定制教学研究促课堂质效提升。
勇夺全国青少年棒球冠军赛季军。
深圳市南山区前海学校始建于2003年，是集幼教、小学、初中于一体的十二年一贯制现代化特色公立学校。该校教育教学设施、设备一流，实现了教学手段的现代化和信息化，被南山区教育局设立为首批“5G”学校，实现5G信号校园全覆盖。
立足于为党育人，为国育才，依据大数据时代背景，前海学校校长唐毅兵创新教育理念，提出“定制教育——成就每个人的奇迹”的办学理念，设定多元化发展目标，精准服务学生的个性化需求，自主开发出多项特色课程。在“定制教育”的指引下，该校成为“学生向往、家长满意度高”的优质学校和“热点”学校。
前海学校也先后获得“国际生态学校”“中国基础英语素质教育实验基地”“广东省义务教育规范化学校”“广东省教育科研先进单位”“深圳市教育系统先进单位”“深圳市书香校园”等40余项荣誉称号。
“七大学院”为学生定制课程
定制化实现“教师力”发展提升
前海学校“定制教育——成就每个人的奇迹”的办学理念，期待让每个学生都能找到适合自己发展的成长途径。目前，该校定制教育课程体系为“七大学院”定制课程，包括文学院课程、理学院课程、科学院课程、艺学院课程、体学院课程、社学院课程、国际学院课程。
唐毅兵在该理念下提出的定制化课程结构，分为“学前三年”“小学五年”“中学四年”三个阶段，每个阶段设立不同的阶段目标，结合学校特色制定了“四点半”学院课程，以“一级一能、普及加特色”为特点。该校“定制化空中课堂”就是定制教育理念的具体落实。
具体来看，如，该校文学院推出了“生生足不出户，声声学不停步”的绘本阅读学习方案。针对不同年段学生和不同知识领域分别定制了有针对性的中文阅读书目和英文绘本选集。科学院结合学校“定制教育”理念以及当下疫情热点，PBL项目式学习教师工作坊小组和小学数学五六年级备课组联合推出了针对不同年段学生，融入了项目式学习的方案。
唐毅兵表示“定制教育”的办学理念不仅限于学生，也包含定制化的教师发展，应努力实现“教师力”的发展提升。只有教师发展才能促进学生发展，进而促进学校的可持续发展。因此，该校对于青年教师的培养本着“严格要求、大胆使用、全面考核”的工作方针进行实施，目标是建立一支结构合理、师德高尚、业务过硬的教师队伍。
唐毅兵强调优秀教师对学生的重要影响，呼吁青年教师要关注学生的心灵需求，以人成长的内在规律去育人，成为有价值的、影响孩子一生的老师。他指出要摒弃差异性教学观念，主张教学过程中不随意评判或轻易定义学生，尊重学生各自的天赋和发展道路，教师需因材施教，要对学生满怀激情，给予其充分的成长空间。近三年，该校教师先后800余人次获奖，陈锦香、张露、欧阳歆获“南山区百花奖特等奖”。
创新“三定三制”教育模式
最大限度地激发学生学习兴趣
近日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发。“双减”政策发布后，需要学校有更多的责任和担当，前海学校注重高质量教学和作业并举，尤其在分层教学和分层作业上进行积极探索，成效显著。
前海学校“定制教育——成就每个人的奇迹”的办学理念，正是期望摆脱同质化的单模式教育，使学生个性特征与学习环境之间达到动态平衡，形成健康、自信、充实的个性发展；最大限度地激发学生学习兴趣，提高学习能力，实现量身定制的自我成长、自我实现和自我超越。
围绕“成就每个人的奇迹”的定制教育办学理念，前海学校创新“三定三制”教育模式，其中，三定即定基础、定需求、定学生的个性目标，三制即制课程、制教学、制评价。
