室坪山生物医药研发转化中心主任李子刚作为首批科学教育联盟成员单位代表发言。他表示，在过去的30多年里，中国从一个落后的发展中国家发展成现代化工业大国，取得越来越多工业上的成就，解决了越来越多科学上的问题，我们的未来是星辰大海。我们将尽自己所能为坪山区公民办中小学生提供更多走近科学的机会，推动祖国的下一代出现更多工程师与科学家。
新合实验学校校长林俊红作为坪山区公民办中小学校长代表发言。她表示，科学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的科学思维、探究能力和创新精神。学校将继续做好校内外资源的连接整合，邀请科学副校长入校指导，组织学生走进高新科技企业、科研院校、高校等科学教育联盟成员单位进行场景式、体验式科学实践，全方位激发学生好奇心，点燃他们的科学热情。
活动现场，南方科技大学附属坪山学校学生带来情景剧《在那遥远的地方》，该剧讲述“两弹一星”元勋、中国科学院学部委员郭永怀先生的故事，曾获2023年深圳市中小学戏剧节一等奖。
科技立则民族立，科技强则国家强。坪山区一直高度重视学生科学教育，依托深圳技术大学、比亚迪基础科学研究院、深圳湾实验室坪山生物医药研发转化中心等创新资源平台，采用“大师进校园”“无围墙学校”等创新形式，初步形成社会联动的科学教育机制；实施“聚龙少年”创新人才培育计划，深入开展引领性品质课程，普及人工智能教育，提升学生科学素养；建设创客实验室、机器人实验室等实践场馆，培养学生科学实践能力。
采写:南都记者 王童
通讯员 林权营
