具有30+年历史的华富小学，将继承和发扬它优秀的办学元素，将历史沉淀与现代实践相结合，营造新的办学前景。
“华富小学经过三十年的努力，现在已经形成了一套与办学理念完全贯通的课程体系，有的已经成为校本课程、代表地方的课程，并进行国家课程校本化实施的探索；还看到，有老教师为了参加这次庆典提前一周从海外归来，能看出华富人对这所母校充满了希冀和情感。”
这是福田区委教工委书记、区教育局党组书记、局长田洪明在华富小学建校30周年活动上的贺词。华富小学长达30余年的办学历史，也值得匹配这样的褒誉。1994年10月，学校通过了区一级学校的评估，1996年9月，学校被授予“市一级学校”，2002年被授予“省一级学校”、2004年被授予广东省绿色学校、2004年被授予广东省现代教育技术实验学校、2004年被授予广东省巾帼文明示范岗——这些历史荣誉是华富小学办学底蕴、口碑品牌的体现与见证。
30多年历史积淀，即将蜕变的“未来学校”前景可期
2017年起，华富小学所处的华富村，由政府主导进入城市更新模式。未来，学校所处的环境，将是“深圳中心未来家园城市新标杆，达到国内顶级国际一流新型宜居住宅区”。环境和硬件的跃变，为华富小学带来了新的时代发展契机。而这所具有30+年历史的学校，也将继续继承和发扬它优秀的办学元素，将历史沉淀与现代实践相结合，营造新的办学前景。
华富小学的教育工作者，以三十年办学历程为积淀、以未来学校升级为新的契机，不忘初心，深耕于深圳先行示范区的教育事业，致力于办人民满意的教育，成就学生幸福人生。
如今，华富小学依凭在多个学科上多年积累的教科研经验与模式，不断涌现“大奖学生”和“大奖名师”，拥有了许多“先行示范”的成果。
“以数学学科为例。自建校以来，学校数学教研团队始终是一个富有朝气、团结向上、勇于创新的集体，已三次荣获“区优秀教研科组”，据华富小学相关负责人介绍，华富教师打造的数学课堂教学，为孩子们不断开启思维空间，自主学习，独立思考，合作讨论的数学课堂已成为学校教学的一道靓丽风景。
据该负责人介绍，在“合作、共享、奉献、自主”的办学理念引领下，孩子们真正成为了课堂学习的主人，教师研究教材、预设课程问题，学生数学思维在课堂上得到全方位跃升。2005年，华富小学学生周佳青代表深圳参加全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛总决赛，将特区小学历史上第一枚全国数学竞赛金牌带回了深圳。“华富数学”成为了深圳市基础教育学界的一块闪亮招牌。
华富小学始终保持“数学优势”。华富小学数学科组被评为2020至2021年度福田区优秀科组。如今，华富小学数学科组成员齐心协力，自主研发的具有创新数学思维特色的校本课程及教材——《少儿可视数学课堂》已正式出版。“教材凝聚了该校数学团队三十年来的数学课堂实践和经验，让数学课堂充满思维的张力，让每个学生在课堂升腾思维的火花，已经成为了华富小学数学同仁的追求。”华富小学校长王晓帆告诉笔者。
语文、信息、科学、美育多点开花
除了数学学科外，华富小学在语文、信息、科学、美育等方面的教育实践，也饶有特色。
语文科组十分注重青年教师的专业成长，为青年教师提供了很多展示、提高的平台，每学年都会举行青年教师技能大赛：教学能力大赛、课文朗诵比赛、粉笔字书写比赛，增值教学设计比赛、增值教学赛课等，另外，为了增强青年教师读书学习的自觉性和主动性，华富小学大力营造读书氛围，让读书成为青年教师的习惯，在寒暑假还会安排青年教师阅读教育教学类书籍，开展读书心得交流活动，以及撰写青年教师专业发展规划等，使教师适应新形势发展的需要，青年教师在师德、教学、教研及教育理论等方面有所提升，尤其是“教育教学理念更新、教育教学理论掌握、教育教学方法深化”的提升。
信息、科学学科是华富小学重点建设学科，在华富小学教研室的领导下，成立了信息、科学教研组。教研组杨敏老师曾被评为福田区骨干教师、广东省电教馆课题主管，并作为第四册主编参与电教馆组织信息技术教程的编写工作。
