10月20日，由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办，深圳市宝安区教育科学研究院承办的“南方教研大讲堂”第90场正式开讲，“宝安样板”区域教研创新正发挥示范引领作用。
实现中国式现代化，教育是基础，教研是引擎。教研工作是建设高质量教育体系的重要支撑与保障，对教育改革发展具有驱动作用。宝安高质量教研为教育高质量发展赋能，作为广东省基础教育县(市、区)教研基地，宝安区教研基地项目在本次省教研院“南方教研大讲堂”县(市、区)教研基地专场中展示，不仅为其他基地建设提供了可参考样例，也展示了宝安区域教研创新发展的强劲实力。
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输出教育高质量发展可借鉴经验 区域教研新样态实践成果精彩绽放
教研是加强和改进课堂教学、促进教师专业成长的一项中国特色教育制度设计。宝安区教育科学研究院打造特色教研优势，构建了“一核两翼四化”的区域教研工作体系，致力于发挥教研对教育高质量发展的支撑作用。
本次“南方教研大讲堂”活动的主题为“区域教研创新支撑教学高质量发展——广东省基础教育县(市、区)教研基地（深圳宝安）建设成果展示”。活动通过主题报告呈现宝安区在新的教研工作体系下，如何打造以“新理念、新机制、新组织、新策略”为基本框架的“四新”区域教研新样态；并以小学教研部的“适切”教学改革为样例，通过语文和数学两个学科来展示教研新样态下的“适切”课堂教学。最后由高校、省市区各级教研专家和一线教师共同探讨“区域教研创新支撑教学高质量发展”。
宝安区教研创新成果引领示范，本场教研大讲堂活动从区域教研的角度为教育高质量发展提供了可借鉴、可推广的理论基础和实践经验。直播中，宝安区教育科学研究院、正高级教师朱利霞院长作《区域教研新样态的宝安探索》主题报告，朱院长从区域教研新样态的建构背景、理论框架、实践探索以及实践成效等四个方面展示了宝安区在探索区域高质量教研新样态方面的做法和经验。“当前宝安区在教师发展、学生发展、教育教学等方面取得了明显成效，区域教学质量也实现了整体提升，区域教研新样态的实践成果精彩绽放。”
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建设课堂教学高效育人全新路径 优秀教研创新成果辐射全国各地
教研的最终落脚点在课堂，宝安区教科院始终把课堂教学作为提高育人质量的关键，持续研制精品课例，展示宝安教研创新力。
在当天的“南方教研大讲堂”直播中，宝安区教科院通过小学语文、小学数学两个学科，以课前微分享和课例展示相结合的形式，分别展开教研新样态下“适切”教学改革的课堂教学案例。
宝安区教科院小学语文教研员陈国富老师进行《区域教研新样态下的小学语文课堂变革》课前微分享，介绍了宝安区域教研新样态下的小学语文课堂变革。宝安区实验学校(集团)海旺学校陈树民老师执教小学语文课例《伯牙鼓琴》，引领学生在反复积累、诵读、领悟过程中理解与感悟知音文化，提升学生的语言表达能力。
接着，宝安区教科院小学数学教研员张维国老师作了题为《区域教研新样态下的小学数学课堂变革》的微分享，张老师整体推进小学数学“适切”教学课堂变革，为小学数学教师的专业发展和区域教学质量大面积提升提供有力支撑。宝安区教科院小学数学教研员高雅老师执教小学数学课例《什么是周长》，这节课以“蚂蚁赛跑”为情境，让学生学得有趣、说得清楚、悟得明白。
值得一提的是，直播中还展示了一场别开生面的教研沙龙，教育专家和老师们围绕“区域教研如何支撑教学高质量发展”展开研讨，共同探索区域教研创新推动教学高质量发展的意义与作用，各级教研如何与校本教研协同联动，促进学生健康成长、全面发展。
优秀教研成果辐射全国各地，助力边远城镇乡村教育快速发展。通过电话联系，来自梅州市五华县教师发展中心的李斌辉坦言，宝安区域教研新样态，突出区域教研创新变革，实现课堂教学高效育人的路径很有特色，这将对山区学校今后的教研有很好的借鉴作用。
同时，也有不少深圳老师颇有收获，南山实验教育集团南头小学王伟群老师表示，本次活动让自己感受到宝安区教研的创新与扎实，活动以语文和数学两个学科的课前分享和课例诠释新样态下的“适切”教学改革，这样的教研模式具有很强的可迁移性和操作性，让一线教师受益匪浅。
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高水平教研支撑教育高质量发展 打造区域教研方式创新“宝安样板”
如今，宝安进入多重历史机遇叠加的黄金发展期，正是扬帆搏浪时，宝安教育正实现从努力追赶到奋勇争先的发展格局转换。面对新的挑战和机遇，宝安区教科院致力于教研转型发展，促进教研工作创新，以高水平教研支撑宝安教育高质量发展。
一直以来，教研基地建设是广东省推动基础教育高质量发展的重要举措，推动教研体系建设，促进高素质专业化创新型教研队伍和教师队伍建设。2021年4月，宝安区教科院被批准为广东省基础教育县(市、区)教研基地（全省共26个，深圳仅2个）。今年4月，在《广东省教育厅关于2022年广东省基础教育教研基地检查考核结果的通报》中，宝安区教科院以89.71分位居全省第一批县(市、区)教研基地之首，宝安教育创新打造教研新体系，让教育迈上高质量发展新征程。
创新性先行先试，硕果累累。在省教研基地建设过程中，宝安区在教师发展、课程建设、学生发展、教育教学等方面取得了明显成效。其中，宝安连续两届荣获基础教育国家级教学成果奖一等奖，连续四年荣获深圳市教师最高奖“年度教师”奖。在省青年教师教学能力大赛一等奖、入围教育部基础教育精品课评选等含金量高的赛事活动中，宝安的占比都非常高。例如2022年教育部“基础教育精品课”名单，深圳市共有17节课入选，宝安区就占据七席，占比深圳入选总数的41%。尤其是思政课，广东全省仅四节获评，宝安区就占一节，且是深圳唯一。
教研员在基地建设中也获得了成长，2人获得国家级教学成果奖，4人获省教学成果奖，4人获市教学成果奖；1人获评教育部领军教师培养对象，15人评选为省、市名师工作室主持人，6人获评正高级教师。
培养时代新人，在全面育人理念的引领下，宝安更加注重学生综合素养的全面提升：新桥小学彩蝶中队荣获全国优秀少先队先进集体，新安中学（集团）学生常家瑞荣获世界机器人大赛中学组一等奖，“宝安戏曲娃”累计荣获全国“小梅花”等国家级金奖248项……这些都是宝安区落实全面育人理念的部分缩影。
宝安区域教学质量实现整体提升。从宝安区教育质量监测数据来看，过去三年，同一届学生的学业成绩有了显著提高，学生学业优秀率达到60%左右；公民办教学质量差距逐步缩小，区域教育教学更加优质均衡。
从“跟跑”到“领跑”的跨越，宝安教育书写人民满意的教育画卷。宝安以区域教育高质量发展为核心，形成了教研新经验、新样态、新路径，加快推进宝安教育现代化，强劲带动教育快速发展。未来，宝安区将继续以广东省基础教育县(市、区)教研基地为抓手，优化完善“一核两翼四化”教研工作体系，全力推进区域教研新样态转型，打造区域教研方式创新的“宝安样板”，助力宝安教育高质量发展。
文：何思敏 王娜 彭欣欣
制版：刘嘉琳 周全 严文静
