2019年8月18日，《中共中央 国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》正式发布，深圳要构建优质均衡的公共服务体系，建成全覆盖可持续的社会保障体系，其中提出“幼有善育、学有优教”。深圳最终能否做到全面先行示范，实际上取决于民生幸福标杆能否真正地形成。教育作为重要的民生，其重要性不言而喻。
深圳教育对标深圳建设中国特色社会主义先行示范区的总体战略安排，要着力解决深圳教育存在的短板问题。包括：高标准办好学前教育、扩大中小学规模，解决义务教育和公办普通高中学位严重不足等问题，让广大市民子女不仅要“有学上”，更要“上好学”，不断促进民生幸福，推动深圳教育走在前列。
振奋人心的是，一批创新性举措正在推出。在学前教育上，到2020年，每个有条件的社区原则上至少有1—2所公办园，公办园、普惠园在园儿童分别占比50%、80%；在义务教育方面，到2022年新改扩建146所公办学校，增加学位21万个，公办学位增幅达25%；在高中学位方面，通过现有高中挖潜、新改扩建和重点建设“高中园”等多渠道推进高中学校建设，到2022年，新改扩建30所公办普通高中，新增学位6万个等。
有教育人士认为，深圳教育要实现先行示范，应对标世界一流城市，探索具有时代意义的中国特色社会主义先进教育体系，而不是仅仅停留在教育规模的扩大和局部的教育教学改革上。扩大教育规模解决的仅仅是“温饱问题”，要想真正实现深圳教育的先行示范，更应该在体制机制方面进行大刀阔斧的变革和深度探索，产生更有生命力和可复制性的优秀经验，以辐射到全国。
百年大计，教育先行。作为一座移民城市，面对因城市快速发展带来的教育问题，深圳没有先例可循，如何破解需要不断去探索。要明确深圳教育发展到什么水平，才算达到先行示范；正视深圳教育差距，如何解决深圳教育发展问题和如何推动深圳教育高质量发展，从而达到先行示范；深圳教育先行示范的路径如何构建，如何发挥深圳优势、补足深圳短板、办出深圳特色。这是社会公众对这座城市的期待，也是建设社会主义先行示范区的个中要义。 □ 朱倩
本叠统筹、策划：赵勇 朱倩
