今年暑期，为着力解决学生“看护难”问题，广州市在11区选取条件较好的106所学校开展小学生暑期校内托管，第一周参与学生人数12244人，占全省暑期校内托管参与学生数的60%；参与教师及其他工作人员共计1799人。
首批暑期校内托管暂告段落，第二期正在陆续开展。“官方带娃”实施效果如何？家长、孩子对暑期校内托管是否满意？南都教育联盟回访发现，不少孩子觉得暑期校内托管充实又好玩，也有不少家长“试过返寻味”，表示会考虑继续参加。
南都民调中心日前发布的《广州首次小学生暑期托管服务调查报告》，采集到806份小学生暑期托管参与者与关注者有效问卷。调查结果显示，参加了今年校内暑托服务的受访家长中，有54.43%对暑期校内托管的各方面均表示满意；78.38%的受访学生表示自己在暑托班过得开心。
托管班时间比较灵活，家长压力减轻了
受访家长对本次校内暑托班是否满意呢？调查数据显示，过半受访家长对服务组织管理、师资水平、拓展课程内容、收费标准、午餐质量和午休质量6个方面均给予满意的评价。
“暑假校内托管很好地解决了双职工照顾孩子的问题，希望这样的校内托管能够普及到平时，不局限于假期。”在校门外等待接送孙子的黄婆婆告诉南都记者，她的孙子今年读三年级，上学期给孙子报了校外托管班，但效果不尽如人意，“校外的资质参差不齐，校内的托管会更加放心。”
7月30日，海珠区试点小学暑期校内托管服务第一期的最后一天，客村小学校门外陆续有家长前来等候。一名不愿具名的家长表示，对暑期校内托管特别满意。“托管班的时间还算灵活，跟自己的上下班的时间适应，压力也减轻了不少，如果有特殊情况赶时间，提前来接孩子也是允许的。”
在越秀区东风西路小学，家长劳女士表示，孩子平时放假都是由老人来照顾，常常会不自觉玩手机。劳女士给孩子报名参加了两个半天的课程，分别是上午的羽毛球课和下午的篮球课，参加之后，她发现了孩子的变化，“虽然会觉得累，但还是比在家里待着开心。”
孩子觉得好玩又充实，“学校的饭也好好吃”
调查数据也显示，将近八成的受访学生表示自己在暑期校内托管过得开心。7月26日，张同学在荔湾区蒋光鼐纪念小学门口等待家长接送，他手里拿着一张自己的画作，告诉南都记者，自己参与的是学校全天体艺托管课程。“今天上美术课画了狼人杀，体育课还跑了步，练了小碎步。”
张同学表示这一天用一个字概括，那就是“累”，但是被问到当天上课的感受时，他又觉得“很开心，能够学到很多”。完成了第一期校内托管最后一次体能课的赵同学走出东风西路小学（东风西路校区）校门，他说，感觉体能课的训练“很好玩，也很充实”。
放学铃响起后，一队孩子手拿拼接的航空母舰开心地跑出客村小学校门，钟同学开心地向南都记者展示自己做的航空母舰，表示这是托管班老师带着做的，当问到喜欢的课程与餐饮条件时，钟同学脸上都是满满的笑容，“我最喜欢体育课了，可以和新认识的朋友一起打篮球，比在家看电视有趣……学校的饭也好好吃，那个番茄炒蛋真的太香了！”
“试过返寻味”，多数家长表示会考虑继续参加
调查过程中，超过八成受访家长和超过六成的受访学校表示，会考虑继续参加校内暑托班。
在东风西路小学（东风西路校区）外，家长周先生表示，他对托管和课程的效果没有太高要求，他觉得，“孩子能多运动一下就好。”不过学校托管的课程比外面优惠很多，这让他很满意，还打算让孩子继续参加。
家长钟先生特别满意托管班能够给予孩子充分的时间参与课外活动，自家儿子平时喜欢打篮球的需求终于能够得到满足了。另外，在价格等方面，钟先生也有着积极评价。“校内这个托管比校外的便宜太多了，而且托管的时间又长，我上下班接孩子也方便，还希望托管班时间再长一些呢！”
关女士的女儿今年二年级，她给孩子报了蒋光鼐纪念小学的硬笔书法暑期托管班，“想让她练一下字，趁假期提升一下”。她表示，先报一期“试一下水”，之后效果好的话会继续报第二期。
荔湾区华侨小学的相关负责人介绍，“学校老师对托管工作十分积极，报名情况也非常踊跃，人数比预期中要多一些。目前，整个托管工作共有12名志愿者老师，学校每天安排两名老师当值，分别由一名老师值班、一名行政老师值日，平均每位老师每周当值一到两天，他们对孩子们都非常负责和用心。”
该负责人表示，学校为了能够顺利落实到每位托管生的返校情况，当值老师会将当日有特殊情况的学生备注在点名册上，防止出现老师工作交接方面的疏漏。不仅如此，学校还组建了校内托管微信群，当值的老师每天都在群内分享学生的在校日常，包括学生们上兴趣班、用餐及午休的照片和视频，并且会细心提醒同学们注意当日的天气情况，并带好雨具和学习用品等。
暑期校内托管，校外培训机构的新尝试
今年暑假，卓越教育参与了越秀区第一学区九个学校的校内托管工作。卓越教育入校项目部负责人谢女士介绍，他们为这次暑假校内托管提供了“德智体美劳”五大类共25门课程的素质教育培训。
谢女士说，卓越教育有自己研发、投资且完善的素质教育课程体系，如体育类、思维类、科创类等等，很多课程都非常成熟，“比如无人机、科创实验、编程等都是孩子们很喜欢的课程。”
“首次尝试参与暑期校内托管，很多工作都是在不断探索中。”她说，与学校合作开展暑期托管是一次新的尝试，在教学内容方面，他们改变了以往课后入校托管的课程结构，10次的课程更多以专题板块来上课。譬如思维训练类课程，可以分为“数独”“空间想象力”“逻辑推理力”等板块，根据教学时长去重新整合教学内容，灵活调整。
这次参与校内暑期托管项目也为卓越教育提供了新的发展空间。谢女士认为，暑期托管成为了一项非常重要的“为民办实事”工程，除了学校层面要完成这项工作，第三方机构也需要去协助开展。“我们希望能协助教育主管部门和学校，让素质教育更进一步发展，也希望能继续为教育主管部门、学校的暑期托管工作做更好的服务。”
专家点评
服务家长和学生，提升校内课后服务质量和水平
广东民建会员、华南农业大学公共管理学院副教授张雯闻告诉南都记者，从目前来看，暑期参与托管服务的家长都比较满意，各区的课程内容丰富多样，也有分类别为不同需求家庭提供服务的措施。广州作为国家“双减”治理的试点城市，现阶段取得了一定的成效，切实解决了学生和家长的问题。张雯闻还表示，要大力发展家长教育，实现“家+校+社”联动，转变风气，缓解家长焦虑，引导家长尊重教育规律，正确认识子女发展与人生成功。
