本期嘉宾
深圳鹏城技师学院副校长
梁庆保
深圳市第二职业技术学校校长
欧阳文伟
深圳市宝安职业技术学校校长
胡龙
深圳市博伦职业技术学校校长
任敏
深圳市龙岗区第二职业技术学校校长 王世豪
深圳中考志愿填报已经开始，将持续至5月31日。对于考生如何填报志愿，深圳市招考办提醒考生时提到的一点是，志愿填报要“普通高中与职业类学校相结合”。近年来，有关职业教育的重要论述、政策机遇让深圳职教人信心百倍。
南都“校长面对面”直播前九场邀请了深圳多所普通高中校长做客，在第十场则特别邀请到深圳职业教育学校的校长们，一起探讨深圳职业教育争创世界一流的机遇和如何转变“重普通教育、轻职业教育”的观念。
职业院校是普通教育的“低配版”？
职教发展已经“改天换地”，现在培养的是复合型的高端技术技能人才
2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确指出，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。但是长期以来，不少地方还是会把职业院校当作普通教育的“低配版”，存在“重普通教育、轻职业教育”的现象。
对此，深圳鹏城技师学院副校长梁庆保认为，“重普轻职”这一现象形成原因是多方面的，包括历史、条件、认识等等。从历史因素看，过去我国职业教育的人才培养模式跟国际一流职业教育有较大差距而且滞后。条件方面，过去我们职业学校办学力量相比而言不够强大，观念和认识也不到位。但随着我国制造业的发展，社会转型进入一个新的阶段，对于人才的需求也产生了深刻变化。随着国家对职业教育的重视，财政投入不断加大，深圳的职校发展都有了改天换地的变化。他表示：“进入了这个阶段之后，我们培养的人才已经不是过去传统的技术工人，而是复合型的高端技术技能人才。”
深圳市第二职业技术学校校长欧阳文伟认为，“重普轻职”现象其实是社会公众对职业教育的认知存在着信息不对称的问题。“现在，中职生毕业后，不再是生产服务一线的蓝领工人，他们中的大多数人将成为复合型高技术人才。”
深圳市宝安职业技术学校校长胡龙表示，“重普轻职”观念的形成，有社会对职业教育的认知不足，职业教育宣传做得不够没有更好地把自己的优点优势体现出来的原因，另外就是社会就业准入的门槛比较高。“以前职业教育也有过高光时刻，上世纪八九十年代学生毕业出来可以到各行各业特别是政府部门工作。随着社会的发展，整个社会的就业准入的门槛越来越高，对中职学生和职业教育学校发展产生了一定的影响。”他认为要改变这种现象，一是加大宣传力度把职教学校办好，使社会能够认识到技能学习也可以成就出彩人生。二是学校也要打通学生上升渠道。
深圳市博伦职业技术学校校长任敏分析，如今很多用人单位是“学而优则仕”。过去的低端制造业，需要的是比较低端的技能技术，而现在智能制造时代，需要更多的是高技术人才。在工资福利待遇方面，在低端制造业打工的很多工人，他们的工资也不算高，这造就了以前广大家长对职业教育的轻视。“但在现阶段，需要更多高端的智能制造技术人才，需要更好的职业教育，这类高技术人才的工资待遇是非常高的，所以要重视宣传，要改变大家以前的认识，这是发展趋势。”他说。
中职生是否拥有同样的学习深造机会？
我国正构建涵盖从中职到高职直至博士的完整现代职业教育体系
深圳市龙岗区第二职业技术学校校长王世豪说：“目前我国的教育体系是可以两条路并行发展的，一条是通过普通高中读研究型的大学，一条是通过中职学校读应用型大学。”他强调：“中职学生毕业之后可以读应用型的大学，专科、本科，直至读专业硕士和专业博士，这条路是打通的，而且是非常畅通的。”深圳市第二职业技术学校校长欧阳文伟介绍，当前，我国正在构建涵盖从中职到高职、从高职到本科、硕士、博士的完整的现代职业教育体系，中职生的学习深造通道已经实现贯通。
