太子湾学校特级教师工作站在课程开发、师徒结对等方面做出了重要贡献。
太子湾学校“青春领读者”党团共建活动。
深圳市蛇口育才教育集团太子湾学校(以下简称“太子湾学校”)创办于2017年，由创建于1995年的海湾小学和新建的中学部合并而成，是一所九年一贯制公办学校。学校以“养浩然大气，创时代之先”为核心价值观，致力于打造一所与世界级滨海中心城区相匹配的高品质、有特色、现代化的优质学校。
近年来，学校秉承“创先未来”的办学理念，着力培养具有“家国情怀，国际视野，创新精神，领袖气质”的未来社会英才，致力于打造“中国根、国际范、创先型”的特色优质品牌学校。推行“匠造细节”的管理文化、“教学有温度，学习有深度”的课堂文化，倡导有“孩子心，学者气”的教师文化和“我不精彩谁精彩”的学生文化。
在“创先未来”办学理念的引领下，该校大力推进素质教育，深化课堂教学改革，注重培育学生国际视野和人文素养，是全国课程改革的示范学校，发展势头强劲，成绩卓越。获得联合国第八届“和平的旗帜”“和平橄榄枝奖”勋章、“2020年广东省全国文明校园先进学校”、2018深圳关爱行动“百佳市民满意项目”(关爱特殊儿童)、“2018深圳最具创新力学校”“2018 深圳教育创新榜样学校”等多项荣誉称号。
对接育人目标的创先课程
促进全体学生的个性发展
为培育引领未来发展的创新型人才，太子湾学校从身心和谐、家国情怀、全球视野、创新精神、领袖气质五个维度应该具有的关键素养去设置课程，构建“创先”教育课程体系，开发“三层五维”创先课程群，让全体学生人人都有心仪的课程，人人都有领先的舞台。
如该校身心和谐维度的课程，可分解为“身体健康”“心灵和美”“品德雅致”三个方面，分别开发对应的课程，形成培育目标引领下的课程图谱。如“地域文化”对应《蛇口印象》、《粤剧》、《海洋探究》等课程，“中华文明”对应《国学》、《围棋》、《中国画》、《非遗》等课程。该校的创先课程体系在做好国家课程校本化基础上，还开发了大量的校本课程。如7门小初衔接课程，是该校根据九年一贯制的优势开发的，有《数学思维》、《疯狂英语》、《国学课程》等。
该校课程的实施策略是文化分层、素养分类，突出个性、充分发展，实施过程采取大走班、小走班相结合，全校学生都能够选择到自己心仪的课程，真正为每一个学生搭建适合于自身发展的学习成长平台。教学过程中，很多课程还把学生带入校园外的真实场景去上课，如到蛇口博物馆、美术馆上课。
课堂文化对教师的价值取向、教学方法的选择和具体的教学行为具有强大的引领作用。太子湾学校提出的“课堂有温度，学习有深度”课堂教学理念，重在引领教师践行教学民主，尊重学生的主体感受和独特体验，激活学生潜能，调动学生主观能动性，提高学习的愉悦感和成功感。
教师分层分类培养
满足教师专业个性发展需求
教师文化对教师的工作同样具有强大的引领作用。太子湾学校按照“四有好老师”、“四个引路人”的新要求，深入贯彻太子湾学校“一高二爱三先四实”的好教师标准，着力打造“孩子心、学者气”的教师文化，培养一支认同并自觉落实学校办学理念，爱岗敬业、教书育人的专业化教师队伍。太子湾学校认为，一个好老师必有一颗孩子心、一股学者气。因此，该校在教师中建立“孩子心，学者气”的教师文化，要求教师用孩子的视角，用孩子的眼光看孩子，顺应儿童心理进行教育，走进孩子们的心灵，和孩子们一样去探寻，努力成为孩子中的一员。该校还要求教师饱读诗书，博览群书，在研究状态下工作，用知识和品行去引领学生。
一支高素质的教师队伍是学校走向高端的决定性力量。学校除了在引进过程中严把入口关外，最重要的是培育自己的优秀教师队伍。在这方面，太子湾学校采用多种途径，搭建多种平台，构建分层分类培养机制，量身定制，促进了各类教师的快速成长，其中分层分类培养已成序列。
太子湾学校教师专业发展分层分类培养，是根据教师发展的阶段把教师培养目标设定为“向先教师”、“争先教师”、“领先教师”、“创先教师”四个梯级递进阶段，确立各阶段的工作思路和培育重点。
如，“争先教师 ”是工作3-8年的骨干教师，旨在压担子、搭平台、促交流、拓学习，挑重担、出成果，挖掘潜力，激活动力。“创先教师”是工作18年以上的教学名师，旨在领衔团队、开发课程、编写教材、对接一流、成名成家。在学校试行“星”教师评选活动中，各类教师在自己的序列里星光熠熠，成为推动师德师风和教育教学的榜样引领者。
全市首建特级教师工作站
量身打造教师专业高端发展之路
太子湾学校重视高素质教师的培养，在学校成立后，就建立了深圳市首个特级教师工作站。该工作站集结了全市知名的正高级教师和特级教师，以满足学校不同层面教师专业发展的强烈需求和学校高端校本教研的需求。
该校特级教师工作站由首席导师禹明主任领衔，特聘专职导师9人，来自全市各区，覆盖了小学到初中的语文、数学、英语、美术、音乐等多个学科，他们在深圳市、广东省享有权威的学科影响力。特级教师遵循“专业、服务”的原则，以专业精神培养专业人才，为学校服务，为老师服务。
工作站现有跟岗中青年学员50余人，受益教师达百余人。特级教师每月至少访校半天，开展各类活动。近几年来，该校科组常规校本教研活动逾百次，既有学科特色、课堂教学、课程构建与教师基本功指导，也为各类各级赛事、学科建设等给予精准帮扶。
该校特级教师工作站，采用学科组“常态式”听评课教研、跨区跨校“联动式”集体教研、学科“菜单式”主题教研、青年教师“世界咖啡式”教研等形式，开展下午茶“项目聚焦式”研修、基于“互联网＋”的网络教研。纵向打通学段学部的校本教研，横向协同学科的校本研训，为教师构建了公开课成长平台、教学技能展示平台、研修成长平台、青春领读提升平台、小课题研修平台、互促交流平台。
太子湾学校特级教师工作站自成立以来，教师队伍依托特级教师工作站的平台迅速成长。2017年9月至今，特级教师工作站每学期安排12名中小学各学科领域的特级教师，组成专家团队深入各学科一线课堂问诊把脉、对校内教师参加教学赛事进行指导，开展校际同课异构活动，借力听评课，提升教学实效。以2020-2021第一学期为例，一学期专家进校指导45次，形成优秀学科案例37篇。一学期教师获奖120项，获奖人次百余人，获奖人数占教职工总数65%。
特级教师工作站还创新了该校的青蓝工程。之前的师徒结对，都仅限于青年教师向有经验的年长教师拜师，现在有大批特级教师的引领，学校很多骨干教师甚至拜特级教师为师，这为更多有志高端发展的教师提供了平台。
特级教师工作站为太子湾学校打造了一批名师，培养了数名骨干教师，并在课程开发、师徒结对、课堂文化建设等方面做出了重要贡献。近年来，很多国内外一流大学的优秀毕业生加盟太子湾学校，受惠于特级教师工作站。他们在太子湾和谐温馨的氛围里，工作有动力，钻研有定力，发展有助力，课堂有活力，与学生共成长。
统筹：伍曼娜 文/图：伍曼娜
制版：李斌 肖美连 刘畅