据华富小学相关负责人介绍，信息、科学教研组坚持以教育教学改革为先导的方针，配合教科室积极组织信息、科学教师参与师资培训、课题研究、有效课堂教学竞赛和推广，以研促教，进一步提高了华富小学信息、科学教师队伍素质和教育教学质量，促进信息、科学有效课堂教学的深入实施。自2015年起，华富小学举办了首届创客节并成立了少年创客中心。除了必修的科学、信息课之外，还开设了创造与发明、无人机、机器人、趣味游戏编程、3D ONE、F1、MEV、科学小课题等项目课程活动。2018年，华富小学信息、科学组被评为福田区优秀教研组。
美育方面，华富小学音乐组共有专职音乐教师5人，开设合唱、舞蹈、管乐、竖笛、非洲鼓、戏剧等多个团队。其中舞蹈、管乐为我校特色团队，多次在深圳市、福田区中小学比赛中荣获一等奖。在全体教师的共同努力下2018年音乐组荣获福田区优秀教研组荣誉称号，2021年音乐组教师指导全体教职工荣获福田区中小学教职工合唱比赛一等奖。
成立于2013年的华富小学舞蹈团，现已发展到60余人的规模，分为A团和B团，坚持每周训练三次以上，通过社团活动，实现课堂教学和实践活动相互促进。华富小学舞蹈团连续六届荣获福田区中小学生舞蹈比赛一等奖。2018年舞蹈《新校园》荣获深圳市第六届中小学艺术展演一等奖。学校还举办公开课、舞蹈专场汇演、社会实践活动等，为学生们搭建更宽广的成长平台。多名优秀毕业生凭借舞蹈特长考入各大名校。
“传帮带”师徒结对机制：教师迅速成长的密码
华富小学在学科教育、特长教育、五育并举上的“多点开花”，其背后主要依靠的力量，是一支自我内驱力强，创新劲头足、教学理念与时俱进的教师团队。而华富教师团队的快速成长，离不开华富小学特有的一项机制设计：“传帮带师徒结对”。
以数学科组为例，学校充分发挥经验丰富教师的教育教学优势及示范引领作用，通过传、帮、带，互研与合作来促使青年教师的专业提高，进而提高科组内教师队伍的整体素质。
“李志月老师拜陈学良校长为师傅，蔡惠贻老师、张毅老师拜陈冰主任为师傅，丁称芳老师拜陈丽老师为师傅、蔡良妹老师拜戴依哲主任为师傅，周玲老师拜万卫红老师为师傅，在师傅的带领下几位徒弟坚持课课写教学反思，及时充电，不断更新自己的教育观念。”华富小学数学科组负责人告诉笔者。
通过这样长期认真实践、及时总结，老师的教学水平不断进步。教学中，六位老师认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材；师徒一起交流上课后的体会，在听师傅讲课中，慢慢体味师傅的教学风格，学会渐渐地把握每一节课的闪光之处，在师徒共同学习，互相进步，互相提高的过程中每一位老师都获益匪浅。
又以语文科组为例，为了有效促进研修，提高素质，语文科组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，分为日常性和定期性两种。“其中，定期性的师徒结对，就像一条无形的教学纽带联结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。师傅每月听徒弟课不少于两节，并认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。在徒弟汇报课前，精心指导徒弟备好课，认真撰写教案，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。除此以外，还会向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。总之，师徒结对的形式能够促使教师少走弯路，快速上手。”华富小学语文科组负责人表示。
长期以来，华富小学的教师们在不同学科的教学实践中，围绕“合作、共享、奉献、自主”的办学理念，教师们围绕幸福课程开发进行了全方位的实践探索，在办学、教师成长、课程创新上形成了独树一帜的“华富模式”。
统筹：周正阳 文/图：周正阳
制版：李斌 肖美连 陈宁