胡龙介绍，去年深圳市宝安职业技术学校学生参加3+证书以及各种考试的录取率达到90%，其中有4名学生被广东技术师范大学本科录取，实现了直升本科。任敏介绍，近几年来深圳市博伦职业技术学校的毕业生既可以参加高职类高考，也可以参加普通高考，近年参加普通高考的学生上线率达100%，其中音乐专业和美术专业分别考入的大学有中国传媒大学、四川传媒学院、浙江传媒学院和星海音乐学院等等。
对此，多位校长也都表示，目前我国中职学校毕业生的学历上升渠道是畅通的。但要破除职教毕业生入职的壁垒，王世豪认为，首先应该树立“不唯学历凭能力”的观念，要建立完善的职业技能证书与学历证书相融通的制度机制。可喜的是，目前国家已经在这个方面出台了一些相关的政策。
“连续很多年来，我们的高职类高考升学率都是很高的。”任敏表示，对于职教学子来说，升学这个通道在早几年前就打通了，只是较多家长没有认真去关注和了解。
深圳职业教育的最大优势是什么？
与腾讯、华为等众多本土高新技术企业强势合作，职校学子将有更广阔的未来
欧阳文伟表示：“贴近产业、贴近社会；校企合作、产教融合，这是职业教育的最大特征。”
几位直播现场的校长都认为，随着《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）的发布，及教育部、广东省人民政府要把深圳打造为世界一流的职业教育高地，深圳各大职校占据全市科技企业众多的区位优势快速发展的同时，也与腾讯、华为等众多本土高新技术企业强势合作，发挥出职业教育的最大特征和优势——校企合作、产教融合，为深圳产业升级换代提供了大量高素质的后备技术人才。
校长们纷纷表示，我国职业教育已进入了一个新的发展阶段，国家政策对深圳职业教育的大力扶持也为深圳职校学子带来了更加广阔的未来。“深圳职业教育的未来目标定位已经很清晰，我们将来就是要做世界职业教育的引领者，而且是标杆。”
梁庆保举例说，深圳鹏城技师学院移动互联网专业的师生，去年开始为腾讯编制了第一本小程序开发培训教材，师生克服疫情影响，联合中科院承担北斗软件测试完成了2个任务包，通过承接北斗软件终端测试任务，师生获得了30多项发明专利。该校的毕业生如今在就业市场上非常“抢手”。据他介绍，该校数控编程岗位的实习生岗位津贴就已经达到8000元以上，许多专业实习生岗位津贴更高，有创意文化类岗位实习生根据工作能力最高甚至可达2万元。
此外，胡龙也以深圳市宝安职业技术学校多位学子的经历举例说，职业教育一样可以成才。“在这种大的环境下，职业教育的发展是有无限可能的，学生既可以创业成功，可以到高职学校就读，也可以通过技能大赛练就过硬的技能成为十大工匠。”他说。
呼声
应尽快缩小技术技能型人才与研究型人才的工资待遇差距
王世豪谈到了对目前一些社会现象的困惑，他表示：“我们很多用人单位招聘要求是本科，或者还具体到985、211学校的本科，这种入职的歧视是不正常的。同时，应尽快提高技术技能型人才的社会地位和经济待遇，尽快缩小技术技能型人才与研究型人才工资待遇上的差距，这样很快就可以扭转对职教的误解，大家自然也就会选择往职业教育这个类型的教育方向发展。”
现场的校长们也呼吁，希望用人单位进一步缩小技术技能型人才与研究型人才的薪酬福利待遇差距。任敏就强调：“职教学子就业就是去做产业工人和低端类技术工人吗？当然不是的，我们企业目前需要更多更好的技能人才，所以，必须要重视职业教育的发展。”
专题统筹：
南都记者 朱倩 柴华
本期统筹：
南都记者 伍曼娜
采写：南都记者 王童 伍曼娜
摄影：胡焱 冷锋
