→港中大(深圳)第三所附属学校礼文学校正式落地罗湖。
先锋城区罗湖在基础教育领域又迎来了新的突破。5月20日，罗湖区人民政府与香港中文大学(深圳)[以下简称“港中大(深圳)”]举行合作办学签约仪式，港中大(深圳)第三所附属学校礼文学校正式落地罗湖。学校位于罗湖区金岭一路6号，规划45个班，可提供2100个优质学位，是罗湖今年建成开办的高起点、高定位、高品质的九年一贯制公办学校，这也是罗湖区与高校在基础教育领域合作办学的第一家。
近年来，罗湖区抢抓粤港澳大湾区、香港北部都会区建设重大历史机遇，提出“湾区枢纽、万象罗湖”城区新定位，谋划推动深港口岸经济带建设，力争打造成为国家级深港合作重大平台，礼文学校就是在这样的背景下应运而生。
作为老牌教育强区，罗湖中小学教育集团覆盖了50%以上公办学校；而香港中文大学(深圳)是一所立足中国、面向世界的一流研究型大学，办学8年来已经成为中外合作办学高校中的佼佼者、深港合作的成功典范。港中大(深圳)与罗湖区共建附属礼文学校，将进一步增强罗湖科教实力，提升罗湖城区能级和开放形象，推动罗湖科技、教育、产业、城区深度融合，促进深港两地交流联系，为高质量建设“湾区枢纽、万象罗湖”注入强大动力。
创设具有鲜明湾区特色的教育现代化罗湖范例
罗湖区是深圳经济特区开发最早的城区，深圳教育的根与脉在罗湖。作为重要的民生工程，罗湖区历来重视教育的发展。数据显示，2015至2020年，罗湖区一般公共财政教育经费分别占全区一般公共财政预算支出的33.04%、33.6%、38.39%、40.51%、38.63%、42.36%。换言之，在罗湖，政府每花3元，就有1元花在教育上。
作为老牌教育强区，罗湖教育一直以来致力于探索集团化办学新路径，按照“整体规划、名校带动、持续完善”的思路，通过政府主导、兼顾学校意愿的方式，由“名校”或“名校长”牵头，累计组建了13个教育集团。自2021年3月全面启动了基础教育高质量发展行动计划，进一步深化罗湖集团化办学，谋求集团内涵多样发展，整体提升了全区基础教育水平，促进了优质均衡发展。
“十四五”时期，罗湖教育事业发展将迎来三大机遇：一是人工智能推动基础教育深度变革的时代机遇；二是“双区驱动”促进教育高质量发展的历史机遇；三是城市更新加快罗湖教育高标准建设的现实机遇。根据规划，到2025年，办好老百姓家门口的每一所学校，实现幼有善育、学有优教，满足人民群众对罗湖教育的期待，形成罗湖教育高质量发展格局，建成深圳领先、全省先进、全国前列的教育“四强区”——素质教育先行区、智慧教育创新区、教师发展示范区、教育治理样板区。
罗湖如何打造深圳教育先行示范建设？除了在数量和质量上做文章，更应该在创新上下功夫。罗湖与港中大（深圳）共建附属礼文学校，标志着罗湖区首次在基础教育领域与高校合作办学，这既是两地友好合作的历史选择，也是大湾区发展的时代机遇。“一个集团的辐射能力是有限的，通过引入像港中大（深圳）这样理念独特、优质的办学资源，可以增强优质教育资源的覆盖面，帮助新建的学校以更高起点办学”，罗湖区教育局基础教育科相关负责人表示。
按照约定，港中大（深圳）基础教育集团拥有自主办学权，将负责运营管理附属礼文学校。港中大（深圳）将选优配强教师队伍，发挥高校理念引入、师资输入、管理注入的优势，将教育合作办学创设出具有鲜明湾区特色的教育现代化罗湖范例。港中大（深圳）基础教育集团总校长裘建浩表示，附属礼文学校将借助港中大（深圳）和港中大的国际化资源，加强与境外优秀学校的联系，引进和培育一批包括港籍教师在内的国际化教师。“我们还将深化‘放管服’改革，在机制体制上进行一些创新和探索；在资优学生培养上进行探索。”裘建浩校长说。
高校办基础教育学校反哺社会
促进罗湖教育高质量发展
子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。”
附属礼文学校秉承港中大“博文约礼”的校训，为深圳市“高校+附属学校”提供一份港中大（深圳）样本，助推罗湖区深圳教育先行示范建设。具体来说，礼文学校将依托于港中大（深圳）博雅的文化底蕴和丰厚的教育资源，构建“博约”课程体系，在附属学校成立“少年科学学院、少年人文学院、少年艺术学院、少年健康学院”四大学院，与大学相关学院和研究院深度合作，开设“创客、机器人与AI、模拟联合国、文学欣赏与写作、戏剧、音乐赏析与创作”等博文课程。
