4月23日的第二期“校长面对面”，深圳四所知名高中的校长莅临南都直播间。
每年的4-6月，深圳教育的考试季与招生季准时拉开帷幕。为了让学子们得到更全面的报考信息和志愿填报辅导，为了让学子们更直接地倾听校长声音，获取学校一手信息，南方都市报今年4月起举办“校长面对面”直播栏目，让校长走进直播间，与广大学子面对面。
4月23日的第二期“校长面对面”中，我们聚焦“新中考”，关注610分时代下新中考的应对方式。这期节目，邀请了深圳四所知名高中的校长莅临，为家长学子答疑解惑。直播间实时观看人次累计突破60万，现场金句迭出。我们一起来回顾当晚各位校长的真知灼见。
话题1
从新中考形式变化，谈教学模式改变
南都记者：深圳新中考迎来重大变革，考试的分值和形式都迎来了较大变化：计分科目由7科变为8科，新增道德考试科目，将道德和历史合卷考试，分值分别为70分和50分，合卷总分120分。历史的30分调整为70分，可以看出，新中考在素质教育这一块有所偏重，加强了对学生在人文学科方面的考察。这些微妙的变化，就是学校育人的“指挥棒”所在。新中考的变化将会从哪些方面引导学校做出相应改革呢？
●深圳市第二实验学校校长崔学鸿：
要由“以教为主”，向“以学为主”转变
中高考改革、课程改革，势在必行。我们必须完成下面四个转变：
第一，由知识本位，向素养本位转变，改变死记硬背，提升能力和素养。
第二，由以教为主，向以学为主转变。老师为中心的“教堂”，要变成以学为中心的“学堂”。
第三，由课程“割裂”，向课程整合转变。死记硬背的知识是难以解决现实问题的，很多问题的解决需要综合素养的提升。
第四，由“坐而论道”，向学科实践转变。每个学科要有实践，教材和教育教学要体现真实、综合、实践。
围绕这四个转变，我们的应对策略有三：第一，课程重构；第二，学科重组；第三，学堂重建。这就回到了我们以前一直强调的分数问题：要分数，要什么样的分数？要绿色的分数，就像我们的GDP应该是绿色的，而不应该以破坏环境为代价，我们的分数更应该是绿色的，绝不能以牺牲学生的身心健康为代价！
我们一定要密切关注孩子的心理问题：初高中的孩子正处于“更年期”，少年到青年的转变当然属于“更年期”，只是我们给它一个美丽的名字“青春期”而已。孩子的青春期和成人的更年期一样，巨大的生理变化带来了巨大的心理变化，身心变化带来的巨大压力加上学习的压力。我们要好好呵护他们！
●深圳市第三高级中学校长宾华：
面向新中考，推出针对性的学校备考战略和课程体系规划
针对新中考变化，需要采取针对性措施。
例如语文学科，加强初中的古典诗文背诵和阅读理解，就是一个很有针对性的备考策略。古诗文默写和鉴赏，是中考中相当确定的考试内容，如果考生能够把古诗文经典融会贯通，至少能在中考中增加5到10分以上。三高针对语文学科的特点，从学校层面推出了“三高朗读者”活动、古诗文大奖赛等。设计这些活动的目的，就是要引导学生在校期间把初中的70多篇经典古诗文全部掌握，融会贯通，活学活用。三高开展这些活动时还要求家长来一起参加，家校合力提升学生人文素养。
对于体育学科，三高体育科组从初一开始就做全面系统规划，利用课后延时服务机制进行三年整体规划。在今年的体育中考中，三高的体育备考策略就已显现出了明显的优势。
●深大附中副校长、高中部校长、深大附属实验中学执行校长刘书安：
610分考分制拉大学生分数差距，可推行“双导师”制
深圳新中考改革，从顶层设计来讲，跟新高考的配套改革设施是匹配的。原来中考460分，分数区间区分度不高，学生的分数比较密集，拉不开差距。现在新中考以后变成610分，从高中招生角度来讲，学生的分数差距由于总分数增加了，区分度就会拉大。
深圳中考整个的态势是强调基础，强调全面，强调学科核心素养。现在的考试不再是传统意义上的刷一下题就可以得高分，现在可能更注重题目的情境，要突出情境教学的重要性。此外，要推行“双导师”项目制学习，学生组成学习小组，在生活实际过程中遇到的客观实际存在的问题，利用跨学科知识，通过“双导师”项目制学习综合解决。
●南方科技大学附属中学副校长孙永河：
新中考将增加开放性试题比例，重点考查学生解决问题的能力
新中考的指导思想是“坚持立德树人，发展素质教育，培养创新人才”。首先，要重视并认真学习每门课程。提高综合素质，避免严重偏科，要为未来发展奠定坚实的基础。其次，要培养创新精神和实践能力。新中考将增加探究性和开放性试题的比例。再次，要具备解决实际问题的能力。新中考试题将更加强调应用性，注重与学生生活、社会实际的联系，重点考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
话题2
新中考带来新定位，谈如何打造优质特色名校
南都：新中考涉及应用、情境、跨学科能力的比重不断增加，促进了学校育人模式的升级与蜕变，丰富着教育的理念和内涵。在此背景下，学校应当如何重新定位育人精神和理念？如何打造一所优质特色的名校呢？
●深圳市第二实验学校校长崔学鸿：
实施五育互育，更多地拓展考试以外的能力
我们学校的发展规划用一句话来说就是：五育互育，赋能未来。具体包括三个“五”：实施五育互育，办好五大书院，实施五大工程。让学校水平再上新台阶，促进学生德智体美劳全面发展。我们的学校课程，要更多地拓展考试以外的能力，分数的提升很多时候不一定在刷题上，而是在“试”外。
●深圳市第三高级中学校长宾华：
打造高中与初中教育协同发展，做精出国留学教育
学校将继续打造高中教育与初中教育协同发展、高中普通教育与出国留学教育融通发展的办学特色，办好初中教育，做强高中普通教育，做精出国留学教育，建设成就学生人生梦想的学习家园和跃升世界名校的龙门通道。
●深大附中副校长、高中部校长、深大附属实验中学执行校长刘书安：
搭建“特长舞台”，要注重学生的潜能发展
学校就是搭建“特长舞台”的一个场所——比如，体育运动、艺术特长，不仅仅是学业分数和成绩，还有个性化发展。要注重学生的潜能发展，要实现高进优出，优进尖出。
●南方科技大学附属中学副校长孙永河：
深化探索“高中—高校贯通式人才培养模式”
学校应紧紧围绕“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一目标，持续深化“高中—高校贯通式人才培养模式”探索，为深圳教育“学有优教”的先行示范目标，作出积极的贡献。
观点
“不‘唯分数’不是不要分数，我们要的是绿色分数！”
“青春期也是‘更年期’，我们要好好呵护孩子的身心健康！”
小贴士
4月27日，校长面对面将迎来第三期，我们将关注深圳南山区的学校，又有哪些顶级嘉宾莅临南都直播间呢？又有哪些卓越的洞见和精辟的金句诞生呢？让我们拭目以待！
专题统筹：南都记者 朱倩 柴华
本期统筹：南都记者 周正阳
采写：南都记者 周正阳 王童
摄影：南都记者 胡可
