南山二实阅读生态。
“新“”老”校长见证学生发展。
深圳市南山区第二实验学校(以下简称“南山二实”)是一所公办九年一贯制学校，坐落于深圳市南山区华侨城，由原中央教育科学研究所(现中国教科院)和南山区教育局于2002年联合创办，是一所自诞生起就有改革基因的学校。建校以来，该校致力于教育教学改革，以提升学生综合素养为目标，以教师队伍建设为主要抓手，通过制度建设、课程建设、队伍建设，形成学校的理念优势、办学优势、师资优势和管理优势，学生素质教育成绩卓然。
近年来，该校围绕美丽校园、智慧教育、课程再造、魅力课堂、创新管理和家校共育多方面进行了有益探索和实践，形成了具有特色的卓越课程体系，师生得以长足发展，学校面貌焕然一新，先后取得南山区教育教学改革创新奖、深圳市教育改革领跑单位、广东省课程特色建设奖等荣誉称号。
激发管理系统生产力
建设具有深圳特质的新优质学校
随着深圳南山课程改革的全面推进和中国教科院的成立，自诞生起就有改革基因的南山二实转换身份和校名，经历着成长的焦虑和困惑。2015年，伴随特区成长起来的深圳市“十佳校长”邓晋标，成为学校新一任校长。邓晋标从稳定和调动教师队伍入手，带领全校师生，凝神聚气，聚焦学校中心工作，全面推进学校教育改革和创新，让学校焕发出新的活力。
邓晋标借力中国教科院未来学校和新样态学校建设的平台，全面推进基于学生综合素养提升的课程统整，探索国家课程校本实施的最优化方式，打造具有深圳特质的新课程，让课堂和学校重焕活力，培养具有“深圳特质”的新公民，建设具有深圳特质的新优质学校。
邓晋标认为，管理是一种系统生产力，是学校发展的基本保障。因此，他杜绝繁文缛节，优化学校管理。一方面，建立健全信息化的OA系统，提高教育教学及其管理的效率；另一方面，实施学校管理的扁平化和去行政化，降低学校教育教学及管理的重心。
同时，为落实学校以教育教学为中心的目标，邓晋标推进成立了学校学术委员会，大力推进和资助学校教育教学研究，改变了行政全面主导学校教育教学的局面，调动了教师教育教学的积极性、主动性和创造性。
现在，该校涌现出一批省、市、区名师、骨干教师和名师工作室主持人，不断地推进学校的德育、课程建设、研究性学习等方面的工作。该校先行先试的改革和实验，延续了作为实验性学校的责任与使命，也获评为2016年度深圳市教育创新特色学校和教育创新领跑单位，邓晋标校长荣获“推动教育创新人物”称号。
推进教师角色迭代
培养时代新人不只是做“教书匠”
卓越教师队伍是学校教育质量的保障。面对新形势和新任务，为实现学校办学目标、提升学校品质提供坚强有力的师资保障，南山二实加强师德师风建设，推进教师角色迭代，培养造就一支师德高尚、结构优化、业务精良、敬业爱岗、乐于奉献的高素质专业化教师队伍。
南山二实开展以“爱岗敬业、为人师表”为主题的师德师风教育活动，引导教师增强教育的事业心和责任感；引导教师加强自我修养，为人师表，关爱学生，促进学风、校风的良好发展。该校认为，培养时代新人，教师的角色不应该仅仅只是“教书匠”，而要成为读懂学生、重组课程、塑造品格、陶冶情感、联结世界的“大先生”，为学生全面而有个性的发展奠定基础。
南山二实继续实施“名师工程”，针对工作10年以上，获得市区骨干教师、学科带头人称号的教师，研究制定学校名师培养方案，鼓励教师著书立说、成名成家，形成自己独特教学风格，培养一批在全区、全市乃至全省有知名度的优秀教师。加强“希望工程”，针对工作5年以上、10年以下的老师，研究制定骨干教师培养方案，为他们配备具有高级职称和学科带头人称号的教师任导师，为培养市、区骨干教师打下基础。