课堂文化方面，则是打造本、纲、度、时、界“五维课堂”。“本”即教师以教学目标为核心，创造性地使用教材；“纲”即教师依据课程整体大纲，探索连贯系统的学习；“度”即教师根据学生特质，定制每个学生的学习进度；“时”即教师搭架智库，实现学习的时空无限性连续性；“界”即教师借助开放的云平台，为学生提供无墙教室。
依据前海学校的“定制教育”和“五维课堂”的办学理念，该校李婷爽老师设计和执教的数学四年级上册《买文具》一课，在今年2月份推上了“学习强国”的深圳学习平台。
在教学中，李婷爽老师切实践行了唐毅兵提出的“定制教育，五维课堂”办学理念。课前，定基础、定需求、定学生的个性目标。课上，从“本”的维度出发，以教学目标为核心，创造性的使用教材；从“纲”的维度出发，依据课程整体大纲，引导学生探索连贯系统的学习。
南山区教研员陈清容老师对这节课给予了高度赞誉，并进行了点评。他们认为，李婷爽老师通过“制评价”，课堂上现场考评，以闯关激励，同伴互助等方式来表扬鼓励学生；课后分层考评，让基础知识达到人人过关，提升知识，大部分掌握，拔高知识，满足学有余力同学的进一步需求，以实现“定制教育”，达成学生的个性化目标。
唐毅兵“定制教育”备受业界关注，去年他还接受邀请，作为第一个来自中小学的校长，在针对全国开放的网络直播平台开展讲座，对前海学校开展的定制课程进行了一场直播介绍。据唐毅兵介绍，该直播平台往常主要邀请来自北大、清华等高校的教授开展直播讲座，这次他作为义务教育阶段校长受邀分享，也是“定制教育”被肯定的表现。
发展学生个性与特长
为学生的未来发展奠基
前海学校目前有幼教部6个班，小学部37个教学班，初中部36个教学班，学生4000余人，是南山区学生数最多的单体学校。唐毅兵坦言：“定制教育对学生成长成才的积极意义和亮眼成果，能够将学校教学方式实践的有效性体现出来。”
前海学校希望发展学生个性与特长，让每个学生都能找到适合自己发展的成长途径，对每一个学生成长负责，为学生的未来发展奠基。因此，创建了以“定制教育”为核心的教育特色，相关课题分别为省级课题《基于大数据驱动下定制教育实践研究》以及市级课题《PBL在中小学阶段的嵌入式研究与实验》；形成了以“五维课堂”为核心的课堂文化特色；创新了艺术教育(如合唱团、鼓号队等)、体育教育(如棒球队、高尔夫球队、乒乓球队、围棋队、羽毛球队等)、生活教育(如烹饪课等)等；开拓了典范英语实验、八岁能读会写、心理健康教育、环境教育、家长学校、公民道德教育等新特色。
勇立潮头，追求卓越，是深圳教育人的气质。在唐毅兵“定制教育”理念的引领下，前海学校在棒球、兵乓球体育项目取得优异成绩。该校棒球特色项目始建于2012年10月，自2012年以来，多次获得过市、区前三名的成绩，获得过全国争先组第一名，多名队员入选深圳代表队代表深圳参加二青会、省锦标赛。一名队员入选国家代表队参加亚洲杯，为国家争光。
在2020年深圳市“体育彩票杯”暨第二届中小学生棒球联赛中，前海学校棒球队员们分别参加了U15、U12、U10组别的棒球比赛，分别获得了U15组冠军、U12组 亚军、U10组季军。此外，由广东省教育厅主办的2020年广东省中学生乒乓球锦标赛，前海学校选手罗毅阳、郑巧恩在李强老师的技战术指导下，以全胜战绩获得女双冠军。
去年，前海学校也荣获“深圳体育特色示范学校”称号。此次荣誉称号的获得，是对该校为义务教育阶段中体育教育所做贡献的肯定和认可，也鞭策着学校在教育发展道路上积极发挥示范带动作用，不断铸就新的辉煌。
文：伍曼娜 制版：陈欣 邹虹香 陈宁