罗湖区选用礼文学校作为试验田，与港中大（深圳）合作，是通过高校举办基础教育学校来反哺社会，履行高校社会服务职能、服务地方基础教育的重要举措。
一方面，基础教育担负着为高校培养优秀人才的使命和责任。作为一所校地合作的公办学校，礼文学校将注重对国家课程进行校本化的处理，充分发挥九年一贯制的办学优势。据裘建浩校长向南都记者介绍，这其中就包括将大学的前沿科研成果转化为中小学科普教育课程，开设“院士（教授）大讲堂、走进诺贝尔实验室“等主体学习活动，以此培养学生的国际视野、人文素养与科学精神。此外，礼文学校还将借助港中大（深圳）优秀学生资源，推行“大手拉小手”大学生导师制，带领附属学校学生开展研究性学习，社团活动和社会实践活动，为附属学校学生树立学习榜样和成长目标。
另一方面，基础教育的独立价值重在育人，促进由“应试教育”向“素质教育”转变。礼文学校致力于办健康的、高质量的附属学校，将从人格健全、学识扎实、个性自由三个维度来培养“完整的人”，让学生拥有“幸福、快乐而有意义的人生”。“站得高才能看得远，从人才培养的角度上，我需要培养怎么样的人，就需要首先在基础教育中打好基础，形成有效的全链条式人才培养机制”，裘建浩校长说，“基础教育提升也将带动区域人口的素质提升，从而服务于当地经济社会的发展。”
深圳市教育局副局长赵立表示，希望双方在合作中能够充分发挥高等教育在基础教育领域的引领作用、优质资源辐射作用，让礼文学校奔跑在国际化的一流标杆卓越学校的轨道上，促进罗湖教育高质量发展，让双方合作赢在起点。罗湖区常务副区长左金平提出，期待港中大（深圳）能把优质的教育资源、先进的教育理念、丰富的教育服务带到罗湖，建设让“政府放心、群众满意、学生受益”的标杆学校，形成可复制、可推广的典型经验，奋力写好义务教育优质均衡发展的“罗湖答卷”。
优质教育资源共享 深港融合更进一步
《罗湖区2022年全面深化改革工作要点》提出，今年罗湖区将把“深化深港口岸经济带罗湖先行区建设改革”作为改革的“重头戏”和首要任务，聚焦香港青年发展、民生规则衔接、通勤化融合发展。同时，构建罗湖深港社会融合发展区“1+1+N”规划体系，推出总体方案、发展规划，空间、产业、交通专项规划相互衔接的一张蓝图，并围绕港人生活、港企成长、产业融合、政务融合等领域，形成一批重大制度创新。
罗湖与香港一衣带水，山水相连、人文相亲、经济相融，通勤不足1小时。面向未来，如何打好“深港牌”？罗湖提出：要强化交通、交流、消费三大枢纽地位，加快提升畅通连通、融合协同的“湾区枢纽”能级。
交通的关键词是推动深港双城交通“通勤化”。罗湖口岸将启动重建规划，重点项目包括配合香港东铁线北延。这标志着未来罗湖与香港将实现半小时通勤，为香港高校实现异地产学研合作、香港学生在深创业就业提供更多便利。
交流枢纽重在“融合”。罗湖利用独特的区位优势，大力引进香港优质教育资源，与自有传统的优势进行结合，形成罗湖教育特有的国际化优势。以民生规则衔接促进社会融合发展，让香港同胞“走得过来、住得下来、融得进来”。“港人来我们罗湖创业，然后有这么一个有香港基因的学校，可能也会吸引他们带孩子来这里上学，只要港生符合我们的条件，不用学费就可以享受到这种优质的政府公办学校资源，对港人来讲也是有吸引力的”，罗湖区教育局基础教育科相关负责人表示。罗湖加快建设深港社会融合发展区，更多聚焦香港普通民众关心的教育等民生问题，有利于提升香港普通民众融入国家发展大局的获得感。
罗湖与港中大（深圳）共建附属礼文学校将进一步促进深港两地交流联系，加快推动深港口岸经济带罗湖先行区发展。据南都记者了解，未来礼文学校的办学过程还将受到香港中文大学教育学院在包括课程建设、教师培养等方面的指导和帮助。“等疫情过去，香港恢复通关，背靠港中大的优势，深港两地师生可以互相走访，进行交流互动，展开基础教育领域的合作”，裘建浩校长说。
今秋九月，当凤凰花开得正绚，金岭一路6号，一所高质量的大学附属学校，迎着晨曦，打开校门，迎接可爱的孩子们，深港社会融合发展的新局面亦徐徐打开。
采写：南都见习记者 林敏儿 记者 谢粤蕾