此外，实施“青蓝工程”，针对工作5年及以内的新手教师，结合市区新教师培养，学校研究制定或优化培养方案，为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，更为充分发挥“传、帮、带”的作用，促进新教师尽快成长。
打造创新教育特色
对标未来打造特色品牌课程
培养面向未来世界的学生的综合素养，积极依靠学校开设的各类课程，显然不足以支撑学生的发展。为此，南山二实在夯实国家课程、丰富校本课程的基础上，对标未来社会发展和学生终身发展需要，重点推进多个项目，形成办学特色的突破口。
一是以科学课、信息技术课程为基础的，以学校科技城建设为契机，打造创新教育特色；二是以英语的国家课程为基础，以校本课程、社团课程和国际交流为必要补充，开展英语教学与活动，打造国际理解教育特色；三是以学生日常生活与活动为切入口，开展“PBL”项目学习，打造生活教育特色。
同时，该校以开放的姿态开门办学，积极利用各类校外资源建设校本化课程，积极与南山区社会实践基地、腾讯、华为、大疆、中科院深圳先进院高科技企业和科研院所等开展合作，为学生提供了社会实践基地。另外，开设了丰富多彩的家长课堂，形成了系列优质家长课程，丰富和完善学校的课程体系，拓展学校发展的新空间。
另外，该校立足体艺国家课程，创造性进行拓展延伸，实施了体育“一级一项目”，分别在小学六个年级开设羽毛球、乒乓球、网球、棒球、篮球、足球校本化课程，在此基础上，形成学校各类体育和艺术团队。该校有获得世界童声合唱金奖的合唱团及舞蹈团、管乐团、美术社等艺术类团队，和为国家队、省队输送运动员的羽毛球队及网球队、棒球队、飞盘队、篮球队、足球队、乒乓球队、排球队等体育团队。
不仅如此，南山二实的师生们，积极探索出阅读推广的新路径。策源于南山二实的全国知名“三叶草”故事家族，就是学校的妈妈们和老师，从亲子阅读起步，成为引领深圳乃至国内亲子阅读的引领者。
改革课堂教学奠定创新教育基础
科技创新项目比赛捷报频传
创新是深圳这座城市最显著的特质。将创新精神全面贯彻到学校教育，是深圳学校教育的责任。近年来，该校积极响应教育高质量发展要求，推动管理和教育教学创新提质；同时，积极践行“双减”，结合学生社团和自主学习不断优化课后服务，为社区提供“人民满意的教育”。
南山二实校长邓晋标认为，基础教育的目标和内容更多的是需要传承，但教育教学的方式方法必须适应现代社会的发展而不断创新，才能实现教育与时俱进。因此，推进具有“深圳特质”的课程，必须转换教育思维，拓展视野，不断创新。
为此，南山二实一直以来通过改革课堂教学，来奠定创新教育的基础。近年来，该校在原有课堂文化建设的基础上，进一步构建着眼于提升学力的学科发展课程。其中，学校大力推进的文化阅读为学校赢得“广东省书香校园”的殊荣，以游戏和实验为特色的数学在今年摘得深圳市课程建设一等奖，以阅读和表演为特色的英语，让该校学子张静初、潘越脱颖而出。该校学生作为深圳市代表队成员，站在了纽约联合国MMUN(蒙台梭利模拟联合国)的舞台上，为学校和深圳赢得荣誉。
同时，一批批科技创新项目比赛捷报频传，不少学生获得发明专利，连续几届的深圳市中小学生创新创客大赛，该校学生屡摘桂冠。创新引领，打造活力课堂，让课堂、学校和学生焕发出生命的活力，也为学生奠定了最坚实的学力基础，将光明投射到学生和深圳的未来。
文：伍曼娜
制版：陈欣 邹虹香 黄炽林
